大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師互助成長(zhǎng)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)師互助成長(zhǎng)的解答，讓我們一起看看吧。
孩子作業(yè)家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了怎么辦？
可以請(qǐng)教孩子的同學(xué)或隔壁鄰居家高年級(jí)的哥哥姐姐。
輔導(dǎo)孩子作業(yè)最佳人選就是剛剛學(xué)習(xí)過(guò)這些內(nèi)容的同學(xué)，記得我們小學(xué)的時(shí)候老師會(huì)將班里學(xué)習(xí)稍好的同學(xué)安排給后進(jìn)的同學(xué)同桌，這樣帶動(dòng)學(xué)習(xí)效果就非常不錯(cuò)。因?yàn)椋瑢W(xué)之間的交流語(yǔ)言處于同頻狀態(tài)。
2019年3月剛來(lái)北京時(shí)，曾到附近托管班幫一個(gè)老師照看了一段時(shí)間的“小飯桌”，這里的“老師”帶領(lǐng)孩子做作業(yè)的方式也是一道題，一道題的輔助解答【因?yàn)樽非笤谝欢螘r(shí)間內(nèi)要完成作業(yè)】。我?guī)У哪嵌螘r(shí)間是這樣處理的：
1、孩子們來(lái)到之前任意在黑板上畫(huà)一幅畫(huà)【用濕抹布】，請(qǐng)孩子們一起想象這幅畫(huà)是什么？哪個(gè)地方添加什么之后像什么？【大約20分鐘】
2、分段作業(yè)，讓孩子們把作業(yè)按人數(shù)分成若干等分，每個(gè)人做一份兒
3、每個(gè)孩子都做完之后，依次把各自做的題目講解給其他同學(xué)【教會(huì)】
4、對(duì)于題目有衍生知識(shí)點(diǎn)的部分，另外講解或安排同學(xué)回家問(wèn)家長(zhǎng)或第二天問(wèn)老師，第二天來(lái)了再對(duì)第一天的新知識(shí)點(diǎn)做講解【可以是得到解答的同學(xué)自愿解答】
以上方法的缺點(diǎn)就是作業(yè)時(shí)常不好把控，隨意性大；優(yōu)點(diǎn)是孩子們很喜歡、有樂(lè)趣【供參考】。這項(xiàng)高效的共同成長(zhǎng)方式曾經(jīng)在“庭院”時(shí)代大放異彩，現(xiàn)在是時(shí)候?qū)嵤┗貧w了——
陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護(hù)。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時(shí)，我選擇來(lái)北京做一項(xiàng)陪伴更多孩子的事業(yè)——育鄰人：以鄰里友善帶動(dòng)社會(huì)和諧，推進(jìn)社會(huì)德育教化，促進(jìn)每個(gè)人健康快樂(lè)成長(zhǎng)。探索以鄰里互助，化解“獨(dú)生子女癥+隔代教育”難題，一項(xiàng)公益普惠的教育事業(yè)，與家長(zhǎng)一起“量身定制”孩子的成長(zhǎng)計(jì)劃——即為孩子們提供游戲、合作、共享成長(zhǎng)空間......
隨著孩子年級(jí)的變化，父母在作業(yè)輔導(dǎo)這塊會(huì)顯得更加無(wú)力！
其實(shí)，對(duì)于父母而言，只要重點(diǎn)關(guān)注兩方面即可：
第一，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣等
第二，多關(guān)注平時(shí)作業(yè)的錯(cuò)誤率，父母甚至不需要看懂，如果長(zhǎng)期錯(cuò)誤較多，這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)尋求外力幫助了。
第一，我覺(jué)得家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子這個(gè)問(wèn)題本身有問(wèn)題。因?yàn)檩o導(dǎo)孩子需要知識(shí)儲(chǔ)備，小學(xué)還可以輔導(dǎo)，初中高中呢？
第二，告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的，父母可以創(chuàng)造條件，但沒(méi)辦法代替他學(xué)習(xí)。
第三，確實(shí)有需要補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)可以自學(xué)，跟著孩子一起成長(zhǎng)，撿起丟到的知識(shí)，也是一種學(xué)習(xí)
教育新時(shí)代的新內(nèi)容？
堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，把立德、樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。基本特征是自主建構(gòu)，互助激發(fā)，高效生成，愉悅共享。以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂。
一個(gè)家庭不能缺少相親相愛(ài)的氛圍，一家人經(jīng)常要有坐在一起表達(dá)愛(ài)意、溫暖和支持的時(shí)間。比如一周里有幾天有家庭成員之間相互表達(dá)溫暖、信任和支持的時(shí)間，不用很長(zhǎng)，但從日常生活出發(fā)表達(dá)關(guān)切、愛(ài)。如果每周家里都有這樣的活動(dòng)，孩子長(zhǎng)大后肯定是溫暖的。
正確的教養(yǎng)方式、做民主型的父母很重要。美國(guó)家庭教育專家提出權(quán)威型、放任型、溺愛(ài)型、民主型這四種類型的教養(yǎng)方式，它適用于世界范圍內(nèi)各種制度下的家庭。權(quán)威型父母，苛求、體罰孩子，孩子長(zhǎng)大后膽子小、神經(jīng)質(zhì)，但充滿暴力傾向。放任型父母很少管教孩子。很多干部的孩子處于放任狀態(tài)。
我的一個(gè)學(xué)生的父親是某省會(huì)城市的人大主任，他說(shuō)：“我是留守兒童。我11歲時(shí)父親去援藏，等他回來(lái)我都2有些家長(zhǎng)雖然事業(yè)成功，但對(duì)孩子關(guān)愛(ài)很少。家長(zhǎng)對(duì)孩子放任不管，一方面導(dǎo)致孩子任性、無(wú)法無(wú)天，另一方面他們特別渴望得到情感，依賴性很強(qiáng)，到了青春期，只要有壞的團(tuán)伙勾引，給他一點(diǎn)兒溫暖就會(huì)跟著走。溺愛(ài)型父母，實(shí)際上就是家里面沒(méi)有規(guī)則，使得孩子沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，到了社會(huì)上經(jīng)常碰壁。民主型父母，給孩子充分表達(dá)的權(quán)利。在這種民主氛圍下，能培養(yǎng)出有愛(ài)心、自尊、自主、自立的人。
我們可以在學(xué)校倡導(dǎo)一項(xiàng)活動(dòng)，把這幾種類型父母的方式和行為表現(xiàn)列出來(lái)做成量表，讓每個(gè)家庭自評(píng)并交流體會(huì)，然后制訂建設(shè)民主家庭的計(jì)劃，父n母和孩子共同參與，共同推進(jìn)。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)家庭建設(shè)具有重要意義。
做家庭教育指導(dǎo)工作，首先要有智慧。這是一件有難度的事，因?yàn)楦淖兗议L(zhǎng)的觀念、提高他們的素養(yǎng)并非易事，而且中國(guó)家庭受各種社會(huì)因素的影響很大，所以要有智慧。同時(shí)要有善心，我們做的是造福兒童、造福中華民族、造福國(guó)家發(fā)展的善事，所以要有一種良善之心。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)師互助成長(zhǎng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師互助成長(zhǎng)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。