大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的底線案例分析的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育的底線案例分析的解答，讓我們一起看看吧。
為人師表的底線規(guī)定是？
教師的工作是教書育人，必須誠誠懇懇的忠誠于黨的教育事業(yè)，踏踏實實的按黨的教育方針，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。搞好素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生。必須象愛自己的孩子一樣，去親近學(xué)生、愛學(xué)生，用一顆善良的心去感化學(xué)生，使他們改掉貪玩、不愛學(xué)習(xí)的壞實慣。
教師在班上要用自己敏銳的眼光，去觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好，發(fā)揮其良好的愛好特點。以此帶動班上其他同學(xué)。使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。
教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡最大努力使自己掌握多方面的知識，以適應(yīng)于現(xiàn)代教學(xué)的需求。努力進(jìn)修國家規(guī)定的函授課程，以致達(dá)到合格。
1）堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。
（2）衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
（3）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。
（4）作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利為人師表也是以身立教，以自身的人格力量教會學(xué)生如何做人，品德垂范，潛移默化地影響著學(xué)生，是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)
師愛。沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)。如果一位教師不愛孩子，不愛教育這份工作，對自己的職業(yè)沒有認(rèn)同感，那就還是離開這個行業(yè)，免得自己倦怠、痛苦，對孩子的發(fā)展也不利。
二、責(zé)任。都說“教師是個良心活”，所謂的良心就是對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。孩子要輟學(xué)，我們一遍遍去家訪；孩子不愛學(xué)習(xí)，我們想盡辦法督促；孩子逃學(xué)去網(wǎng)吧，我們一家一家地去找……多少教師“家長虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，都是源于一份責(zé)任。
現(xiàn)在有多少人懂得，什么叫家庭共同體？什么叫有福同享有難同當(dāng)？
命題很大，我權(quán)且潛訴陋建；所謂的家庭共同體是在一個相對固定的范疇內(nèi)大家能夠互相幫助，共促進(jìn)步，同時又是互相包容相互理解，一家人能有相同的目標(biāo)，互相尊重，就是家庭和諧幸福；不是互相攻擊抱怨，家因緣而聚，要求之前先自檢。有福同享有難同當(dāng)，是長期感情的積累，更是感情深潛的考驗，因緣際會得失無意。盡己心至無悔。來去無意何須計較。愿天下家庭和諧幸福
十幾歲的臭小子，用刀拍妹妹的頭，拿鐵棍扔向親爺爺。家庭教育的失敗？還是愛的缺失？
謝謝邀請，這個問題我覺得愛的缺失和家庭教育失敗兩者都有，孩子的成長與性格的養(yǎng)成跟家庭的生活氛圍有很大的關(guān)系，當(dāng)然咱們也不排除那些天生性格就孤僻，暴躁的孩子，那只是一小部分。
舉個例子吧，有這么一戶人家，現(xiàn)在也是三世同堂吧，爺爺奶奶這一代人年輕的時候，爺爺挺有才，經(jīng)常在外跑業(yè)務(wù)，家里的老婆是個老實本分的家庭婦女，孝敬公婆，照看孩子，爺爺說啥是啥，從不反駁，結(jié)果爺爺看不上這樣的，領(lǐng)了個小三回家，公婆心疼兒媳，勸他離了吧，再走一步，沒辦法只能離婚，帶著孩子走了，這個小三就是現(xiàn)在的奶奶，按理說自由戀愛應(yīng)該相親相愛了吧，爺爺也許覺得比奶奶大十幾歲吧，處處讓著，以至于后來打罵公婆，撒潑罵街，在他們兒子小的時候，打架罵街摔東西是家常便飯，兒子從小受刺激，智力上有點缺失，上學(xué)在一年級沒升過級，性格上也是暴躁無常，后來長大了，就給取了個外地媳婦，婆媳也不和，夫妻也由于性格原因，又是天天吵架，第三代又是再這種吵架，罵人，摔東西的環(huán)境中長大，耳聞目染，他覺得這就是處理矛盾的方法，后來媽媽離婚走了，給孩子心理上也造成了一定的創(chuàng)傷，現(xiàn)在爺爺也去世了，剩下奶奶帶著兒子孫子一起過，孫子也是話不投機(jī)就摔東西，罵人，甚至于跟奶奶動手，這一代代的都被這種不和睦的家庭氛圍給毀掉了。
所以說家庭教育跟愛的缺失對于孩子成長都會有影響，望各位家長把這當(dāng)個教訓(xùn)，給孩子的成長營造一個好的環(huán)境，言傳不如身教，身邊的點點滴滴都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，你的行為，語言都會影響孩子一生
到此，以上就是小編對于家庭教育的底線案例分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的底線案例分析的3點解答對大家有用。