大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的特點(diǎn)有的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的特點(diǎn)有的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育的特點(diǎn)？

1.綜合性

全面地說，就是指學(xué)校教育管住、家庭教育管住、學(xué)校沒有管住、家庭教育也沒有管住。第二，社會教育要完成，家庭教育要完成，社會教育觸碰不到，家庭教育責(zé)無旁貸。比如有小孩等等總而言之，家庭教育比學(xué)校教育涉及的內(nèi)容更為廣泛。第三，指參與人員全員參與。任何一個(gè)家庭，任何一個(gè)孩子，都要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，完成家庭教育的責(zé)任。

培育合格社會公民是家庭教育的最根本目標(biāo)。要成為社會的合格成員，必須接受全面教育。不管是道德教育還是智力教育，體育教育，美育和勞動教育，家庭教育都有責(zé)任使它符合社會的需要。這個(gè)目的決定了家庭教育的綜合性。

2.普遍性

家教的廣泛性是指家教非常普遍。父母潛移默化地影響學(xué)生。口頭教育隨時(shí)隨地可見，隨著家長素質(zhì)的提高，兒童教育越來越受到重視，并有了自覺的傾向。父母對孩子的影響是客觀存在的，即使父母對家庭教育重視程度不夠。父母為孩子選擇職業(yè)。對待他人，交往，戀愛結(jié)婚等等都會產(chǎn)生很大的影響。

3．復(fù)雜性

與學(xué)校教育相比，家庭教育具有復(fù)雜性。家庭教育學(xué)不包含教育內(nèi)容和學(xué)制。家只有自然條件，沒有人為選擇。尤其是家庭關(guān)系，是自然形成的，不可改變。

另一方面，也就是家庭教育的要求不一致，常常陷入“教而無功，放而不忍”的困境。左鄰居右鄰居對孩子的影響就我國目前的居住條件而言，要實(shí)現(xiàn)象孟母的三遷是很困難的。家庭教育的復(fù)雜性也就在于此。

1、家庭教育具有先導(dǎo)性。一個(gè)人最早接受的教育是家庭教育，第一個(gè)教育者是父母。家庭的生活環(huán)境和父母的言行舉止，從小就對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。兒童正是從這些家庭教育因素中學(xué)會了頭腦的思考和語言的交流，懂得區(qū)分是非美丑，辨別善惡榮辱，形成最初的道德觀念和行為習(xí)慣。兒童所接受的這些教育影響，就成為以后發(fā)展的重要基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。

2、家庭教育具有隨機(jī)性。除幼兒園之外，家庭是嬰幼兒生活的主要場所。特別是在生命的最初幾年，嬰幼兒主要生活在家庭中，與父母可謂形影不離，父母會自覺或不自覺、隨時(shí)隨地地根據(jù)當(dāng)下的生活情境對子女進(jìn)行教育、施加影響，促使他們形成或改變一定的行為習(xí)慣、 道德品行與審美情趣。

3、家庭教育具有針對性。鮮明的針對性，是家庭教育的又一大特色。俗話說：“知子莫如父”，這話不無道理。孩子從一生下來，就首先進(jìn)人家庭生活，同父母形影不離，朝夕相處，同父母接觸的機(jī)會最多，相處的時(shí)間最長，因此只有父母能夠全面地、細(xì)致地了解自己的孩子。

家庭教育中優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)怎么寫？

優(yōu)秀的家庭教育出自家長的自我成長意識。父母完整的人格和和諧的夫妻關(guān)系，決定了孩子贏在了起跑線。

嚴(yán)格地說，最好的教育是影響，是正能量感覺的傳遞，而不是滔滔不絕的大道理，就連刻意用行為給孩子做榜樣也效果甚微。

用張雪燕老師的一句話，風(fēng)輕云淡活自己，輕而易舉做父母。

世說新語，那時(shí)家庭教育的特點(diǎn)？

世說新語里有寫這篇文章，其實(shí)讓我們不僅看到的是謝道韞的聰明才智，而且也給我們呈現(xiàn)出一種和諧的家庭教育觀。也就是說這種教育應(yīng)該是那種不是死板的教育啊，是那種寓教于樂的形式呈現(xiàn)出來的一種教育，對我們現(xiàn)在教育孩子也是一個(gè)很大的啟發(fā)和啟示。

到此，以上就是小編對于家庭教育的特點(diǎn)有的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的特點(diǎn)有的3點(diǎn)解答對大家有用。