大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的理解與體會(huì)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的理解與體會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

如何理解，家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系？

個(gè)人來(lái)談一下學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。

第一、學(xué)校教育側(cè)重于知識(shí)性學(xué)習(xí)，家庭教育側(cè)重于對(duì)孩子的性格、道德、人生觀、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。中國(guó)的基礎(chǔ)教育是很不錯(cuò)的，在學(xué)校老師教授的學(xué)生很多知識(shí)性的內(nèi)容，學(xué)生掌握的也還都不錯(cuò)。家庭教育是一個(gè)言傳身教的過(guò)程，父母怎么做，孩子潛移默化就受到了影響。

第二、學(xué)校進(jìn)行的是"泛"教育，家庭教育則是個(gè)性教育。學(xué)校教育對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是平等的，大家聽(tīng)同樣的老師講課，做同樣的練習(xí)題。學(xué)校、老師對(duì)每個(gè)學(xué)生是一視同仁。而家庭教育相比來(lái)說(shuō)就十分個(gè)性化了。孩子數(shù)學(xué)有天賦，父母數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)孩子就引導(dǎo)的多一些。孩子比較愛(ài)畫畫，父母引導(dǎo)孩子在繪畫方面多一些。

第三、學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)一致，都是為了孩子能夠成才。能夠成為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家乃至對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。

不分主次相輔相成。

教育的目的是成人成才。

人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。家是社會(huì)構(gòu)成的基本單元。無(wú)法融入家庭的人更加無(wú)力融入社會(huì)。家庭教育是小學(xué)，是基礎(chǔ)，是根本。

學(xué)校教育是階梯，是實(shí)訓(xùn)，是過(guò)渡。

良好的家校配合溝通能夠讓孩子最終邁向社會(huì)成為人才。

學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成的。有明確的職責(zé)而沒(méi)有明確的界線。

學(xué)校教育以傳授知識(shí)為主，輔之德、智、體全面發(fā)展。但這種群體教育的環(huán)境與家庭個(gè)體教育的環(huán)境是截然不同。

家庭教育是輔助學(xué)校教育為主，著力信心培養(yǎng)，志趣培養(yǎng)和人生的偶像培養(yǎng)，這叫做家庭的三向培養(yǎng)。這種三向培養(yǎng)的教育效果，學(xué)校是無(wú)法相比的。有很多家長(zhǎng)的身傳言教，也是學(xué)校無(wú)法做到的 。

正確的兩者之間關(guān)系應(yīng)該是：（這里列舉的方法是適合中小學(xué)階段）家庭配合學(xué)校督促子女完成老師布置的作業(yè)之外，還要做好以下三點(diǎn)：1及時(shí)發(fā)現(xiàn)、幫助子女補(bǔ)充學(xué)校課堂知識(shí)缺陷，讓子女長(zhǎng)期保持充足的學(xué)習(xí)信心。2、設(shè)法和子女的班科老師做好溝通，力爭(zhēng)老師和家長(zhǎng)對(duì)自已子女的表現(xiàn)都做到了如指掌。3、專師愛(ài)生是掃清學(xué)生學(xué)業(yè)道路上的絆腳石，家長(zhǎng)必須在子女面前樹立榜樣，使學(xué)生感覺(jué)到家長(zhǎng)和老師都是自已人生路上拓荒的指路者，使學(xué)生自覺(jué)形成自已的人生偶像，從而知恩感恩。

學(xué)校必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)，做好對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況和家庭的相互溝通，更有利于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體，全面發(fā)展。

家庭教育是本、是根；學(xué)校教育是枝、葉、花、果。兩者是相互聯(lián)系不可分割的。

雖然如此，但兩者是不能相互取代的，學(xué)校教育有教書育人的職責(zé)，家庭教育可以協(xié)助、輔助但不能替代。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都頭疼輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，我也看了一些小學(xué)的作業(yè)，說(shuō)實(shí)在的，還真沒(méi)那么容易，成人的思維已經(jīng)固定化了，真帶不動(dòng)。

還是讓家庭和學(xué)校各守其位、各司其職吧!專業(yè)的人做專業(yè)的事，這才是正確的。

下面我來(lái)談?wù)剬W(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，談?wù)勛约旱目捶ǎc大家共勉！

究竟該怎么看待家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，有的家長(zhǎng)對(duì)家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系理解不正確，單單的把學(xué)生的教育全部理解為學(xué)校的教育，那是完全錯(cuò)誤的，家庭教育和學(xué)校教育究竟是怎么樣的關(guān)系呢？

家庭教育是學(xué)校教育的前提，是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是在這個(gè)基礎(chǔ)上通過(guò)和家庭教育相結(jié)合及孩子自身的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的。

至于你說(shuō)的減壓?jiǎn)栴}我覺(jué)得壓力主要來(lái)自家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛怂约议L(zhǎng)望子成龍望女成鳳的期盼（當(dāng)然也包括我本人）才造就了現(xiàn)在學(xué)校壓力大、老師壓力、大學(xué)生壓力大、家長(zhǎng)壓力也大，但說(shuō)實(shí)話這個(gè)壓力短時(shí)間內(nèi)是減不下去的。至于作業(yè)家長(zhǎng)改的問(wèn)題其實(shí)就不是問(wèn)題，因?yàn)槎玫募议L(zhǎng)不需要老師安排自己都會(huì)那么做，不懂的家長(zhǎng)老師安排了我不滿意所以完全是老師的一廂情愿罷了！

二者是相輔相成的，缺一不可，家庭教育好了，學(xué)校教育會(huì)更好，好的學(xué)校教育離不開好的家庭教育，你說(shuō)呢？

家庭教育和學(xué)校教育既是各自獨(dú)立、自成體系，有著嚴(yán)格區(qū)分的教育，又是彼此相互依賴、相輔相成密切聯(lián)系的教育。其中，家庭教育處于孩子培養(yǎng)的基礎(chǔ)地位，發(fā)揮塑造人格、奠基素質(zhì)、和促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用；學(xué)校教育則處于孩子培養(yǎng)的關(guān)鍵地位，發(fā)揮完善人格與素質(zhì)、造就成長(zhǎng)與成才的作用。

家庭教育離不開學(xué)校教育。家庭教育的科學(xué)觀念、科學(xué)方式方法，家長(zhǎng)都必須通過(guò)學(xué)校教育學(xué)習(xí)而獲得；并且家長(zhǎng)要經(jīng)常進(jìn)行家校交流與溝通，掌握孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整家庭教育的方向和措施。離開學(xué)校教育，家庭教育就無(wú)法科學(xué)有效的開展，孩子的教育問(wèn)題就無(wú)法有效的得以解決。

學(xué)校教育更離不開家庭教育。家庭教育塑造孩子的品行、習(xí)慣、興趣、與心理，好的家庭教育給學(xué)校輸送品行兼優(yōu)的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，壞的家庭教育則給學(xué)校輸送品行皆差的劣質(zhì)學(xué)生；學(xué)校教育的好壞，很大程度上取決于家庭教育的優(yōu)劣，家庭教育跟不上，學(xué)校教育再努力也是枉然。

以上論述屬于大而化之，普遍情況；而具體到不同的孩子，家庭教育則復(fù)雜多樣，孩子的教育問(wèn)題也是千奇百怪。例如留守兒童壓根就是家庭教育缺失，缺乏愛(ài)的陪伴教育、是非規(guī)則教育、好習(xí)慣養(yǎng)成教育、興趣指導(dǎo)教育、健康心理教育等，致使學(xué)校教育收效甚微。再如單親家庭的喪偶式教育，孩子缺乏完整的家庭教育，很容易初出現(xiàn)性格偏執(zhí)脆弱、妄自尊大自以為是、缺乏禮貌的交流溝通能力，致使學(xué)校教育難以開展教化。這些都是當(dāng)今學(xué)校教育中難以為繼的突出問(wèn)題！

給孩子好的教育，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，既是家庭教育的責(zé)任，更是學(xué)校教育的責(zé)任。家庭教育和學(xué)校的良性互動(dòng)、密切配合，才能更加有力地促進(jìn)孩子的健康茁壯成長(zhǎng)，才能有力地促使孩子的開心快樂(lè)成才，才能有力地促成孩子的未來(lái)事業(yè)成功！

教育孩子的方法和心得有哪些？

教育孩子的方法主要有三個(gè)，心得有兩個(gè)。下面逐一論述！

三個(gè)方法:

1、以家庭教育為切入點(diǎn)！

很多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以萬(wàn)事大吉了，這種教育觀念對(duì)孩子對(duì)家庭，有害無(wú)益。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，家庭才是教育孩子的第一關(guān)，如果越過(guò)第一關(guān)，而去進(jìn)行下一關(guān)的教育，這有悖于最基本的教育觀念。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該提高自我，以家庭教育為切入點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育！

2、以自我提高為起始點(diǎn)！

家長(zhǎng)散養(yǎng)式的傳統(tǒng)教育觀念，已經(jīng)不適合或者早已經(jīng)阻礙了新時(shí)代孩子的身心健康成長(zhǎng)。不管孩子是家庭教育或者是學(xué)校教育，都離不開家長(zhǎng)的自我提高為前提，也是孩子教育和家庭幸福與否的起始點(diǎn)，可見(jiàn)，家長(zhǎng)只有自我提高，才有孩子的身心健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)切記:掙錢不是對(duì)孩子的教育，而是一種自我生存能力的基本條件。

3、和孩子一起學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)！

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，上學(xué)是孩子的事情，家長(zhǎng)就只給孩子提供金錢就可以了，就盡到父母的責(zé)任和義務(wù)了，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，并且也是很幼稚的。經(jīng)營(yíng)一個(gè)家庭需要每一個(gè)人的無(wú)私付出，同樣，孩子的學(xué)習(xí)與生活也需要家長(zhǎng)的參與和支持。家長(zhǎng)和孩子是相互學(xué)習(xí)相互支持的合作關(guān)系，而不是單一的“雇傭關(guān)系”，孩子不是生活和學(xué)習(xí)的奴隸，更不是傳宗接代的機(jī)器。家長(zhǎng)向孩子學(xué)習(xí)，會(huì)更多的了解與理解孩子的真實(shí)需要，孩子向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，會(huì)從家長(zhǎng)的言談舉止中吸收更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，這就是家長(zhǎng)和孩子相互學(xué)習(xí)的重要性！

兩個(gè)心得:

1:必須了解孩子才能理解和支持孩子！

這個(gè)問(wèn)題提得非常好，是目前比較普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給你以下幾個(gè)建議：

這一點(diǎn)，是大部分家庭都沒(méi)有做好的。所謂的規(guī)矩，是我們根據(jù)自己實(shí)際的情況，給孩子制定的行為準(zhǔn)則。

很多時(shí)候，我們大人都是根據(jù)自己的情緒來(lái)和孩子溝通，這很容易破壞親子關(guān)系。孩子經(jīng)常被批評(píng)得毫無(wú)理由。

我們應(yīng)該提前告訴孩子，什么是可以做，什么是不可以做。而且，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的把握，也是一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題，必須根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定。

舉個(gè)例子：

9點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)，如果家里面很鬧，那么這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可能就要適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

做作業(yè)不能亂動(dòng)，如果孩子平時(shí)好動(dòng)，可能你把它修改成20分鐘不能動(dòng)，可能會(huì)更好些。

所謂的談話，是輕松的，愉快的聊天型。不是問(wèn)學(xué)習(xí)，就是跟孩子貼心的交談，這一點(diǎn)同樣非常少的家庭在做。如果想有一個(gè)好的親子關(guān)系，我建議盡量要保持這個(gè)習(xí)慣。

很多時(shí)候，我們?yōu)榱俗尯⒆勇?tīng)話，為了讓孩子學(xué)習(xí)，過(guò)多的使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這有個(gè)非常不好的影響，就是給孩子造成一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，就是他的行為改變和物質(zhì)是掛鉤的。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的理解與體會(huì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的理解與體會(huì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。