大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育線(xiàn)上上課指南的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育線(xiàn)上上課指南的解答，讓我們一起看看吧。

教師該如何挽救家庭教育缺失的學(xué)生？

對(duì)于家庭教育缺失的學(xué)生，長(zhǎng)期以來(lái)就是一個(gè)教育難題，但由于之前類(lèi)似情況的學(xué)生數(shù)量極少，也就一直未引起關(guān)注。然而由于社會(huì)發(fā)展的特殊原因，現(xiàn)在家庭教育缺失的學(xué)生數(shù)量快速上升，這已經(jīng)不是單個(gè)問(wèn)題，而是一個(gè)急需社會(huì)關(guān)注的嚴(yán)峻問(wèn)題，這也已經(jīng)不是僅憑就能教師解決的問(wèn)題。下面就我個(gè)人談幾點(diǎn)想法:

一、家庭教育缺失學(xué)生的原由

1、父母無(wú)能力教育的孩子；

2、缺少父母教育的孩子；

（1）父母雙亡的孤兒。

（2）父母外出務(wù)工的留守兒童。

二、家庭教育缺失學(xué)生的類(lèi)別

（1）性格極內(nèi)向甚至孤僻；

（2）性格極外向甚至狂野。

謝謝約清

要象愛(ài)自已的孩子一樣去愛(ài)他們，讓他們意識(shí)到世界上還有愛(ài)他們的人，感受到親人的溫暖，從點(diǎn)滴小事做起鼓勵(lì)幫助他們認(rèn)識(shí)和改正不良行為和錯(cuò)誤。同時(shí)要讓同學(xué)不要岐視和孤立他們，讓他們?nèi)廴胪瑢W(xué)之中，感到集體的溫暖覺(jué)得自已并沒(méi)有被社會(huì)拋棄，將已扭曲的心靈校正過(guò)來(lái)，成為一個(gè)正常的人。

這是現(xiàn)時(shí)代的問(wèn)題。獨(dú)生子女多，從小嬌生慣養(yǎng)。不能吃苦，一點(diǎn)委屈也不能忍。叫老師也不能管，也不敢管。我認(rèn)為在家長(zhǎng)的認(rèn)同下，讓老師和家長(zhǎng)共同努力管理。也可以在家長(zhǎng)同意的情況下，讓老師大膽的教，大膽的管，放心沒(méi)有哪個(gè)老師廣喜歡打?qū)W生的，自己生多大氣才打?qū)W生的，小學(xué)生經(jīng)不起巴掌不能打，大學(xué)生也不能打，因?yàn)樗麄兪乔啻浩谝膊荒艽颍荒苡闷渌霓k法，讓他們能心甘情愿的接受，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才是最好的辦法。可能吧！

教師多關(guān)注這類(lèi)孩子，給予更多的關(guān)心與愛(ài)。

教師除了傳道授業(yè)解惑外，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予學(xué)生更多的關(guān)懷與愛(ài)，幫助學(xué)生形成良好的人格，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。比如，在課堂上，當(dāng)他們有好的表現(xiàn)時(shí)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他們；當(dāng)他們犯錯(cuò)了，不要急著否定他們，而是要聽(tīng)他們說(shuō)，引導(dǎo)他們分析、認(rèn)識(shí)、承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并敢于改正；可以分配給他們一些任務(wù)，表示對(duì)他們的信任和支持；讓班里比較優(yōu)秀的學(xué)生與他們親近，帶動(dòng)他們。

“解鈴還須系鈴人”。家庭教育缺失的孩子，只能用家庭教育來(lái)彌補(bǔ)，教師在這上面，我覺(jué)得無(wú)能為力。可能有人認(rèn)為我這是在推卸責(zé)任。

我們知道，教育包括三個(gè)方面，社會(huì)教育，學(xué)校教育，家庭教育。這三個(gè)方面，之所以分的這么清楚，原因之一就是任何一方都代替不了其他方面。

回到家庭教育上，家庭教育說(shuō)到底，就是親生父母對(duì)自己的孩子，借助于血緣關(guān)系、親情，對(duì)孩子進(jìn)行的做人、性格等方面的教育。而老師一同孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，沒(méi)有親情，單憑同情心、良心、責(zé)任心，是很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，父母離異，孩子和她奶奶一塊生活，當(dāng)時(shí)班主任和我都對(duì)學(xué)生做了大量工作，可學(xué)生根本不會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉，什么也不說(shuō)，只是低著頭；當(dāng)時(shí)我從她的眼神中，看出了無(wú)助，看到了對(duì)誰(shuí)都懷疑的神態(tài)。二年后，我不教這個(gè)班了，聽(tīng)其他老師反應(yīng)，只有她親媽來(lái)，才多少有點(diǎn)笑容……通過(guò)這件事，我覺(jué)得教師永遠(yuǎn)不是學(xué)生的家人，你無(wú)法彌補(bǔ)，只有孩子的父母才能做到的事。

所以，家庭教育缺失的孩子，只能由家庭教育來(lái)彌補(bǔ)，教師很有些無(wú)奈！

家庭教育中，父母應(yīng)該怎么跟孩子相處？

是個(gè)好問(wèn)題！但回答起來(lái)有難度；對(duì)于不同年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，父母與之相處起來(lái)有難度，也有所不同！

這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子的父母來(lái)說(shuō)：不管是從知識(shí)結(jié)構(gòu)方面還是個(gè)人經(jīng)歷方面都是一個(gè)不小的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。因?yàn)樗婕暗降闹R(shí)面很廣，產(chǎn)生的問(wèn)題也很多，隨著孩子慢慢的成長(zhǎng)；父母在與孩子相處的過(guò)程中，所需要處理的事情也比較復(fù)雜多變！

現(xiàn)在方便多了！只要父母親們；懇努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)要求進(jìn)步。現(xiàn)在有那么多大家 學(xué)者，都在關(guān)注和關(guān)心孩子的教育問(wèn)題。處理好和孩子相處的問(wèn)題，就一定有辦法解決！在這給大家強(qiáng)烈推薦：樊登老師、李玫瑾老師、張德芬老師等等等等！

父母應(yīng)該怎樣和孩子相處？拿自己當(dāng)個(gè)反面教材；說(shuō)點(diǎn)個(gè)人的心得和體會(huì)！

我做為父親；在孩子的童年時(shí)代，沒(méi)能有更多的時(shí)間，很好的陪伴引導(dǎo)孩子。孩子四歲之前，基本上都是孩子的母親辭職在家?guī)Ш⒆樱瑺敔斈棠檀畎咽謳忘c(diǎn)小忙，我錯(cuò)過(guò)了很多與自己孩子培養(yǎng)感情，培養(yǎng)孩子性格，完善孩子人格的機(jī)會(huì)。導(dǎo)致孩子成年后，在性格方面，人格和三觀方面，多多少少都缺失了點(diǎn)男孩應(yīng)有的堅(jiān)定 勇氣 踏實(shí) 沉穩(wěn) 格局 愿景等等！

這是一個(gè)父親今生很難彌補(bǔ)的過(guò)失！有點(diǎn)遺憾和自責(zé)！記得從孩子上大學(xué)起，我才漸漸有了點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)和改變。但有些缺失已經(jīng)很難再?gòu)浹a(bǔ)了！不過(guò)我一直都在堅(jiān)持；想通過(guò)努力學(xué)習(xí)，來(lái)盡量改變和充實(shí)自己。因?yàn)椴幌刖瓦@樣輕易放棄自己和孩子的人生！

下面給大家提一點(diǎn)問(wèn)題和建議！

一、建議：無(wú)條件的愛(ài)，超強(qiáng)忍耐力，寬容大度，智慧與格局，良好的夫妻關(guān)系，，及時(shí) 準(zhǔn)確 科學(xué) 合理 適度的溝通與交流！陪孩子一起玩，一起運(yùn)動(dòng)。等等！

二、問(wèn)：孩子父母，在個(gè)自原始家庭的成長(zhǎng)過(guò)程中，養(yǎng)成的性格是否良好？人格是否完整無(wú)缺？情感方面有沒(méi)有缺失？是否有較強(qiáng)的攀比和虛榮心？等等因素！

三、問(wèn)：孩子的父母，對(duì)生養(yǎng)孩子和教育這些事的理解認(rèn)知水平是否大體相同？目標(biāo)是否一致？有沒(méi)有儲(chǔ)備足夠量的與孩子相處的常識(shí)和知識(shí)？等等吧！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育線(xiàn)上上課指南的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育線(xiàn)上上課指南的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。