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家庭教育案例及分析報(bào)告,家庭教育案例及分析報(bào)告范文

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于家庭教育案例及分析報(bào)告的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育案例及分析報(bào)告的解答,讓我們一起看看吧。

家庭教育典型經(jīng)驗(yàn)怎么寫?

家庭教育典型經(jīng)驗(yàn)可以按照以下結(jié)構(gòu)進(jìn)行撰寫:

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明確目標(biāo):首先,要明確家庭教育的目標(biāo),例如培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。這有助于你制定相應(yīng)的教育策略。

制定計(jì)劃:根據(jù)目標(biāo),制定一份詳細(xì)的家庭教育計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:

a. 設(shè)定預(yù)期結(jié)果:明確每個(gè)目標(biāo)希望達(dá)成的結(jié)果,例如孩子在某個(gè)年齡段應(yīng)具備的技能和品質(zhì)。

b. 制定實(shí)施步驟:為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),需要采取哪些具體措施。例如,為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,可以從讓孩子承擔(dān)家務(wù)開始。

c. 安排時(shí)間表:將計(jì)劃中的任務(wù)安排到具體的時(shí)間段,確保計(jì)劃的執(zhí)行。

中國家庭教育和美國家庭教育的優(yōu)劣差異有哪些?

從體育教育角度看,日常生活中讓孩子挑戰(zhàn)困難的機(jī)會(huì)相比國外較少,更多的讓孩子在文化課學(xué)習(xí)上戰(zhàn)斗,畢竟學(xué)習(xí)源于生活和應(yīng)用生活,均衡發(fā)展孩子的素養(yǎng)教育,該給孩子的是戰(zhàn)不是逃的心理影響!孩子的行為習(xí)慣才會(huì)有豐富儲(chǔ)備!


中美教育從大的方面說,其區(qū)別主要在于對待外界的態(tài)度上。美國關(guān)注點(diǎn)在于“我與這個(gè)世界”的關(guān)系,我存在的意義?我能給世界帶來什么?也就是尋求自身價(jià)值到底是什么。中國則關(guān)注“社會(huì)與我的關(guān)系”,如何適應(yīng)社會(huì)?如何與周邊的人處理好關(guān)系。結(jié)果也就顯而易見,美國孩子關(guān)注的是自己興趣,自己的夢想,自己到底想要什么?自己到底能為世界帶來什么?而中國孩子則是,我們需要做聽父母老師話的孩子,也更關(guān)注社會(huì)需要什么樣的專業(yè)?那個(gè)職業(yè)掙錢多?(也包括國家需要),那么我就要從事什么。這種區(qū)別也直接成就了美國的強(qiáng)大,每個(gè)人都為了自己內(nèi)心而奮斗,夢想而奮斗(談不上奉獻(xiàn)),而興趣和熱情很難因?yàn)榭嗪烷L期從事而放棄,自然也就一輩子執(zhí)著下去。而我們?yōu)榱怂艘庖姡非蠖唐诘慕疱X目標(biāo),結(jié)果因?yàn)椴粺釔郏茈y有持續(xù)的研究動(dòng)力。這就是我們研究生博士人數(shù)世界第一,但科研能力低下,因?yàn)槲覀兌际潜贾毞Q,和提高資格去的,也難怪中國在機(jī)械加工,醫(yī)學(xué),科學(xué)技術(shù),發(fā)動(dòng)機(jī),芯片……核心技術(shù)明顯落后并受制于人的原因。這次疫情也正說明了這一點(diǎn),我們在乎的是名聲和掙錢多少,但卻忘了真正的熱愛。所以面對病毒幾乎束手無策,面對C919美國斷供,我們頭疼的緣故。也難怪,李蘭娟院士提出要改變一些東西!說到最后,我們需要改變,必須把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到關(guān)注人的內(nèi)心,關(guān)注到孩子內(nèi)心教育上來!一旦每個(gè)孩子有了真正的熱愛,又何愁科技缺乏愛好者執(zhí)著者,又何愁沒有大師的出現(xiàn)。評職稱,爭名利的表面文章也會(huì)越來越少,因?yàn)槊總€(gè)人更在乎自己內(nèi)心,自己真正的熱愛!美國教育和中國教育沒有好壞之分,只有合理與否的問題。這一點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),精英階層無論中美,幾乎都一個(gè)模式

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家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。父母承擔(dān)著保證孩子健康成長的重要職責(zé),因此家庭教育顯得尤為重要。家庭教育是整個(gè)社會(huì)教育事業(yè)不可或缺的重要組成部分。中美不同文化背景下的家庭教育模式,有著各自不同的鮮明特征。

一、中美家庭教育的差異

  1. 家庭教育內(nèi)容方面。其一, 由于歷史發(fā)展的不同, 美國和中國形成了兩種不同的教育思維模式。美國文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值, 個(gè)人所做的只代表自己。父母的聲譽(yù)與孩子的成就無關(guān), 同時(shí)他們也不會(huì)為孩子的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。在中國, 父母則期望自己的孩子在人群中脫穎而出。中國有句古話, “養(yǎng)不教, 父之過”, 個(gè)人形象甚至可以代表整個(gè)家庭。其二, 美國家庭非常尊重孩子的想法和意見。受儒家文化的影響, 我國的父母在家庭中占據(jù)著絕對權(quán)威地位。例如《弟子規(guī)》提到:“父母呼, 應(yīng)勿緩;父母命, 行勿懶;父母教, 須敬聽;父母責(zé), 須順承。”

  2. 家庭教育目標(biāo)方面。美國是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn), 倡導(dǎo)獨(dú)立與探索精神的國家, 培養(yǎng)具有處理各種情境能力的人才是美國家庭教育的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo), 美國父母會(huì)為孩子安排一些任務(wù), 要求他們自己完成, 要求他們獨(dú)立。例如, 當(dāng)他們還是嬰兒時(shí)要獨(dú)自睡覺, 他們長大后要打掃房間或外出打工。如果他們想要什么, 必須通過自己的實(shí)踐和參與來獲取。調(diào)查顯示, 54%的青少年沒有父母給的零花錢, 68%的青少年通過兼職賺錢。中國家庭教育的目標(biāo)是將孩子培養(yǎng)成具有光明未來的人才。基于這樣的期望, 大多數(shù)中國父母都希望自己的孩子接受良好的教育, 畢業(yè)后能有穩(wěn)定的工作。中國父母堅(jiān)持一個(gè)準(zhǔn)則, 只要孩子努力學(xué)習(xí), 就會(huì)全力支持孩子, 他們認(rèn)為從事兼職工作會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間, 或者對女孩來說不安全, 這使許多孩子失去了從小適應(yīng)社會(huì)的能力。

  3. 家庭教育方式方面。家庭教育方式是落實(shí)教育內(nèi)容的具體措施和手段, 而其與文化傳統(tǒng)和歷史背景密切相關(guān)。美國文化注重關(guān)注孩子的內(nèi)心, 父母往往會(huì)作為朋友傾聽孩子的想法 (重視其心理健康) , 鼓勵(lì)孩子追求夢想和挑戰(zhàn)自我。在學(xué)業(yè)教育之外, 父母會(huì)常帶孩子參與社會(huì)實(shí)踐, 培養(yǎng)其觀察力、批判性思維能力、行動(dòng)力等。在大部分中國父母心中, 他們認(rèn)為聽話的孩子是好孩子, 孩子的很多事情都是根據(jù)父母或父母的意愿完成的, 父母有時(shí)會(huì)按成人的價(jià)值觀評價(jià)和教育孩子。

二、受到的啟示

  1. 轉(zhuǎn)變家庭教育目的。家庭教育的目的是變“人才”教育為“ 社會(huì)人”教育,把孩子培養(yǎng)成“ 社會(huì)人”教育更符合孩子的自由成長。鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展,展示個(gè)性;鼓勵(lì)孩子通過努力獲取財(cái)富;給予孩子充分選擇的權(quán)利。

  2. 豐富家庭教育內(nèi)容。中國家庭教育內(nèi)容以文化知識(shí)為主,在中國社會(huì)中文化知識(shí)固然重要,但社會(huì)實(shí)踐和生存能力是孩子未來發(fā)展的關(guān)鍵能力。豐富家庭教育內(nèi)容首先,家庭教育內(nèi)容由知識(shí)本位向能力本位轉(zhuǎn)變,豐富關(guān)于實(shí)踐和生存能力培養(yǎng)的內(nèi)容。 其次,在注重文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上積極促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展,關(guān)注孩子的興趣愛好發(fā)展。 最后,轉(zhuǎn)變提及性教育為恥的觀念,把孩子心理發(fā)展相關(guān)知識(shí)納入家庭教育內(nèi)容,引導(dǎo)孩子正確處理成長期的心理問題。

  3. 拓寬家庭教育方法拓寬家庭教育方法,在以父母為主導(dǎo)型的家庭教育方式基礎(chǔ)之上積極融入民主型家庭教育方法,首先,民主與勸服相結(jié)合,既尊重孩子權(quán)利,民主教育,認(rèn)真傾聽孩子的意見,不以地位壓迫孩子服從父母的意見,又不放縱孩子,給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。其次,緊密聯(lián)系生活實(shí)踐,家庭教育方法貼近孩子生活。 最后,不管采用何種家庭教育方法,允許孩子犯錯(cuò),不抹殺孩子的創(chuàng)造力。

家庭教育在孩子一生中起著重要作用, 中國家庭中的父母應(yīng)該借鑒美國家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn), 為孩子提供更好的成長空間, 將孩子培養(yǎng)成社會(huì)真正需要的高素質(zhì)人才。

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