大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育與學(xué)校教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育與學(xué)校教育的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系，怎么去衡量?jī)烧叩年P(guān)系？

家庭教育與學(xué)校教育緊密相關(guān)，不可冒然分割。小孩從出生到長(zhǎng)大成人，一直都生活在家的環(huán)境中，所以家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，做家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，無不影響教育著孩子，家庭教育重在培養(yǎng)孩的道德品性，行為習(xí)慣，對(duì)智商的培養(yǎng)次之。而學(xué)校教育除了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣外。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的文化水平，鍛煉孩子的身體。從幼兒園，小學(xué)，初中，高中到大學(xué)，每一次升級(jí)，孩子的智商智能都能得到一次升華。一個(gè)好的家庭環(huán)境中教育出來的孩子，在學(xué)校教育中肯定會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。一個(gè)壞的家庭環(huán)境中教育成長(zhǎng)的孩子，在學(xué)校教育中肯定頗費(fèi)苦心，難以駕馭。所以我們從小必須要重視家庭教育，這樣對(duì)孩子，對(duì)學(xué)校的教育都會(huì)有極其重要的關(guān)系。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。

家庭教育和學(xué)校教育形成合力時(shí)，教育效果是最好的。

當(dāng)學(xué)校教育出現(xiàn)嚴(yán)重問題時(shí)，良好的家庭教育可以補(bǔ)救。

當(dāng)家庭教育出現(xiàn)嚴(yán)重問題時(shí)，學(xué)校教育無能為力。

你認(rèn)為家庭教育和學(xué)校教育哪一個(gè)更重要？

??這個(gè)問題有許多著名的教育專家進(jìn)行過研討。但在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校，家庭，社會(huì)面對(duì)教育似乎束手無策。我認(rèn)為，孩子的教育并不是單純的一方面的教育，在人的一生中最早接受的是家庭教育，起主導(dǎo)作用的是學(xué)校教育，而影響最廣泛的是社會(huì)教育。

一、相比學(xué)校教育，家庭教育有如下特點(diǎn)。

常言道:“知子莫如父，知女莫如母”。家庭是兒童出生后的第一個(gè)環(huán)境，父母是子女的第一任老師，對(duì)于子女負(fù)有義不容辭的教養(yǎng)責(zé)任。因此家庭起著撫育培養(yǎng)與教導(dǎo)子女的重要作用。

在教育內(nèi)容和場(chǎng)所上，家庭教育有更大的靈活性，它不像學(xué)校教育有統(tǒng)一的教材和固定的場(chǎng)所對(duì)學(xué)生施以系統(tǒng)的影響。而是通過日常生活或與子女共同參與的活動(dòng)中。利用一切機(jī)會(huì)來教育影響子女家庭教育的內(nèi)容，方式靈活，場(chǎng)所不限，易于隨時(shí)發(fā)揮教育的作用。但是，家長(zhǎng)如果缺乏家教的意識(shí)和計(jì)劃，很容易造成家教的放松和自流。

二、相比家庭教育，學(xué)校教育有如下特點(diǎn)。

首先學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)，有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和統(tǒng)一的教育計(jì)劃。有較為完備的教育場(chǎng)地設(shè)施，是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要基地。

其次，學(xué)校有受過專門訓(xùn)練的教師，他們明確教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，懂得教育規(guī)律和教育技巧，了解青少年的特點(diǎn)，能夠幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)開展各種教育活動(dòng)。

不管是家庭教育，還是學(xué)校教育都是統(tǒng)一的。作用上形成互補(bǔ)，協(xié)調(diào)一致，形成合力，才能獲得最佳的教育效果。如果兩者方向相反，各自的作用就會(huì)相互抵消，甚至產(chǎn)生教育的負(fù)效應(yīng)，使教育歸于失敗。

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如何做好學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合？

第一個(gè)結(jié)合是觀念的結(jié)合。學(xué)校教育的本質(zhì)是通過學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化，這是家庭教育取代不了的。家庭教育最重要的事情應(yīng)該是和學(xué)校教育相向而行。這個(gè)觀念一定要建立起來。

第二是避免做孩子的保護(hù)傘，兒童的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷風(fēng)雨，見世面。孩子在學(xué)校遇到的問題是在集體中的問題，教師的專業(yè)性是任何一個(gè)家長(zhǎng)都代替不了的，所以要高度重視教師提出的問題，并接受專業(yè)化的建議。

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，家庭教育和學(xué)校教育猶如車之兩輪鳥之雙翼，二者互為補(bǔ)充，相輔相成。正如前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基所說: “最完備的教育模式是‘學(xué)校—家庭’教育，學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者。”家庭教育是孩子成長(zhǎng)道路的起點(diǎn)，父母是孩子的第一任老師；學(xué)校教育作為一種有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，在孩子的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但學(xué)校教育卻不是教育的終點(diǎn)。做好學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，必須立足于家庭教育與學(xué)校教育的各自特點(diǎn)和功能，做好“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持有所為有所不為，切忌包辦代替或互相推諉；堅(jiān)持為所能為為所當(dāng)為，既量力而為更勉力而行；堅(jiān)持家庭為先、學(xué)校為主、孩子為本，把家庭教育的先導(dǎo)性、學(xué)校教育的主導(dǎo)性和孩子本身的主體性有機(jī)結(jié)合起來。通過“四個(gè)堅(jiān)持”，共同構(gòu)建健康積極、各揚(yáng)其長(zhǎng)、各盡共責(zé)、緊密協(xié)同、美美與共的家校關(guān)系，力求成為孩子成長(zhǎng)道路上的同路人，在相攜相行相伴相生中，共同譜寫孩子成長(zhǎng)的教育進(jìn)行曲。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育與學(xué)校教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育與學(xué)校教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。