大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校家庭教育情況分析報(bào)告的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)校家庭教育情況分析報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。

教師該如何挽救家庭教育缺失的學(xué)生？

教師多關(guān)注這類(lèi)孩子，給予更多的關(guān)心與愛(ài)。

教師除了傳道授業(yè)解惑外，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予學(xué)生更多的關(guān)懷與愛(ài)，幫助學(xué)生形成良好的人格，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。比如，在課堂上，當(dāng)他們有好的表現(xiàn)時(shí)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他們；當(dāng)他們犯錯(cuò)了，不要急著否定他們，而是要聽(tīng)他們說(shuō)，引導(dǎo)他們分析、認(rèn)識(shí)、承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并敢于改正；可以分配給他們一些任務(wù)，表示對(duì)他們的信任和支持；讓班里比較優(yōu)秀的學(xué)生與他們親近，帶動(dòng)他們。

“解鈴還須系鈴人”。家庭教育缺失的孩子，只能用家庭教育來(lái)彌補(bǔ)，教師在這上面，我覺(jué)得無(wú)能為力。可能有人認(rèn)為我這是在推卸責(zé)任。

我們知道，教育包括三個(gè)方面，社會(huì)教育，學(xué)校教育，家庭教育。這三個(gè)方面，之所以分的這么清楚，原因之一就是任何一方都代替不了其他方面。

回到家庭教育上，家庭教育說(shuō)到底，就是親生父母對(duì)自己的孩子，借助于血緣關(guān)系、親情，對(duì)孩子進(jìn)行的做人、性格等方面的教育。而老師一同孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，沒(méi)有親情，單憑同情心、良心、責(zé)任心，是很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，父母離異，孩子和她奶奶一塊生活，當(dāng)時(shí)班主任和我都對(duì)學(xué)生做了大量工作，可學(xué)生根本不會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉，什么也不說(shuō)，只是低著頭；當(dāng)時(shí)我從她的眼神中，看出了無(wú)助，看到了對(duì)誰(shuí)都懷疑的神態(tài)。二年后，我不教這個(gè)班了，聽(tīng)其他老師反應(yīng)，只有她親媽來(lái)，才多少有點(diǎn)笑容……通過(guò)這件事，我覺(jué)得教師永遠(yuǎn)不是學(xué)生的家人，你無(wú)法彌補(bǔ)，只有孩子的父母才能做到的事。

所以，家庭教育缺失的孩子，只能由家庭教育來(lái)彌補(bǔ)，教師很有些無(wú)奈！

對(duì)于家庭教育缺失的學(xué)生，長(zhǎng)期以來(lái)就是一個(gè)教育難題，但由于之前類(lèi)似情況的學(xué)生數(shù)量極少，也就一直未引起關(guān)注。然而由于社會(huì)發(fā)展的特殊原因，現(xiàn)在家庭教育缺失的學(xué)生數(shù)量快速上升，這已經(jīng)不是單個(gè)問(wèn)題，而是一個(gè)急需社會(huì)關(guān)注的嚴(yán)峻問(wèn)題，這也已經(jīng)不是僅憑就能教師解決的問(wèn)題。下面就我個(gè)人談幾點(diǎn)想法:

一、家庭教育缺失學(xué)生的原由

1、父母無(wú)能力教育的孩子；

2、缺少父母教育的孩子；

（1）父母雙亡的孤兒。

（2）父母外出務(wù)工的留守兒童。

二、家庭教育缺失學(xué)生的類(lèi)別

（1）性格極內(nèi)向甚至孤僻；

（2）性格極外向甚至狂野。

這是現(xiàn)時(shí)代的問(wèn)題。獨(dú)生子女多，從小嬌生慣養(yǎng)。不能吃苦，一點(diǎn)委屈也不能忍。叫老師也不能管，也不敢管。我認(rèn)為在家長(zhǎng)的認(rèn)同下，讓老師和家長(zhǎng)共同努力管理。也可以在家長(zhǎng)同意的情況下，讓老師大膽的教，大膽的管，放心沒(méi)有哪個(gè)老師廣喜歡打?qū)W生的，自己生多大氣才打?qū)W生的，小學(xué)生經(jīng)不起巴掌不能打，大學(xué)生也不能打，因?yàn)樗麄兪乔啻浩谝膊荒艽颍荒苡闷渌霓k法，讓他們能心甘情愿的接受，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才是最好的辦法。可能吧！

父母望子成龍的心態(tài)，最根本的原因是什么呢？

父母望子成龍，望女成鳳，既是一種積極的態(tài)度，又是一種正能量。

如果父母生養(yǎng)了孩子，沒(méi)有期待，愿啥樣是啥樣，這社會(huì)還怎么進(jìn)步？

問(wèn)題在于：怎樣才能成龍成鳳？當(dāng)然是正確及時(shí)的家庭教育，和以后科學(xué)的學(xué)校教育，與社會(huì)教育。

當(dāng)然有三點(diǎn)是必須注意的：1、成龍、成鳳的標(biāo)準(zhǔn)是什么？不能過(guò)高的要求，欲速不達(dá)，形成思想負(fù)擔(dān)。2、萬(wàn)丈高樓平地起，重要在行動(dòng)。3、真正成龍成鳳者寡，不然豈不到處是龍飛鳳舞了。

愿天下父母都能培養(yǎng)出，稱心如意的孩子。

中華民族的傳統(tǒng)美德，都是希望我們的孩子一代更比一代強(qiáng)，望子成龍、望女成鳳。當(dāng)下社會(huì)的各種壓力，讓為人父母的人們，都想讓自已的孩子去達(dá)到自已所不能達(dá)到的理想，完成你替孩子制定的所謂目標(biāo)，這樣恰是家長(zhǎng)的焦慮和缺少安全感造成的，孩子的成功可以給家長(zhǎng)帶來(lái)自豪和滿足。但是這樣會(huì)給孩子帶去更大的壓力和焦慮，會(huì)讓一個(gè)本應(yīng)該快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子提前背負(fù)上很大的精神壓力，失去了天真爛漫的性格，限制了想象力，所以望子成龍一定要有正確的心態(tài)，不要成為家長(zhǎng)們緩解焦慮和壓力的途徑。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)校家庭教育情況分析報(bào)告的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校家庭教育情況分析報(bào)告的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。