大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育方面有哪些專(zhuān)家的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育方面有哪些專(zhuān)家的解答，讓我們一起看看吧。

怎樣教育家長(zhǎng)？

孩子的家庭教育很重要。

怎么教育家長(zhǎng)？

如有可能，無(wú)外乎主要四種形式：

1，家長(zhǎng)向?qū)＜夷苋俗稍?xún)。

2，報(bào)刋、媒體多宣傳家教內(nèi)容。

3，家教培訓(xùn)。

4，自學(xué)考試。

問(wèn)題是：3、4兩項(xiàng)誰(shuí)來(lái)組織管理？合格家長(zhǎng)怎么樣？不合格又能怎么樣？

我回答不好。

謝謝邀請(qǐng)。

怎樣教育家長(zhǎng)？看到題主的這個(gè)問(wèn)題，總感到有些別扭。因?yàn)槟壳霸谖覈?guó)，國(guó)家教育部門(mén)，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)相關(guān)的父母學(xué)校來(lái)教育、培訓(xùn)家長(zhǎng)如何育兒。從父母自身而言，成為父母前主動(dòng)接受父母培訓(xùn)的自覺(jué)意識(shí)也極為淡薄。社會(huì)上倒是有些培訓(xùn)父母的機(jī)構(gòu)，但參加父母育兒培訓(xùn)班的父母，也大多是在育兒過(guò)程中遇到棘手的孩子才不得不去學(xué)習(xí)的。所以就我國(guó)現(xiàn)狀而言，似乎改為“父母應(yīng)學(xué)習(xí)哪些育兒知識(shí)”聽(tīng)起來(lái)更順耳些。

那么父母應(yīng)該擁有怎樣的育兒理念呢？

反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義，提升育兒理念。在教育孩子的問(wèn)題上，我國(guó)絕大多數(shù)父母是感到茫然和困惑的，什么育兒知識(shí)、什么育兒理念、什么教育方法等等等等，一切幾乎為零，什么也不懂得，純粹是想當(dāng)然或經(jīng)驗(yàn)主義，根本談不到什么正確、什么科學(xué)地育兒。所以，成為父母之前，或已身為父母，就一定要自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的育兒知識(shí)，努力提升自己的育兒素養(yǎng)，盡可能地避免想當(dāng)然或經(jīng)驗(yàn)主義，才是孩子的福音。

必須學(xué)習(xí)、了解孩子不同年齡段成長(zhǎng)的規(guī)律、特點(diǎn)，尤其是孩子三個(gè)不同的叛逆期及應(yīng)對(duì)方法。只有這樣，才能具體情況具體對(duì)待，才能懂得孩子需要什么，因材施教，對(duì)癥下藥。否則，僅兩歲的孩子，就想方設(shè)法、拼命地灌輸知識(shí)，常常為怕孩子輸在起跑線上而焦慮；或孩子稍大一些，就給孩子報(bào)各種興趣班，將孩子的童年生活安排得密密麻麻，殊不知這樣做，不但培養(yǎng)不出孩子的特長(zhǎng)，反而會(huì)讓孩子滋生上學(xué)的厭惡情緒。如此，就適得其反了。

學(xué)會(huì)尊重，懂得放手。孩子是活生生的生命個(gè)體，不是機(jī)器，不是東西。所以父母要有尊重生命個(gè)體的自覺(jué)意識(shí)。只有這樣，才能放手，給積極給孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓孩子在一種寬松、自由的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，而不是給孩子施加壓力，片面追求成績(jī)，讓孩子的身心畸形發(fā)展。父母要認(rèn)識(shí)到放養(yǎng)教育的好處——能盡情釋放孩子的天性，讓孩子的人性不會(huì)受到人為的壓抑。放養(yǎng)的孩子大都有自尊、有主見(jiàn)，有獨(dú)立的個(gè)性和鮮明的人格，有直率、開(kāi)放、開(kāi)朗的性格，有凝聚力、親和力，能快速地融入社會(huì)，自覺(jué)接觸新事物。否則，即使成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，也是“高分低能”兒。

如何學(xué)習(xí)？最好在成為父母前，先培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再生孩子育兒；或者，邊育兒邊學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的渠道很多。經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕、時(shí)間不是太緊，可以去參加一些家庭教育的培訓(xùn)班，這類(lèi)培訓(xùn)班互聯(lián)網(wǎng)上也有；經(jīng)濟(jì)緊張、時(shí)間不允許的，可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些免費(fèi)資源，許多家庭教育專(zhuān)家在談?wù)勥@方面的內(nèi)容，他們致力于傳播家庭教育理念，力求喚醒不懂家庭教育的父母。

總之，父母肩負(fù)培養(yǎng)下一代的重任，承擔(dān)著澆灌祖國(guó)未來(lái)花朵的職責(zé)，責(zé)任如此重大，相應(yīng)地就必須提升自己教育孩子的理念、方式的自覺(jué)意識(shí)。要有“合格的父母才能培養(yǎng)出健康孩子”的教育理念，以避免將自己的孩子當(dāng)作自己育兒嘗試的試驗(yàn)品、犧牲品。

您好，我是拍客睿媽。首先想說(shuō)您這個(gè)“怎樣教育家長(zhǎng)？的”題目特別新穎，這是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的好問(wèn)題。因?yàn)橐惶峤逃蠹铱倳?huì)首先想到的是：大人教育孩子。所以，當(dāng)我看到這個(gè)題目就立馬萌生了要回答的想法。希望我視頻里的回答能和您有一定的共鳴，希望能給您提供些許的參考，同時(shí)也希望您和看到這個(gè)視頻的網(wǎng)友們有不同的觀點(diǎn)在評(píng)論區(qū)留言，讓咱們一起探討，相互學(xué)習(xí)，謝謝！

一句話：蒔也若子，置也若棄。

從前長(zhǎng)安城西邊有位奇人，絕活是種樹(shù)。

不管什么樣的樹(shù)苗子，不管移植與否，經(jīng)他之手 ，無(wú)一不成活，成活之樹(shù)無(wú)一不高大茂盛，果實(shí)豐碩，引得鴻商富賈爭(zhēng)相請(qǐng)用。別的種樹(shù)人暗中觀摩，也未得其法。

問(wèn)他有什么秘訣，他坦誠(chéng)相告，并無(wú)他法，只是能順應(yīng)樹(shù)木的天性，讓它盡性生長(zhǎng)罷了。大凡種樹(shù)的方法：樹(shù)根要舒展，培土要均勻，用土要用原來(lái)的，搗土要緊密。這樣做了之后，就不要再去動(dòng)它，也不必?fù)?dān)心它，離開(kāi)后就不要再去看它。栽種時(shí)就像撫育子女一樣細(xì)心，種完后就像丟棄它那樣不管，那么它的天性就得到了保全，它的本性就得到了自由發(fā)展。

別的種樹(shù)人卻不是這樣，種樹(shù)時(shí)樹(shù)根卷曲，就換上新土；培土不是過(guò)緊就是太松。要么就是愛(ài)得太深，憂得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，離開(kāi)之后又回頭去看看，更過(guò)分的做法是抓破樹(shù)皮來(lái)驗(yàn)查它是死是活，搖動(dòng)樹(shù)干來(lái)觀察栽土是松是緊，這樣就日益背離它的天性了。這雖說(shuō)是愛(ài)它，實(shí)際上是害它；雖說(shuō)是擔(dān)心它，實(shí)際上是仇視它。所以他們都未嘗所愿。

現(xiàn)在好多問(wèn)題學(xué)生，屢教不改，家長(zhǎng)也無(wú)法教育，教師應(yīng)如何教育？

事實(shí)如此，主要是家庭原因，孩子是無(wú)辜的，問(wèn)題學(xué)生很多種，也是對(duì)教師的能力的考驗(yàn)吧，教師精力畢竟有限，一個(gè)班幾十人不可能全方位對(duì)待每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該父母多多配合老師才能改善直子解決問(wèn)題，這是好的解決問(wèn)題途徑，可是問(wèn)題孩子家庭大多不理解因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)就應(yīng)該又老師負(fù)者導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越多，父母是第一責(zé)任人，老師只是在學(xué)習(xí)階段育書(shū)育人，不是你的私人保姆，如果父母連著最基本知識(shí)都不理解實(shí)屬失敗。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育方面有哪些專(zhuān)家的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育方面有哪些專(zhuān)家的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。