今天給各位分享家庭教育摘抄陳鶴琴的知識，其中也會對家庭教育與父母教育陳鶴琴進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
本文目錄一覽：
- 1、陳鶴琴提出了家庭教育中要以什么和鼓勵為主的原則
- 2、目錄抄寫8:《家庭教育》陳鶴琴
- 3、簡述陳鶴琴的家庭教育內(nèi)容
- 4、《家庭教育》讀書摘抄感悟
- 5、陳鶴琴認為家庭教育的原則有
- 6、大教育家陳鶴琴談家庭教育之「我們應(yīng)當怎樣責罰小孩子的」
陳鶴琴提出了家庭教育中要以什么和鼓勵為主的原則
1、教育家陳鶴琴談教育孩子的十條原則：積極暗示，不消極命令。積極鼓勵，不消極刺激。提供良好成長環(huán)境。少用命令式語氣。盡量不要對孩子說“不”。對周圍的事情要有明確態(tài)度。
2、孩子應(yīng)有玩沙、塑泥、穿珠、錘擊、澆花的機會。叫孩子做事，不宜太易，也不宜太難，須在他的能力以內(nèi)而仍非用力不可的。我們應(yīng)當按照孩子的年齡知識而給予適當?shù)淖鍪聞訖C。
3、陳鶴琴指出，父母要做有心人，要能隨時研究避免兒童哭泣的方法，在日常家教中不要給孩子講鬼怪故事，避免以恐嚇孩子取樂，孩子哭時切不可恐嚇他，避免暗示和遷移等。同時他還提出父母要積極培養(yǎng)兒童的欣賞和獲得快樂的能力。
4、陳鶴琴十分重視家庭教育中父母的重要作用。他對父母提出了以下要求：父母要尊重兒童的人格；父母步調(diào)要一致；父母要給兒童以真正的愛。
5、強調(diào)以“做”為基礎(chǔ)，確立學(xué)生在教學(xué)活動中的主體性，鼓勵兒童自己去做，去思想去發(fā)現(xiàn)；兒童的做往往帶有盲目性鼓勵學(xué)生積極做的同時教師要進行有效的指導(dǎo)，運用各種心理學(xué)教育學(xué)規(guī)律啟發(fā)誘導(dǎo)。
目錄抄寫8:《家庭教育》陳鶴琴
1、陳鶴琴認為，智力和知識的關(guān)系猶如兩個相交的圓，但智力的圓要遠遠大于知識的圓。在教育過程中，知識以成人為主體，是成人智力活動的結(jié)果，對兒童而言是死的；而智力能力以兒童為主體，是活的。
2、陳鶴琴的家庭教育內(nèi)容如下：要把家庭教育作為關(guān)系到國家前途、命運的大事。陳鶴琴認為，家庭教育同社會的進步和國家的強盛密切相關(guān)對未來良好的國民具有奠基作用。要把科學(xué)地了解兒童作為實施家庭教育的依據(jù)。
3、原則七：做父母的責罰小孩子的時候，應(yīng)當重責其所做錯的事情而輕責其人，以予他自新之路，以保存他的人格。
簡述陳鶴琴的家庭教育內(nèi)容
陳鶴琴的家庭教育內(nèi)容如下：陳鶴琴認為，智力和知識的關(guān)系猶如兩個相交的圓，但智力的圓要遠遠大于知識的圓。在教育過程中，知識以成人為主體，是成人智力活動的結(jié)果，對兒童而言是死的；而智力能力以兒童為主體，是活的。
父母的尊重和鼓勵可以激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，培養(yǎng)孩子們的自信和自尊，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展和成長。這種教育方式也有助于建立良好的親子關(guān)系和家庭氛圍，增強家庭成員之間的溝通和理解。
做父母的不應(yīng)當以一己之喜怒來支配孩子的動作。兒童教育家陳鶴琴嘔心瀝血地探求兒童的習(xí)慣、言語、情緒、心理，用慈母般的愛心去精心撫育兒童。陳鶴琴試行家庭教育的成功，受到了全國乃至世界各國的承認。
《家庭教育》讀書摘抄感悟
1、不比家庭比自己，當個人存在差異的時候，就應(yīng)當窮則思變，比別人付出更多的力氣來換取平衡，因為家庭是無法改變的，環(huán)境同樣也是無法改變的，所能夠改變的僅僅是我們自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2、感悟：把孩子當成一個獨立的人，用人的規(guī)范去對待她，這樣她不僅會有獨立的自尊體系，而且會養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣。
3、我非常感謝《家庭教育》這份家長刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。
陳鶴琴認為家庭教育的原則有
教育家陳鶴琴談教育孩子的十條原則：積極暗示，不消極命令。積極鼓勵，不消極刺激。提供良好成長環(huán)境。少用命令式語氣。盡量不要對孩子說“不”。對周圍的事情要有明確態(tài)度。
做父母的應(yīng)當教育孩子愛人。對于教育孩子，做父母的應(yīng)當在孩子面前采取同一態(tài)度。當孩子做錯事的時候，做父母的應(yīng)當重責其事，輕責其人。做父母的對待孩子應(yīng)當有相當?shù)亩Y貌。做父母的不應(yīng)當以一己之喜怒來支配孩子的動作。
原則一：做父母的切不可暗示小孩子使他發(fā)生懼怕。烏云雷電是可愛的天然現(xiàn)象，為什么反以為可怕呢？我們做父母的再不要用雷公要打人的迷信以恫嚇小孩子，使小孩子不但不能欣賞美麗的景象，而且一見就要驚慌萬分不堪自持了。
可見陳鶴琴不僅著眼于本國的教育，而且也著眼于世界的文化教育。
原則一：凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當讓他自己做。原則二：凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當讓他自己想。原則三：你要兒童怎樣做，就應(yīng)當教兒童怎樣學(xué)。原則四：鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。原則五：積極的鼓勵勝于消極的制裁。
家庭教育的原則 正面教育 要對孩子多鼓勵，多夸獎，少責罵或毆打。以身作則 兒童有很強的模仿能力，所以，父母要注意自己的言行舉止。
大教育家陳鶴琴談家庭教育之「我們應(yīng)當怎樣責罰小孩子的」
1、他實在有過失，那就責罰他；如果他沒有過失，那就不應(yīng)當責罰他了。原則四：不應(yīng)在別人面前責罰小孩子。大多數(shù)小孩子尤喜歡顧全面子，做父母的當別人的面去罵他，他以為受了莫大的恥辱，就要怨恨他的父母了。
2、教育家陳鶴琴談教育孩子的十條原則：積極暗示，不消極命令。積極鼓勵，不消極刺激。提供良好成長環(huán)境。少用命令式語氣。盡量不要對孩子說“不”。對周圍的事情要有明確態(tài)度。
3、做父母的對待孩子應(yīng)當有相當?shù)亩Y貌。做父母的不應(yīng)當以一己之喜怒來支配孩子的動作。兒童教育家陳鶴琴嘔心瀝血地探求兒童的習(xí)慣、言語、情緒、心理，用慈母般的愛心去精心撫育兒童。
4、陳鶴琴十分重視家庭教育中父母的重要作用。他對父母提出了以下要求：父母要尊重兒童的人格；父母步調(diào)要一致；父母要給兒童以真正的愛。
5、因此，家庭教育應(yīng)著重發(fā)展兒童的智力，切不可將兒童看作裝物件的器皿，一味把知識一點一點塞進去。
6、在好習(xí)慣未養(yǎng)成的時候，不準小孩子有例外的動作，比如我們要小孩子養(yǎng)成每天早晨大便的習(xí)慣…… 小孩子的教育，父母最好用積極的暗示，不要用消極的命令。一般人，受激勵而改過容易，受責罵而改過是不大容易的。
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