大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育行為問(wèn)題研究的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育行為問(wèn)題研究的解答，讓我們一起看看吧。

孩子的家庭教育沒(méi)做好，你認(rèn)為最主要的原因是什么？

其實(shí)孩子的教育問(wèn)題，應(yīng)該是多維度進(jìn)行分析的。

首先父母作為孩子的第一任老師，也是啟蒙導(dǎo)師，應(yīng)該先反思一下做好了嗎？

夫妻關(guān)系，婆媳關(guān)系，父子關(guān)系等，這些都是會(huì)對(duì)孩子起很大影響的。

有句話是這么說(shuō)的：有一樣學(xué)一樣。

假如標(biāo)桿沒(méi)有樹(shù)立好，怎么能怪旗子飄斜了。

其次就是入學(xué)之后相處模式，如果一味的要求孩子做什么，達(dá)到什么高度或目標(biāo)，而不去傾聽(tīng)孩子自己的想法，去接受自然的成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，徒增家長(zhǎng)和孩子的矛盾。

家庭教育是一個(gè)很寬泛的話題，每個(gè)家庭都有一種不同的家庭教育問(wèn)題，一個(gè)和諧有愛(ài)的家庭，無(wú)論家庭條件，父母學(xué)識(shí)如何，我相信教育出來(lái)的孩子，一定差不了。以上只是個(gè)人淺見(jiàn)，如果大家有興趣可以通過(guò)我的文章進(jìn)一步了解，交流探討。

孩子家庭教育沒(méi)有做好，最重要的原因是什么？在我看來(lái)，最重要的原因有三點(diǎn)：一、愛(ài)的缺失導(dǎo)致孩子情感滋養(yǎng)不夠，親子關(guān)系差，孩子不能接受家長(zhǎng)的教育。二、父母不能言傳身教，沒(méi)有樹(shù)立良好的榜樣。三、父母的教育理念沖突，孩子無(wú)所適從。

為什么以上三點(diǎn)成了孩子獲得良好的教育的攔路虎？

首先，愛(ài)的缺失，為孩子健康成長(zhǎng)埋下最大的隱患。

馬斯洛需求層次理論認(rèn)為人有五個(gè)層次的需求，從低到高依次是： 第一層次：生理的需要； 第二層次：安全的需要；第三層次：情感和歸屬的需要； 第四層次：尊重的需要； 第五層次：自我實(shí)現(xiàn)的需要。

現(xiàn)代家庭，家長(zhǎng)是很容易滿足孩子第一二層的需求的。但孩子在滿足了吃喝睡等生理需求和安全的需求之后，分水嶺在于第三層次——情感和歸屬的需求，也即愛(ài)的需求，如果孩子得到良好的情感滋養(yǎng)和充足的愛(ài)，那么他就會(huì)發(fā)展出第四層次的需要，即尊重的需要，他就會(huì)自尊自愛(ài)并且會(huì)規(guī)范自己的行為以獲得別人的尊重，繼而追求自我實(shí)現(xiàn)。

如果在孩子生命的早期，父母忙于工作或忙于娛樂(lè)，在情感上沒(méi)有給孩子充足的愛(ài)，那么孩子的內(nèi)心是比較虛弱沒(méi)有力量的，自尊自信心也會(huì)不足，人格成長(zhǎng)就會(huì)受阻 。這樣的孩子往往表現(xiàn)為不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足，自暴自棄，行為習(xí)慣差，對(duì)學(xué)校或家庭的教育缺乏正向的認(rèn)識(shí)，或充滿敵意。認(rèn)為大家都跟他作對(duì)，不接納他，甚至出現(xiàn)逆反心理，如果孩子出現(xiàn)這種心理狀態(tài)，那么教育起來(lái)就是困難重重了。

二、父母沒(méi)有言傳身教，樹(shù)立良好的榜樣。

孩子是父母的一面鏡子，孩子身上出問(wèn)題了，要從家長(zhǎng)家庭里面找原因。一般來(lái)說(shuō)身教大于言傳，只要父母樹(shù)立良好的榜樣，孩子就會(huì)耳濡目染，學(xué)習(xí)到良好的生活習(xí)慣和做人的準(zhǔn)則。

如果父母本身行為不端或習(xí)慣不好，那么孩子就容易效仿家長(zhǎng)，沾染不良習(xí)氣。比如家長(zhǎng)天天打麻將賭博，不務(wù)正業(yè)，對(duì)孩子愛(ài)理不理，要想孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)慣良好那是件比登天還難的事。父母是孩子的第一任老師，父母良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的品格是孩子成人、成才的基石。所以要想教育好孩子，自己先要修煉好！

三、父母教育理念時(shí)有沖突，孩子成了不同理念下的夾心餅干，無(wú)所適從。

如果父母教育理念不同，對(duì)孩子的危害很大！一方面，容易造就“兩面派”的孩子，另一方面則不利于孩子自我控制能力的培養(yǎng)， 此外，如果父母教育理念不同產(chǎn)生沖突，還會(huì)降低父母的威信。父母在教育孩子的問(wèn)題上意見(jiàn)相左，孩子會(huì)無(wú)所適從，但孩子出于本能的自我保護(hù)，會(huì)選擇自認(rèn)為對(duì)自己有利的一方，誰(shuí)對(duì)自己有利就聽(tīng)誰(shuí)的。

例如我表弟的兒子，也就六七歲，但說(shuō)話很會(huì)看人眼色，且很會(huì)“裝”。有一次來(lái)我家玩，一起玩的還有幾個(gè)哥哥姐姐，大人們都在客廳聊天。一會(huì)兒，小男孩大哭起來(lái)，我趕快跑過(guò)去，他對(duì)我說(shuō)：“哥哥姐姐欺負(fù)我！……”，說(shuō)完眼睛一眨一眨地看著我。我從他的眼神看出他在撒謊，因?yàn)樾∨笥岩话銜?huì)把精力放在描述傷心的事情上面，因?yàn)橐v清事情經(jīng)過(guò)已經(jīng)很不容易了。而他邊說(shuō)還邊看我的反應(yīng)。而了解事情經(jīng)過(guò)后，是小炯在搶玩具，還推哥哥姐姐，小炯確實(shí)在撒謊！

而小炯的父母是典型的教育理念不同，爸爸是嚴(yán)厲打罵教育，平時(shí)在外打工，媽媽則是溺愛(ài)包辦教育，在家全職帶小孩。孩子一遇到問(wèn)題，爸爸就生氣打罵，媽媽則說(shuō)孩子太小沒(méi)有關(guān)系。他們經(jīng)常因教育意見(jiàn)不同在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、彼此否定對(duì)方。久而久之，小炯在強(qiáng)大勢(shì)力面前就裝可憐，在弱小勢(shì)力面前就裝霸王，而且對(duì)媽媽的教育也不聽(tīng)，只會(huì)撒嬌撒潑。

結(jié)語(yǔ)：家庭教育沒(méi)有做好往往與對(duì)孩子愛(ài)的教育缺失、父母沒(méi)有做好榜樣、父母的教育理念沖突有關(guān)。所以我們想要教育好自己的孩子就要給孩子充足穩(wěn)定的愛(ài)、為孩子樹(shù)立良好的榜樣、和伴侶達(dá)成一致的教養(yǎng)意見(jiàn)，并在為人父母的實(shí)踐中一路成長(zhǎng)！ （圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除。）

家庭教育沒(méi)做好，主要原因是缺家庭教育資源，讀過(guò)書(shū)不等于懂教育，教育有自身的教育理念，對(duì)人的認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)智力的理解，對(duì)非智力的理解，對(duì)人的情感的理解，對(duì)人的生理的理解及相互間的作用等，不了解就出問(wèn)題，這是問(wèn)題的根。

您認(rèn)為，青春期孩子家庭教育中，最棘手的問(wèn)題是什么？

青春期，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)恐懼，是人生的第三個(gè)叛逆期，是進(jìn)入自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期，而父母的的恐懼可能來(lái)自于未知。當(dāng)你有預(yù)知，有對(duì)策，也便會(huì)泰然處之。

青春期的孩子，最棘手的問(wèn)題，俗語(yǔ)應(yīng)該是：管也不行不管也不行，怎么做都不對(duì)，溝通無(wú)用，強(qiáng)制反抗吧……？

青春期的孩子有幾個(gè)心理發(fā)展矛盾性的特點(diǎn)：

1心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾；

2心理斷乳與精神依托之間的矛盾；

3心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾；

4成就感與挫折感的交替。

而實(shí)際當(dāng)中遇到的狀況可能還會(huì)更復(fù)雜一些，除了這些生理上存在的必然，可能還有父母幼年教養(yǎng)方式上埋下的“雷”，此時(shí)都會(huì)爆發(fā)。

如何應(yīng)對(duì)？簡(jiǎn)單總結(jié)一下。

我認(rèn)為孩子在青春期的時(shí)候是特別希望父母能理解，能不干預(yù)自己的事情，他們會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，不愿意聽(tīng)大人那些已經(jīng)說(shuō)了千百遍關(guān)心的話，一句話青春期的孩子是非常的叛逆的，但是也是最希望家人幫助和理解的。

孩子的青春期又可稱為叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子，奇幻夢(mèng)境，想法極多，教育上稍有差池，就可能引來(lái)禍端。

俗話說(shuō)：箍緊必炸。所以，方式方法上，要切實(shí)注意。主要靠導(dǎo)和引，而不能用壓和堵。

每個(gè)家庭要積極配合學(xué)校、社會(huì)，利用各種資源，共同做好對(duì)孩子的思想教育。即用深入淺出的方法，簡(jiǎn)單易明的道理，給孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和戀愛(ài)觀。

我認(rèn)為大家都知道要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，用自己給他樹(shù)立好的榜樣，到最后自己卻不能以身作則，總是給自己找借口說(shuō)是為了家庭，為了生活，怎么樣，怎么樣，其實(shí)只是自己這件事情做不好吧了。

這個(gè)問(wèn)題是家庭教育很重要的問(wèn)題，最棘手的問(wèn)題是溝通少，或不溝通。就個(gè)人親身既自己有做孩子的經(jīng)歷，又有做父親的經(jīng)歷來(lái)回憶分析。這段時(shí)間首先必須做到大人有限度遷就孩子，道理不用細(xì)說(shuō)。最好在孩子青春期將到時(shí)，和孩子一起讀，或單獨(dú)讀有關(guān)青春期問(wèn)題的書(shū)籍，能與孩子討論更好。這時(shí)一般女孩子最好母親多溝通，多關(guān)心。男孩子有父親多溝通，多關(guān)心。父母必須特別重視，要多與孩子溝通談話，交流。如果有孩子喜歡尊重，并且很有知識(shí)的一個(gè)長(zhǎng)輩，朋友給予指導(dǎo)影響最好。當(dāng)孩子青春期一到，必須對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)少批評(píng)或不批評(píng)。要給予充分的尊重，從此把他當(dāng)大人看待，當(dāng)朋友看待。父母必須充分尊重孩子，充分尊重孩子的每一個(gè)建議和想法，從此放棄家長(zhǎng)習(xí)氣，給孩子充分的家庭地位和社會(huì)地位。讓他去代表家庭走親訪友，代表家庭接人待物。切忌，萬(wàn)萬(wàn)不可與孩子正面言語(yǔ)沖突，僵持，賭氣，斗嘴，因?yàn)楹⒆邮悄愕模终谔厥馍眢w和生理變化逆反階段，孩子需要幫助，只有父母去
幫助孩子正確安全的渡過(guò)他人生的青春期。

我覺(jué)得最重要的是陪伴，溝通，關(guān)愛(ài)。我孫子今年歲了，正處于青春期。年前我和老伴去了女兒家，因?yàn)橐咔樽卟涣耍驮谂畠杭掖袅藘蓚€(gè)多月。昨天回來(lái)了，看到孫子，突然覺(jué)得他長(zhǎng)大了，又穩(wěn)當(dāng)又懂事的那種。吃飯的時(shí)候還給我?jiàn)A菜。晚上的時(shí)候自己學(xué)習(xí)到11點(diǎn)。看到孫子這樣我心里特別喜歡。兒子告訴我，孩子大了，特別是在青春期，逆反心理會(huì)重。這個(gè)時(shí)期要和孩子交朋友，及時(shí)溝通思想，不要簡(jiǎn)單粗暴，更不要打罵孩子。我認(rèn)為兒子做的很好。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育行為問(wèn)題研究的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育行為問(wèn)題研究的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。