大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幸福家庭教育配方分析的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幸福家庭教育配方分析的解答，讓我們一起看看吧。

魯迅《幸福的家庭》故事梗概？

《幸福的家庭》主要講的是在舊社會(huì)一知識(shí)分子，為賺稿費(fèi)養(yǎng)家糊口，于是便打算投稿寫一篇符合大眾口味的文章。以描寫知識(shí)分子想象中的幸福家庭的模樣及生活方式。知識(shí)分子虛構(gòu)了一個(gè)接受了民主思想的恩愛夫妻，過著浪漫、幸福的婚姻生活。與虛構(gòu)小說情節(jié)鮮明對(duì)比的是：該知識(shí)分子生活困頓，過著為三餐溫飽、柴米油鹽而煩惱的生活。

中小學(xué)生的家庭教育，父母親如何分工？

在家庭教育中爸爸媽媽都很重要，缺一不可。我們家主要是我負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)方面和性格方面的教育，因?yàn)槲依瞎谶@方面的教育有點(diǎn)太古板，有時(shí)候他總是說讓孩子寫字呀，我們學(xué)過去的再寫寫呀，還有什么看別人算題算的好呀。一個(gè)剛開始學(xué)寫字的孩子，他非要讓孩子寫的字要跟字帖上的字一模一樣，他的想法是從小就要讓她做事，從一開始就要認(rèn)認(rèn)真真做最好。

而我不那么認(rèn)為，我認(rèn)為孩子應(yīng)該培養(yǎng)多方面的興趣，不光是讓她做單一的寫字呀，認(rèn)字呀，或者是寫數(shù)字呀算題呀。這段時(shí)間不是不能上學(xué)嗎？在家里我就教她，比如說她自己想彈琴，我就教她彈會(huì)兒琴，如果說這會(huì)想寫字，我就教他認(rèn)字拼拼音，然后學(xué)著看圖說一段話。

教數(shù)學(xué)的時(shí)候，只要她那些數(shù)字都會(huì)寫，我一般情況下不要求她再重復(fù)的去寫那些東西。而是找一些有拓展思維的題讓她去算。首先先讓她聽人家老師怎么講。講完了以后，讓她自己算算完以后，讓她自己給我再講一遍。下午的時(shí)間大多數(shù)都是讓孩子自己去選擇做什么，不過她自己喜歡畫畫，做手工還有跳舞天天都要練基本功，這些都是她自己完成，我只是在一邊陪伴而已。

我盡量給她自由選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利。那我老公在這一塊，他基本上就不管，只是帶孩子到外邊去玩，或者是陪孩子打打羽毛球，跑跑步。鼓勵(lì)孩子勇敢一點(diǎn)，不要害怕，要敢于表現(xiàn)自己，無論遇到什么事情要自己動(dòng)腦子想辦法。

我是熱愛生活的衛(wèi)清芳，說了這么多，感覺我這個(gè)做媽媽的好像管的特別多，爸爸少了一點(diǎn)點(diǎn)。不過我們選擇的是有利于孩子成長(zhǎng)的。不是說誰管的多，誰管的少。你贊同我的觀點(diǎn)嗎？歡迎下方留言討論。

　　面對(duì)這種個(gè)情況，我們不得不思考一個(gè)問題：在家庭教育中，父母到底該扮演什么樣的角色，應(yīng)分別承擔(dān)哪些責(zé)任?我個(gè)人認(rèn)為，孩子六歲以前要以母親的教育為主，父親的教育為輔;孩子六歲以后則已父親的教育為主，母親的教育為輔。為什么要如此分工呢?這是因?yàn)槟赣H的性格溫柔細(xì)膩，適合培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，而我們大中國(guó)又有一句古訓(xùn)叫三歲看大，七歲看老，可見習(xí)慣對(duì)人生的影響之大。父親的性格堅(jiān)強(qiáng)剛毅，適合養(yǎng)成孩子堅(jiān)毅的性格。只有父母雙方這樣良好的配合，孩子才能健康快樂地成長(zhǎng)。

　　母親是孩子情操的陶冶者。情操是一個(gè)人的感情與思想綜合起來的不輕易改變的心理狀態(tài)。這種心理是長(zhǎng)期的磨礪形成的。這種繼心靈教育之后的高級(jí)教育是母親賦予孩子的畢生財(cái)富。

　　有句俗話說：“男女搭配，干活不累。”這句話也同樣適用于家庭教育之中。一個(gè)孩子，如果只有母親或只有父親的教育，他的性格多少是有缺陷的，他的人格是不健全的。父親會(huì)用理智和知識(shí)教育孩子。

　　父親是孩子思想的啟蒙者。一個(gè)孩子是不是有思想、有自己獨(dú)到的思維方式，是不是能主導(dǎo)自己的行為，是不是能建立自己的思想體系，關(guān)鍵看第一任教師的啟蒙教育質(zhì)量如何，父親不僅是孩子的物質(zhì)遺傳者，還是孩子的精神遺傳者。人們常說的“有其父必有其子”說的就是這種思想的繼承。

我認(rèn)為，父母在對(duì)小孩的家庭教育上應(yīng)有側(cè)重和區(qū)分，具體而言，就是“一文一武，一張一馳”。

父親無疑應(yīng)該扮演“武”的角色。

在平時(shí)的日常生活中，從小就以準(zhǔn)軍事化的要求培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。一是有規(guī)律的生活起居，洗漱、疊被子、物品歸位；二是時(shí)空觀念，守時(shí)、迅速、方位感的養(yǎng)成；三是毅力的鍛煉，體能、運(yùn)動(dòng)、意志。目的就是著眼今后其在社會(huì)上的生存能力和活動(dòng)能力。試想一個(gè)把自已的生活空間弄得零亂不堪，而且不守時(shí)間，體態(tài)嬌弱的人即便是學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸，又怎能在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)進(jìn)退自如、游刃有余？

母親則應(yīng)扮演“文”的角色。

一個(gè)孩子可不可塑造成既有智商又有情商，母親的作用不能缺矢。智商的大部份培養(yǎng)在學(xué)校，情商的養(yǎng)成大都形成于家庭，而母親的潛移默化非常重要。首先要注重培養(yǎng)小孩的禮儀，學(xué)會(huì)尊重人、親近人；二要養(yǎng)成整潔、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其對(duì)美好事物的愛好、分辯和追求，臂如服飾、音樂、色彩；三是培養(yǎng)其遇事豁達(dá)大度、陽(yáng)光開朗的處世心態(tài)。一個(gè)人身上“文”的養(yǎng)成，猶如一株默默綻放的花或一片翠綠的草，盡管它不張揚(yáng)妖艷，但你能感覺到它存在的魅力所在一一自然而又舒坦。

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