大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師師資版的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)師師資版的解答，讓我們一起看看吧。

橙啦家庭教育指導(dǎo)師課程靠譜嗎？

我在橙啦教育報(bào)名之前，報(bào)了分眾教育的，雖然橙啦教育的學(xué)費(fèi)比分眾教育的貴，但我認(rèn)為是物有所值的，因?yàn)樯险n的老師很專(zhuān)業(yè)，而且課程內(nèi)容質(zhì)量很高。

類(lèi)似名牌大學(xué)和普通大學(xué)的區(qū)別吧，看著是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是你能學(xué)到的東西是不一樣的。

但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果你只是想了解家庭教育方面的知識(shí)，關(guān)注幾個(gè)相關(guān)的公眾號(hào)，買(mǎi)幾本相關(guān)的書(shū)，關(guān)注1～2年，也能學(xué)到很多東西，不一定要花錢(qián)上這個(gè)課程。

如果考證是為了走專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)這條路，那考這個(gè)證還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

橙啦家庭教育指導(dǎo)師課程是一種專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程，旨在提供家庭教育方面的指導(dǎo)和支持。該課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人士設(shè)計(jì)，涵蓋了家庭教育的各個(gè)方面，包括親子關(guān)系、溝通技巧、教育方法等。

學(xué)員可以通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，提升自己的家庭教育能力，更好地與孩子建立良好的關(guān)系，并有效地解決教育問(wèn)題。因此，橙啦家庭教育指導(dǎo)師課程是靠譜的，可以幫助家長(zhǎng)們更好地進(jìn)行家庭教育。

家庭教育的根本目的是什么？

我認(rèn)為家庭教育的根本目的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

父母親教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存與動(dòng)物界其它動(dòng)物的“父母”教育幼崽學(xué)會(huì)生存的道理是一樣的：這就是如何在時(shí)下激烈地竟?fàn)幁h(huán)境下生存。但人與動(dòng)物有相似的地方，也有不一樣的地方，這不一樣的地方就是：人類(lèi)的家庭教育不僅教育孩子學(xué)會(huì)生存，而且要努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；而動(dòng)物界只有怎樣生存，完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的問(wèn)題，這是人類(lèi)與動(dòng)物界的根本區(qū)別所在。

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存是一個(gè)大命題，其下還有幾個(gè)子命題。

一，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存

一個(gè)人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，其怎樣在激烈的竟?fàn)幁h(huán)境下生存是首要問(wèn)題，也是至關(guān)重要的問(wèn)題。為了生存，家長(zhǎng)必須要讓孩子學(xué)會(huì)如下的幾個(gè)子命題：

1、學(xué)會(huì)做人

你只有學(xué)會(huì)了做人，你的一言一行才符合時(shí)下的道德標(biāo)準(zhǔn)，才能在對(duì)自己有利的環(huán)境下生活、工作、學(xué)習(xí)，反之，你會(huì)到處碰壁，遭到人們的非議。

2、學(xué)會(huì)與人相處

人是社會(huì)的人，人與人打交道，協(xié)商工作是常有之事，所以學(xué)會(huì)與他人和諧相處也是非常重要的。

3、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子自主能力。

所有的教育重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的自主性，培養(yǎng)一個(gè)能夠獨(dú)立思考，有良好的思維能力和自律能力的孩子。“只有能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。--蘇霍姆林斯基”

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的完善，它的社會(huì)性的深化，并不意味著家庭作用的削弱，而是意味著家庭作用的加強(qiáng)。如果整個(gè)社會(huì)沒(méi)有首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大努力，都收不到完滿(mǎn)的效果。” 所以，學(xué)校教育固然對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，但學(xué)校教育無(wú)法解決一個(gè)人成長(zhǎng)中的所有問(wèn)題。 永遠(yuǎn)不要將所有希望寄托在學(xué)校身上，學(xué)校里學(xué)生出現(xiàn)的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射地反映出來(lái)，

而在學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。

臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，在教育中也是如此。雖然有明確的目的，但是沒(méi)有掌握實(shí)現(xiàn)愿望的方法，甚至本末倒置，結(jié)果也可能是南轅北轍。在教育孩子的路上，我們會(huì)碰上很多問(wèn)題，比如上不了好學(xué)校，一次成績(jī)落后了，孩子在某個(gè)階段不如別人……這些都不過(guò)是暫時(shí)性，或許在那時(shí)看來(lái)，是會(huì)讓人有些焦慮，然而放在更廣闊的人生來(lái)看，都算不上什么大問(wèn)題，甚至都不是最關(guān)鍵的因素。作為家長(zhǎng)，更應(yīng)靜下心來(lái)面對(duì)孩子，了解孩子真正需要的是什么？

教育的真正作用是完善自己，對(duì)孩子如此，對(duì)家長(zhǎng)亦然。在養(yǎng)育下一代的過(guò)程中，需要家長(zhǎng)不斷付出和改變自己，陪伴孩子慢慢長(zhǎng)大，最終完成自己的第二次成長(zhǎng)。與為不可知的未來(lái)焦慮相比，努力做好孩子的第一任導(dǎo)師，其實(shí)已經(jīng)是給孩子最好的教育——這是自己完全能操控的部分，也是最可靠、最見(jiàn)效的途徑。

我覺(jué)得，家庭教育的根本目的是，培養(yǎng)人。

往大啦說(shuō)，在孩子獨(dú)立前，培養(yǎng)孩子具備一些“強(qiáng)項(xiàng)”，好讓孩子獨(dú)立以后，能成為組成社會(huì)這個(gè)群體的模塊。

往小了說(shuō)，培養(yǎng)孩子具備一些“本事”，讓孩子身心健康，可以順暢一點(diǎn)的過(guò)完人生。

家庭教育的根本目的是，通過(guò)我們教育孩子的過(guò)程，讓下一代比我們活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值！無(wú)論我們以后在與不在，他們都能好好地、幸福地活下去！

以上觀(guān)點(diǎn)，僅供參考，謝謝！

家庭教育的根本目的是成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)可能是一個(gè)快要被說(shuō)爛了的話(huà)題，一個(gè)雞湯到不能再雞湯的詞語(yǔ)。但是，家庭教育真的是成長(zhǎng)，不僅是孩子的成長(zhǎng)，更是父母的成長(zhǎng)。

首先，就是父母的成長(zhǎng)。我們是否做好了從孩子到父母這樣角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備，我們是否做好了言傳身教，以身作則的準(zhǔn)備。孩子每一個(gè)階段該怎樣照料，該怎樣教導(dǎo)，給孩子樹(shù)立什么樣的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)？怎樣給孩子樹(shù)立三觀(guān)？這些都是我們要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方面，而在這過(guò)程中也必然會(huì)給我們自身帶來(lái)成長(zhǎng)。

其次，是孩子的成長(zhǎng)。孩子的生理、心理都要獲得成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活技能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力等等。孩子的成長(zhǎng)是最顯而易見(jiàn)的事，但也正是因?yàn)樘@而易見(jiàn)，反而不那么受重視，有些家庭還在長(zhǎng)歪了、長(zhǎng)壞了，父母還以為自家寶寶是個(gè)好寶寶。

最后是整個(gè)社會(huì)的成長(zhǎng)，不同的社會(huì)背景需要不同的家庭教育，反過(guò)來(lái)家庭教育也在促進(jìn)著社會(huì)環(huán)境更加和諧美好

不同家庭，有著不同的教育目的。不同文化層次的家庭，也有著不同的教育目的。

從農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，大多數(shù)家庭教育的根本目的是讓孩子有出息，可以給家庭爭(zhēng)光，讓父母有面子，更重要的是，擺脫父母打工務(wù)農(nóng)臉朝黃土背朝天的勞累。

為什么會(huì)這么判定？只要孩子犯錯(cuò)，農(nóng)村的家長(zhǎng)大抵會(huì)這樣教育孩子說(shuō)：我希望你不要像我一樣到工廠(chǎng)去做工，沒(méi)日沒(méi)夜的。

基于此，他們對(duì)孩子的教育，舍得花錢(qián)，但限于本身文化較低的原因，往往是有心無(wú)力，也沒(méi)有具體的方向引導(dǎo)。

從縣城家庭來(lái)說(shuō)，父母的文化層次本身相對(duì)較高，見(jiàn)過(guò)的世面相對(duì)也更開(kāi)闊，對(duì)孩子的教育則側(cè)重到規(guī)劃孩子的未來(lái)，希望孩子到更大的城市去發(fā)展，有更好的前程。他們對(duì)孩子的教育，從孩子小時(shí)就有一些明確的方向。比如音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等的才藝培養(yǎng)。比如各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)校選擇。

受傳統(tǒng)文化和社會(huì)影響，我們家長(zhǎng)的家庭教育目的可以綜合概括為：望子成龍，望女成鳳。

“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”古人尚且如此，更何況今人？

我的父母就是希望改變農(nóng)民的命運(yùn)。雖然現(xiàn)在我只一個(gè)小小的教師，但我的父母也為我驕傲。

你們完成了父母的期望了嗎？歡迎留言哦！

對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)和教師的重要性有區(qū)別嗎？

對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)和教師的重要性有區(qū)別嗎？當(dāng)然有區(qū)別，并且區(qū)別非常大！盡管家庭教育和學(xué)校教育的目的都是為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng)、積極成才、努力成功，但是在具體的影響力、側(cè)重點(diǎn)、和方式方法上都存在著很大的區(qū)別。筆者分別從這三個(gè)方面，給大家來(lái)詳細(xì)加以分析:

首先、從影響力來(lái)看。從生理學(xué)來(lái)說(shuō)，孩子的70%的智商和50%以上的情商都先天遺傳自父母；并且在后天培養(yǎng)上，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，更是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響既具有基礎(chǔ)性又具有深遠(yuǎn)性。而教師對(duì)學(xué)生的影響既具有暫時(shí)性、又具有選擇性、更具有不確定性，因?yàn)槊總€(gè)教師的性格、喜好、能力等差異非常大，并且經(jīng)常更換，學(xué)生也有自己的情感和個(gè)性偏好；所以在對(duì)孩子的具體影響力上，父母是無(wú)法選擇的，孩子必須認(rèn)命，而教師卻是有得選的，孩子不必遷就，教師和家長(zhǎng)的重要性是不可同日而語(yǔ)的！

其次、從教育側(cè)重點(diǎn)來(lái)看。家庭教育側(cè)重的是對(duì)孩子基本素質(zhì)的教養(yǎng)，也就是主要教會(huì)孩子如何去做人；學(xué)校教育側(cè)重的是對(duì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，也就是主要教會(huì)孩子怎樣去做事，兩者的教育任務(wù)差別很大。一般來(lái)講，孩子的思想品行、心理性情、行為習(xí)慣等諸多方面，主要來(lái)自于家庭教養(yǎng)的水平和程度，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任；孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等各個(gè)方面，受學(xué)校培養(yǎng)的影響特別大，進(jìn)入一所好學(xué)校，遇到一群好老師，是孩子一生的幸運(yùn)就是這個(gè)道理！孩子做人主要看家長(zhǎng)，孩子做事主要看教師，兩者的教育分工還是非常鮮明的！

再者、從教育方式方法來(lái)看。以往的家長(zhǎng)不太重視對(duì)孩子的教育方式方法，更不注意以身作則、率先垂范，要么簡(jiǎn)單粗暴，所謂“棍棒之下出孝子”，要么縱容溺愛(ài)，讓孩子變得不知天高地厚、無(wú)法無(wú)天；現(xiàn)在更多的家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了科學(xué)育兒的重要性，特別講究教養(yǎng)孩子的方式方法，常常是先強(qiáng)化自身修養(yǎng)、再身體力行示范，因而大多數(shù)孩子都變得非常懂事！教師對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)不僅是有其嚴(yán)格內(nèi)在規(guī)律性要求的，而且還要特別注意順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)地“傳道授業(yè)解惑”，同時(shí)更要注重遵紀(jì)守法，不得涉及體罰或者變相體罰學(xué)生，注重方式方法，教師做的更加到位！

綜上所述，筆者認(rèn)為“對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)和教師的重要性”有著嚴(yán)格的區(qū)分，家長(zhǎng)無(wú)法替代教師，教師更無(wú)法取代家長(zhǎng)！兩者只有更加密切配合，互通關(guān)竅，才能更加有利于孩子健康成長(zhǎng)、積極成才、努力成功。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)師師資版的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師師資版的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。