1華德福教育法

新西蘭主流的幼兒園都非常的喜歡使用這樣的教育方法之一，這是一種人性化的教育方法，主要是基于創(chuàng)立人智學(xué)的奧地利哲學(xué)家魯?shù)婪?斯坦納的一種哲學(xué)理念，首要的目標(biāo)就是給孩子提供其發(fā)展自由精神、道德責(zé)任和具備高級(jí)社交能力的個(gè)人綜合素質(zhì)所需要的基礎(chǔ)！

2蒙臺(tái)梭利教育法

這種教育是由意大利心理學(xué)家兼教育雪茄瑪麗亞.蒙臺(tái)梭利的方法，這種教育的特色是在于強(qiáng)調(diào)孩子獨(dú)立，有限度的自由和對(duì)孩子天然的心理、生理及社會(huì)性發(fā)展的尊重。這也是用于幼兒園小朋友，一種比較有特色的教育方法。家長(zhǎng)老師們?cè)趯W(xué)習(xí)這樣的教育方法也需要結(jié)合到自身的優(yōu)勢(shì)，相對(duì)的進(jìn)行一些改變。

3瑞吉?dú)W教育法

這種教育主要是以尊重、責(zé)任和社會(huì)性原則為基礎(chǔ)，通過(guò)自我指導(dǎo)來(lái)實(shí)施的教育方案。這種方法的最大特色是課程來(lái)自于兒童的生活，課程與教學(xué)必須是可以激發(fā)兒童的相關(guān)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童的創(chuàng)造行思維模式并可以解決問(wèn)題的知識(shí)與技巧。這是可以摒棄以?xún)和癁橹行模雎越處熥饔玫囊环N教育方式！

4特法瑞奇法

在新西蘭，不論是幼兒課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，還是教學(xué)實(shí)踐，都是幼兒教師專(zhuān)業(yè)的優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)，這一種都是他的教育理念。他是一種以“培養(yǎng)兒童成長(zhǎng)為富有競(jìng)爭(zhēng)力、充滿(mǎn)自信的學(xué)習(xí)者和溝通者。他們思想成熟、身體健康、精神充盈，有歸屬安全感，同時(shí)能夠?qū)ι鐣?huì)做出有價(jià)值的知識(shí)貢獻(xiàn)。”