大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育精品課例展示的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育精品課例展示的解答，讓我們一起看看吧。

社會上各種家庭教育培訓課程有用嗎？

我個人的觀點是家庭教育有用，而且是非常有用。但是社會上的各種家庭教育培訓課那就有三六九等了。所以如果你要參加這類課程就一定要仔細甄別。

不過我個人的理解是家庭教育的對象是孩子，最起碼說我們學習家庭教育方法是為了孩子。而孩子是時時刻刻變化的，你發(fā)現(xiàn)一個問題，等你參加培訓班回來，可能孩子的這個毛病已經(jīng)沒有了，或者程度已經(jīng)極深，很難改變了。當然你可以提前學，系統(tǒng)的學習。不過這樣的家長真心不多。一般都是孩子出了問題才想起來去學。這時就已經(jīng)有點晚了。

我認為最好的方法是自己在網(wǎng)上多找一些免費的課程學學，聽聽。有針對性，時效性也強?，F(xiàn)在網(wǎng)上的家庭教育方面的話題很多。

不過，孩子不是機器，別人的方法無論多么巧妙都不一定能夠適應自己的孩子，需要家長在學習的基礎上自己創(chuàng)新運用。

最后我想說一句：家長教育孩子要身體力行，言傳身教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

1、課程解決的是認知問題

我也是十多年的家庭教育資深參與者了，但是并不熱衷于開講座，辦課程。機緣到了偶爾為之，積累下來也算是經(jīng)驗豐富，在這個領域小有影響，各種合作邀約還挺多，大部分都拒絕了。因為在我的經(jīng)驗里，無論是什么樣的教育界大咖，快餐式的課程并不能很好的“深入敵后”，去對付那些個性化、傳承性、原生性的問題。

回到您的提問，家庭教育課程有用嗎？當然有用，也有大用，取決于自身的學習目標是什么。如果自身的家庭教育意識、技能和經(jīng)驗還比較匱乏，就期望通過課程來解決頑固的問題，那是一定上課激動，下課不動，最后說上課沒用的。如果自身的基礎足夠深厚，到課程上開了個竅，那是千金難求的作用，也能夠開花結果。

又如果自身是抱著學習成長而非急著解決問題的心態(tài)去上課，也是很有價值的。因為課程都是一種對你的補充，而并非是完全解決方案。

2、學習解決的是經(jīng)驗問題

上課只是學習的一部分而不是學習的本身。我們看這個【學】字，古文字的寓意是一個孩子在一間屋子里玩著小棍子，這個【習】字，是一只幼鳥在太陽下一次又一次的揮動翅膀。

所以真正的學習，是將上課得來的東西不斷去練習，只有更多失敗的經(jīng)驗才能產(chǎn)生出成功的靈感。很多人說學習沒用，又或者是去跟現(xiàn)在的知識付費抬杠，說什么販賣焦慮，那是自己沒有理解學習的概念。

3、專業(yè)解決的是效果問題

在有真正的“學習”態(tài)度支撐下，參加課程也是一種循序漸進的選擇過程。從基本概念，到經(jīng)驗方法，到專業(yè)維度。

家庭教育的對象是人，就要講究人性，而人性又被我分為“共性、個性、相互影響性”?，F(xiàn)在社會上家庭教育的專業(yè)維度普遍沒有辦法去到“人性管理”的層面，也就是說家庭中的一個問題，背后的根源是什么，從哪里來，受哪些因素綜合影響，需要經(jīng)歷一個什么樣的過程……

這樣的問題不好回答，但是肯定有用，不過，根據(jù)實際情況，不能完全搞平均主義。也得根據(jù)本人的接受能力的大小來定。但是對于家庭培訓課程肯定有用，優(yōu)其是現(xiàn)在在這種情況下更是有用。沒有別的選擇。

很難一概的評論有用或者沒用。隨著國家對家庭教育越來越重視，家長也越來越意識到家庭教育對孩子成長的決定性影響，使得社會上家庭教育越來越熱，這當中必然會魚龍混雜。但是作為家長不能夠因為某一個家庭教育講師講的課對你幫助不大，甚至是錯誤的引導你，就一棍子打死所有的家庭教育課程。

現(xiàn)行的家庭教育課程一般可以分為以下幾大類。

這一類一般都是根據(jù)自己教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，總結出一套方法。這一套方法在他教育自己的子女的過程中是成功的，但是現(xiàn)實中每一個家庭的狀況是不一樣的，而且不同的時代，不同的家庭環(huán)境，不同的家庭成員性格，不同的家庭成員組成，孩子的性格等都會影響教育的進程。

經(jīng)驗類的家庭教育課程，一般家長可以在這個過程中有所啟示，但不能夠照搬，否則實施的過程結果可能會很不理想。

國內(nèi)家庭教育研究比國外要遲的多，現(xiàn)在相對成熟的多數(shù)都是國外的體系，所以目前國內(nèi)很多的課程都是以國外引進的現(xiàn)成的課程體系為主。這一類課程相對來說比較有自己的體系，所以實施以后效果相對要好很多。但是國內(nèi)外的文化體系是有差別的，比如語言體系，中國的文字是象形文字，也是現(xiàn)存國際上極少數(shù)的象形文字，而國外的文字體系多數(shù)是以拼音符號體系為主。所以很多的時候，我們完全照搬國外的教育體系，也會產(chǎn)生很多問題。

由于教育是一個相當復雜的體系，所以沒有十幾年、幾十年的潛心研究和實踐，基本上是很難形成良好的教育課程體系的。相對來說，根據(jù)中國的國情進行科學的研究和實踐的家庭教育課程體系，會更適合中國的家長和現(xiàn)實。整體來說，國內(nèi)本土的優(yōu)秀家庭教育課程體系還是比較稀缺的。

各類的家庭教育課程非常的多，這個過程中魚龍混雜是難免的，作為家長就應該擦亮眼睛，做科學的選擇。

家長在選擇家庭教育課程的時候，不能夠聽商家的宣傳盲目選擇，而應該根據(jù)自己的實際，自己孩子最嚴重的問題、最需要解決的問題著手，去科學的選擇最需要最適合自己的課程，避免少走彎路。

到此，以上就是小編對于家庭教育精品課例展示的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育精品課例展示的1點解答對大家有用。