會啊，你要知道現(xiàn)在國內(nèi)家庭都開始注重孩子的邏輯思維能了！
邏輯思維能力可以幫助孩子在將來的學習，包括以后的發(fā)展都有必不可少的作用！
對于孩子將來幼升小，小升初都有很大的作用！
一般常用的方法就是讓它玩一些益智類的游戲，堆積木，七巧板，捏黏土，拼圖游戲，歸類游戲等等，對于孩子的邏輯思維都有很大的效果！
還有就是參加專業(yè)的培訓課程了！
但是在選擇課外輔導機構(gòu)的時候，一定要了解清楚后再選擇。我家孩子在課外選擇過火花思維的邏輯思維課程，效果很不錯！
兒童編程課程是否真的對邏輯思維能力有幫助？
目前培訓機構(gòu)基本上使用的是一款名為scratch的編程軟件。Scratch是由麻省理工學院設(shè)計開發(fā)的一款面向少年的編程工具。
在這款軟件中使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。通過類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復雜的語法，保留了一部分的編程功能。
對于提高孩子的編程能力不能說沒有用，但作用被夸大了，編程的核心是算法，也就是解決現(xiàn)實問題的數(shù)學方法，家長朋友們應(yīng)該更加關(guān)注于孩子的數(shù)學學習及邏輯思維。
這類課程的費用往往較高，對于不差錢的可以去學習，家庭條件一般的沒必要跟風，多讓孩子學好數(shù)學，還有一些適合少年的算法書籍和視頻，理解真實的計算機和現(xiàn)實世界之間的關(guān)聯(lián)往往更重要。
幼兒園有沒有必要學習邏輯思維？
明確的說沒有必要。幼兒園的孩子是性格養(yǎng)成關(guān)鍵期，邏輯思維和孩子的先天氣質(zhì)有關(guān)，在孩子六歲之后我們可以仔細觀察孩子在邏輯思維方面是否有天賦或者說優(yōu)勢。
需要注意一點，不是說邏輯思維強就是優(yōu)勢。藝術(shù)方面有天賦的孩子一般邏輯思維就會偏弱一些，我們要多觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的先天氣質(zhì)，差異化培養(yǎng)。學校只能統(tǒng)一模式培養(yǎng)孩子，真正差異化的培養(yǎng)是家庭的責任，是父母的責任。
孩子的數(shù)學思維的培養(yǎng)真的有那么重要嗎？
我國初、高中數(shù)學教學課程標準中都明確指出，思維能力主要是指：會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點；能運用數(shù)學概念、思想和方法，辨明數(shù)學關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。
相信每個父母都很重視孩子的數(shù)學成績，但為什么仍有很多孩子學不好數(shù)學呢？其實往往因為：家長沒有重視培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維！馬云說過，數(shù)學應(yīng)該成為年輕人的基礎(chǔ)，就像運動、音樂和繪畫一樣。如果數(shù)學基礎(chǔ)堅實，人類會堅實。在他看來，IT、DT、人工智能、IoT、芯片、計算機這些未來社會的核心領(lǐng)域，都和數(shù)學密切相關(guān)。孩子的數(shù)學思維的培養(yǎng)真的很重要，培養(yǎng)好孩子的數(shù)學思維，受益終生。
1.數(shù)學思維決定了孩子人生的難易程度
我們?nèi)粘Ｉ钪须S時隨地都離不開數(shù)學思維：和別人交談聊天時，說話思路是否邏輯清晰？日常處理事情時能否考慮周到？學習、工作、生活中各項事務(wù)是否安排得條理有序？解決問題時能否優(yōu)先考慮最佳選擇？這些都是數(shù)學思維的體現(xiàn)。擁有良好數(shù)學思維能力的人，不僅學習辦事更加高效，而且更容易和別人溝通相處。換句話說，數(shù)學將是孩子們以后在社會生存競爭的頂級能力。可以說，數(shù)學改變了人的思維，開闊了人的視野。從幼兒園到高中，到大學，甚至整個人生，數(shù)學伴隨著我們一路成長。數(shù)學思維能力幾乎決定了孩子人生的難易程度。
2.數(shù)學思維助力提高分析問題和解決問題的能力
思維數(shù)學包含了發(fā)散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。通過學習思維數(shù)學，可以幫助孩子開拓思路，提高思維能力，進而有效提高分析問題和解決問題的能力，與此同時，智商水平也會得以相應(yīng)的提高。擁有數(shù)學思維的孩子，能夠靈活地進行正向、逆向思考，邏輯思考、發(fā)散思考……能夠清晰地表達觀點，容易看清事物的本質(zhì)，并能夠在未來的工作中充分發(fā)揮創(chuàng)造力
3.數(shù)學思維能提高邏輯思維能力
思維數(shù)學是不同于且高于普通數(shù)學的數(shù)學內(nèi)容，求解思維數(shù)學題，大多沒有現(xiàn)成的公式可套，但有規(guī)律可循，講究的是個“巧”字；不經(jīng)過分析判斷、邏輯推理乃至“抽絲剝繭”，是完成不了思維數(shù)學題的。所以，學習思維數(shù)學對提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助。
4.為中學學好數(shù)理化打好基礎(chǔ)
思維能力的培養(yǎng)也很重要。因為它影響著孩子分析力、表達力、邏輯力、創(chuàng)造力等方方面面的發(fā)展，直接關(guān)系著孩子能否更好地適應(yīng)整個中小學的學習生活。孩子上了中學，課程難度加大，特別是數(shù)理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學階段通過學習思維數(shù)學讓他的思維能力得以提高，那么對他學好數(shù)理化幫助很大。
今年7月18日，四部委制定的《關(guān)于加強數(shù)學科學研究工作方案》出爐，緊接著，第60屆國際數(shù)學奧林匹克競賽在7月20日公布結(jié)果，中國隊與美國隊同以227分獲得并列冠軍，這是中國隊時隔四年再登冠軍寶座。也間接說明培養(yǎng)好孩子的數(shù)學思維很重要。
5.學習數(shù)學思維是對孩子意志品質(zhì)的一種鍛煉
大部分孩子剛接觸數(shù)學思維時都是興趣盎然、信心百倍，但隨著課程的深入，難度也相應(yīng)加大，這個時候是最能考驗人的：少部分孩子憑著天分，憑著在困難面前的百折不撓和愈挫愈堅的毅力，堅持了下來、學了進去、收到了成效；一部分孩子在家長的“威逼利誘”之下，硬著頭皮熬了下來；不少孩子更是或因天資不足、或懼怕困難、或受不了這份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。
事實上，只要能堅持學下來，不論最后取得什么樣的結(jié)果，都會有所收獲的，特別是對孩子的意志力是一次很好的鍛煉，這對他今后的學習和生活都大有益處。
總之，數(shù)學思維，是一種用數(shù)學的方式思考和解決問題的能力。當孩子擁有了這種能力，他不僅能更加靈活地學習其他學科知識，比如，理解英文語法結(jié)構(gòu)，讀懂文學作品背后的邏輯，因數(shù)學而建立起的思維能力，更會讓孩子受益終身，因為他們有能力在錯綜復雜的事物中把握本質(zhì)，在雜亂無章的事物中理清頭緒，在千頭萬緒的事物中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌控自己的生活，從容自信面對未來。
您好，培養(yǎng)孩子數(shù)學思維確實是非常重要的，不僅僅是為了提高數(shù)學科目考試成績，孩子的更多收獲，例如學習能力的提升，則會在未來的學習工作生活中逐漸呈現(xiàn)出來。
數(shù)學是很多孩子和家長都頭疼的問題。周圍朋友一說到輔導孩子數(shù)學作業(yè)，他們都表示頭大，第一自己本身就不擅長數(shù)學，其次是也不知道怎么給孩子做數(shù)學啟蒙，平時教孩子認數(shù)字、數(shù)數(shù)、加減法、圖形認知，也都只是停留在表面上。不過不可否認，對于孩子來說，從小養(yǎng)成良好的數(shù)學思維是很關(guān)鍵的！
電商巨頭馬云的“糗事”想必大家都有所耳聞吧，他曾參加過3次高考，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，而3次高考的數(shù)學成績分別是1分、19分、79分......雖然最后如愿念上了大學，但是數(shù)學仿佛像是一根刺深深的扎進了他的心里，以至于他在正式退休后，立馬召集了11位全球頂尖的數(shù)學家給他上課，同時還舉辦了針對年輕人的全球數(shù)學競賽。
馬云曾說：“數(shù)學應(yīng)該成為年輕人的基礎(chǔ)，就像運動、音樂和繪畫一樣。如果數(shù)學基礎(chǔ)堅實，人類會堅實。”都說科技點亮生活，其實無論是互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)還是人工智能這種未來科技型社會的核心力量，都是和數(shù)學分不開的，哪怕是從事看似不高科技的銷售工作，也需要用數(shù)據(jù)說話吧，因此，也可以說是數(shù)學改變生活，那么培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學思維也就不容忽視了。
不知道這位家長聽說過“最強大腦”楊易嗎？現(xiàn)實中，楊易是XDF的小學數(shù)學老師，當主持人問起為什么要選擇當小學老師的時候，他說道：“因為我覺得，回顧我的一個成長過程，真正數(shù)學思維的培養(yǎng)，是在小學階段，我如果當一個小學老師的話，可能對更多孩子，他的整個成長有更大的幫助。”不可否認，對于孩子來說，從小養(yǎng)成良好的數(shù)學思維才是最關(guān)鍵的！
因此，在孩子年幼時的一些關(guān)鍵敏感期，如果家長能與老師配合，利用科學的方法促進和幫助孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學思維方式，會對孩子學習能力的提高產(chǎn)生巨大的幫助。
