大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于加強(qiáng)家庭教育宣傳的舉措的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹加強(qiáng)家庭教育宣傳的舉措的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育指導(dǎo)有哪些？

一、孩子考試不好，不要過(guò)多責(zé)備孩子，幫助孩子分析存在的問(wèn)題，以鼓勵(lì)代替批評(píng)，收到的效果更好。

二、家長(zhǎng)和孩子談心時(shí)，不是以家長(zhǎng)的想法為主。強(qiáng)迫孩子接受家長(zhǎng)意見(jiàn)會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。學(xué)會(huì)聽(tīng)取孩子的心聲，孩子更容易追求進(jìn)步。

三、孩子犯了錯(cuò)誤，耐心說(shuō)服孩子改正錯(cuò)誤，不要隨意體罰孩子。如果當(dāng)著客人的面任意批評(píng)孩子。會(huì)讓孩子很沒(méi)有面子，內(nèi)心會(huì)留下痛苦的陰影！

家長(zhǎng)是孩子第一良師，孩子的成長(zhǎng)家庭教育顯得十分重要，首先要配合老師做好思想教育工作，要有一顆平常的心，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，要求進(jìn)取心沒(méi)有錯(cuò)，但不能攀比，不能對(duì)孩子希望值太大，望子成龍，望女成風(fēng)擺在心里，不能擺在嘴上，教育孩子全面發(fā)展。

人生的第一課堂在家庭，第二課堂在社會(huì)，第三課堂在學(xué)校，而終身老師是父母。端蒙養(yǎng)、重家教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

中國(guó)家庭之所以重視家教，是因?yàn)樗o孩子末來(lái)立身處世、持家治業(yè)規(guī)定了不可逾的規(guī)則。有很多治家的名句家喻戶(hù)曉，比如：人背信則名不達(dá)(劉向)。勿以惡小而為之，勿心善小而不為(陳壽)。百善孝為先(王永杉)。憂時(shí)勿縱酒，怒時(shí)勿作禮(曾國(guó)藩)。由儉入奢易，由奢入儉難(司馬光)……

正因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟愿改副仨氁薪逃⒆拥脑瓌t：孝順父母是家長(zhǎng)的第一原則。要讓孩子看到你給父母端水倒茶、洗衣做飯、扶著上樓梯……第二、勤儉持家。家里收拾的窗明幾凈、物品擺放有序、不隨便浪費(fèi)食物……第三、言必行，信必果。說(shuō)過(guò)的話一定要對(duì)現(xiàn)，做一件事必須有結(jié)果。第四、不當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)執(zhí)、吵架。第五、不邀請(qǐng)朋友到家里打麻將、喝灑。第六、不當(dāng)著孩子的面玩游戲、耍手機(jī)。第七、不在孩子面前說(shuō)家長(zhǎng)里短、單位里的煩心事。

父母有了教育孩子的原則，還要給孩子制定必須遵守的原則。在家里要遵守：第一、按時(shí)作息。第二、自己的房間保持整潔。第三、要端飯、洗碗、拖地。第四、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心。在學(xué)校要遵守：第一、與同學(xué)保持良好的關(guān)系。第二、尊重所有的老師。第三、不做損害班級(jí)體的事情。第四、學(xué)習(xí)要有上進(jìn)心。在社會(huì)上要遵守：第一、待人要有禮貌。第二、要懂得分享。第三、不結(jié)交有品行問(wèn)題的朋友。第四、能站在別人的立場(chǎng)上對(duì)待發(fā)生的事情。第五、自己不愿做的事情，不強(qiáng)迫別人做。

原則好制定，遵守有難度。只有持之以恒，才能達(dá)成目標(biāo)。

俗語(yǔ)說(shuō)：有什么樣的家庭，就有什么樣的子女。家庭教育責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)。

認(rèn)同我，就關(guān)注我，點(diǎn)個(gè)贊。

家庭教育的重心在家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能更好的教育好孩子。

但是，很多家長(zhǎng)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)教育學(xué)，并且在教育孩子的過(guò)程中感到力不從心，孩子出現(xiàn)了一些問(wèn)題后，會(huì)不知所措。

教育畢竟還是有規(guī)律可循的，家長(zhǎng)可以借助家庭教育指導(dǎo)老師的幫助，盡快掌握一些技巧，學(xué)習(xí)一些理論。這樣，在老師離開(kāi)后，依然能較好的教育好自己的孩子。

謝謝邀請(qǐng)。

家庭教育中，我認(rèn)為家長(zhǎng)最重要的是遵循以下幾條原則：

共情原則很重要。它是良性溝通的橋梁。

共情就是換位思考、就是他人角度、就是相對(duì)平等、就是有質(zhì)量的溝通。

通過(guò)共情原則，孩子比較容易建立健全的人格、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

首先要建立和諧的親子關(guān)系。懂得如何表?yè)P(yáng)與批評(píng)孩子，與孩子交流要講究方法。注重孩子的德育教育 ，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，責(zé)任心。注重孩子的智育教育，培養(yǎng)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。幫助孩子體育，美育和勞動(dòng)教育。

教師如何對(duì)留守家庭的孩子進(jìn)行教育和關(guān)懷？

隨著社會(huì)的的快速發(fā)展，進(jìn)城和外出務(wù)工的人特別多，這就間接的造成了留守兒童越來(lái)越多的現(xiàn)象，那么留守兒童的教育問(wèn)題就成了全社會(huì)的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)難題不是光靠老師單方面的能力是解決不了的，這個(gè)需要家庭，學(xué)校，政府多方面去關(guān)注才能解決這個(gè)難題。

老師想要關(guān)注留守兒童，第一要全方位的了解學(xué)生。第二就是要用心去關(guān)愛(ài)留守兒童，第三就是要經(jīng)常和他們一起談心交流，第四多肯定孩子的各種表現(xiàn)，尋找機(jī)會(huì)多多表?yè)P(yáng)孩子，這樣能夠提高孩子的自信心。

總之，要想關(guān)懷和教育留守兒童這個(gè)難題，需要全社會(huì)的力量，只有全社會(huì)共同努力，他們就會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞。

當(dāng)前，留守學(xué)生的比例較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)，留守學(xué)生的問(wèn)題也較多。對(duì)留守學(xué)生給予更多的教育和關(guān)懷，是每一個(gè)老師的責(zé)任和要求。教師是一種良心職業(yè)，做一個(gè)善良仁愛(ài)的教師也是教師職業(yè)道德的基本要求。

那么，教師如何對(duì)留守家庭的孩子進(jìn)行教育和關(guān)懷呢？

一，要有做一個(gè)善良仁愛(ài)的教師的道德追求。當(dāng)今社會(huì)，文化多樣，觀念多元，作為一個(gè)人民教師應(yīng)該站在時(shí)代的前列，為世人示范，做社會(huì)的道德模范。留守學(xué)生是值得同情也需要同情的一個(gè)群體，一個(gè)教師如果有高尚的道德追求，有一顆善良仁愛(ài)的心，這個(gè)教師就會(huì)主動(dòng)去對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和關(guān)懷。

二，要多從心理方面去教育關(guān)懷留守學(xué)生。留守學(xué)生一般有一些心理問(wèn)題，留守學(xué)生讓人最擔(dān)心的就是他們身上表現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題。作為教師，要仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的心理問(wèn)題。然后有針對(duì)性地采取得力措施去糾正他們的心理問(wèn)題。比如，留守學(xué)生一般比較自卑，不愿和別人交流。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師可以讓留守學(xué)生擔(dān)任班上的班干部，讓他們主動(dòng)地參與班上的活動(dòng)，增加他們與老師和同學(xué)的交流機(jī)會(huì)。上課時(shí)，可以多讓他們發(fā)言回答問(wèn)題，多鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，增強(qiáng)他們的信心。

三，要努力提高留守學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。因?yàn)闆](méi)有父母的關(guān)照和指導(dǎo)，留守學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)一般不如人意，學(xué)業(yè)成績(jī)的缺陷反過(guò)來(lái)又加劇了心理問(wèn)題的程度。所以，作為老師一定要想辦法提高留守學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)業(yè)成績(jī)的提升會(huì)增強(qiáng)留守學(xué)生的自信心，有利于留守學(xué)生其他問(wèn)題的緩解。

四，多開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓留守學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。學(xué)校要多開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，比如各種文體活動(dòng)，各種知識(shí)競(jìng)賽，各種課外興趣活動(dòng)等等，鼓勵(lì)留守學(xué)生參加，通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，既加強(qiáng)了留守學(xué)生與老師和同學(xué)的交流，又沖淡了留守學(xué)生對(duì)父母的思念。

現(xiàn)在很多年輕人為了打拼，為了掙錢(qián)養(yǎng)家，也為了走出去發(fā)揮自己的價(jià)值，走進(jìn)城市，背井離鄉(xiāng)去工作，把孩子留在家里，這一部分孩子就成了”留守兒童，留守孩子”。這種情況，在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市都有，為了工作，把孩子留給老人，留給親戚，留給保姆來(lái)帶。

”留守兒童”，農(nóng)村最為突出。我老公老家的一個(gè)村子里，幾乎都看不到身強(qiáng)力壯的年輕人，看到的幾乎都是兒童和老人。

”留守兒童”的教育與關(guān)懷，現(xiàn)如今已成為社會(huì)一個(gè)重要話題，農(nóng)村的”留守兒童”幾乎都是”散養(yǎng)”的。

原生家庭是孩子的第一個(gè)教育環(huán)境，父母的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，家庭文化的傳承要來(lái)自完整完全生活在一起的家人。

但現(xiàn)在留守的孩子最親的人--爸爸媽媽?zhuān)３２辉谏磉叄磉叺臓敔斈棠蹋叽蠊冒舜笠蹋赀~而且文化素養(yǎng)不高，這種教育如何傳承？

留守家庭的孩子的學(xué)習(xí)，健康、心理等，又如何教育呢？留守兒童的教育重?fù)?dān)就落在了老師的肩上。

記得在2009年我所在的幼兒園，在那年的暑假，我們就做了一個(gè)”關(guān)注留守兒童，送溫暖給孩子”的專(zhuān)題活動(dòng)。

我和老板召集了本園一部分熱心的家長(zhǎng)，帶著自己的孩子，帶著新買(mǎi)的鉛筆，書(shū)包，書(shū)本等等，來(lái)到了臨近的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，跟當(dāng)?shù)氐牧羰貎和Y(jié)對(duì)。

我們的家長(zhǎng)和孩子給當(dāng)?shù)氐男』锇閭儯硌萘司实墓?jié)目，最后給每個(gè)孩子送去了他們帶去的心愛(ài)的書(shū)包，鉛筆、書(shū)籍等等，最后，我還帶著全體人員共同來(lái)了一段，奧爾夫音樂(lè)集體舞，我們的孩子與留守的孩子手拉手，跳起來(lái)歡快的舞，讓我們的”送溫暖關(guān)注留守兒童”活動(dòng)走向了高潮。

那次的活動(dòng)，我看到每一個(gè)留守兒童渴望的眼神，幸福的微笑，他們是需要被關(guān)心的，是需要被愛(ài)的，老師如何對(duì)留守的孩子進(jìn)行教育和關(guān)懷呢呢？

到此，以上就是小編對(duì)于加強(qiáng)家庭教育宣傳的舉措的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于加強(qiáng)家庭教育宣傳的舉措的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。