大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育教學中的問題的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育教學中的問題的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在家庭教育中主要存在哪些問題？

謝謝邀請，現(xiàn)在家庭教育中的問題還是比較多的，家庭對孩子的影響非常之大，甚至可以貫穿其一生，對孩子的為人處世，性格行為等都有深刻影響，這就是所謂的原生家庭問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.過分溺愛，培養(yǎng)出一個個小王子小公主，性格傲嬌，受不住身邊小伙伴小同學一些日常的語言攻擊，動不動就發(fā)脾氣。

2.佛系兒童。家長過于規(guī)正兒童的日常行為，告訴其不該這樣不該那樣，嚴格按照育兒書上面不斷給其講一些大道理，從而教育出佛系兒童，過于文靜聽話，甚至處事木納刻板，失去兒童的天真童趣。

3.精致的豬豬男孩。女孩精致無可厚非，現(xiàn)在一些家長把男孩也養(yǎng)的過于愛美精致，小小年紀甚至用一些大牌保養(yǎng)品，穿衣服講究品牌和搭配，不做造型就不出門，更有甚者父母不注重男孩的男性氣質(zhì)培養(yǎng)，活生生把小男孩養(yǎng)成了小娘炮，沒有一點男子氣概。

4.控制欲太強。無論大事小事不給孩子一點自由，凡事父母一手包辦，讓孩子過于依賴性，失去對事物該有的分析判斷。

5.財務教育問題，不允許孩子有小金庫，不讓孩子自己支配平時的零花錢，從而影響其錢財自理能力和一些判斷。

6.中國父母多年來一直存在的青春期性教育問題仍未解決，拒絕為孩子提供正確的性教育性觀念，避而不談。以上是目前現(xiàn)在家庭普遍存在的教育問題。

家庭教育中存在的問題比較多，不能一一列舉。有的時候，家長一個小小的不經(jīng)意的失誤，可能會毀了孩子的一生。我就說三種情況，要盡可能避免。

父母對孩子的教育要盡力避免三種不良行為，分別是暴力、溺愛、放任。下面分別說一下：

一是暴力。孩子不聽話，或犯了錯，不是打，便是罵，經(jīng)常實施粗暴教育，家長的初衷是讓孩子長記性、吸取教訓，但在這樣的環(huán)境下成長起來的孩子，小的時候生活在恐懼感中，變得性格內(nèi)向、膽小怕事、缺乏自信，等長大有了力氣了，他也會以同樣的暴力方式去對待別人，容易闖禍。

第二種是溺愛。衣來伸手，飯來張口。要什么有什么，只要孩子需要，無條件全部滿足。孩子的需要第一，其它統(tǒng)統(tǒng)讓路。這樣的孩子，在只有得到、沒有付出的環(huán)境中成長，長大了大多自私自利，能力不強，以自我為中心，一般缺少對家庭、對他人的責任，大部分人仍依賴父母，對“啃老”行為心安理得，有些可能變成“白眼狼”。

第三種就是放任。不打不罵，也不寵愛，散養(yǎng)式，孩子自由發(fā)展，順其自然，對孩子缺少基本的做人規(guī)則、禮儀、安全等方面的教育，行為出現(xiàn)偏差也不及時糾正。教育是有有效期的，一旦錯過了教育的最佳時間，這樣的孩子會變得自私、放縱、無視規(guī)則、任性等問題，一生都難以完全糾正。以前孩子多，家長管不過來，有這種放任不管的情況。現(xiàn)在這種情況已經(jīng)比較少了。

家庭教育，在人的一生成長過程中發(fā)揮著其他教育不可替代的重要作用。由于受農(nóng)村經(jīng)濟、社會、教育及家長觀念等多種因素的影響，不可否認的是農(nóng)村家庭教育中也存在不少不容忽視的問題。概而言之，主要有“五個傾向”:

一.家訓家風建設滯后傾向。現(xiàn)在的農(nóng)村許多家庭不像家庭，父母不像父母，孩子不像孩子。究其原因在于，現(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育追求學校化，特別是隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟結(jié)構的變化，不少家庭因為生活原因，父母進城務工，出現(xiàn)了留守兒童家庭，或由爺爺奶奶充當父母的角色，孩子從小缺少了父母之愛，家訓家風建設更不規(guī)范不完整，本應發(fā)揮家庭教育個性化特征的教育，現(xiàn)實也無法實現(xiàn)。

二.重智育輕德育的傾向。現(xiàn)在農(nóng)村大多數(shù)家長望子成龍，盼女成鳳，他們?nèi)煌鼌s家庭教育的職能，把家庭變?yōu)椤暗诙n堂”。不少父母成為老師的“助教”，并且以知識教育為中心任務。孩子放學回家，家長一般不允許孩子從事自己喜歡的業(yè)余活動，大都讓孩子寫作業(yè)，做練習冊，呼復習化課，而對孩子人格教育及培養(yǎng)不夠重視，使家庭教育過早的涂抹上了功利主義色彩，不能與學校教育保持一致。

三.指責依賴學校傾向。父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子生活的最重要場所。這些道理農(nóng)村家長也不是不知道，而是做不到。由于家長忙于打工，顧不上對孩子的教育。他們認為把孩子送到學校就萬事大吉，全部責任推到了學校和老師，似乎家長沒有責任。一旦孩子出了問題，他們不是從自身找原因，而是責怪學校老師沒盡責。

四.對孩子指手畫腳傾向。孩子也是人，也是有個性，有人格尊嚴的。盡管他們還未成年，但隨著科技和信息的發(fā)展，必然使家長的絕對權威地位出現(xiàn)動搖！在現(xiàn)實生活中，常常會出現(xiàn)不少家長自以為是，不是心平氣和的與孩子交流溝通，而是以家長自居，不尊重孩子，不講家庭民主，不聽孩子訴述，而是以自己怎么想、怎么看、怎么要求來對待孩子。

五.教育簡單粗暴傾向。現(xiàn)在農(nóng)村有一部分家庭家長，由于受自身素質(zhì)不注重學習等因素的影響，不了解教育的發(fā)展，不懂得教育的規(guī)律，不掌握教育孩子的科學方法，特別是當孩子出現(xiàn)問題犯了錯，不能做到先詢問，先了解，先調(diào)查，不聽孩子解釋，任意剝奪孩子的權力，對孩子簡單粗暴等拳腳相加，暴力傷害，造成嚴重后果。 為了孩子的成長，家長，請你多些用心，多些愛心，多些耐心，多些專心，多學習，多思考，多改進，多總結(jié)，與孩子同發(fā)展，同前行！

到此，以上就是小編對于家庭教育教學中的問題的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育教學中的問題的1點解答對大家有用。