大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中美家庭教育有差別嗎的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中美家庭教育有差別嗎的解答，讓我們一起看看吧。
為什么要研究中美家庭教育的差距？
很巧我最近也在思考這個(gè)問題。 我算是在中美都待過差不多時(shí)間的人。給我的感覺是，這種差距大概來源于社會資源的多少與分配合理程度。 當(dāng)然人多少都自私，這個(gè)是無法否認(rèn)的，但是確實(shí)在程度與表現(xiàn)形式上有差異。
在國外孩子從小被教育要有自己的個(gè)性，但是在這同時(shí)要學(xué)會接納別人的個(gè)性，并且想辦法與個(gè)性不同的共處。 我在中國長大，從小父母說的最多的就是對比，你看那誰誰又比你厲害，別人能得100分為什么你不能。總之，其一是中國認(rèn)同一個(gè)人優(yōu)秀的面太窄了。在國外也許你是孩子王是優(yōu)秀的，也許你會跳舞也是優(yōu)秀的，會鼓搗數(shù)學(xué)題，鋼琴也是優(yōu)秀的。哪怕是很會跟老師扯淡也是個(gè)優(yōu)秀的人。但是在中國似乎你被認(rèn)可為優(yōu)秀的表現(xiàn)只有，從小到大學(xué)習(xí)名列前茅，長大走上人生巔峰做CEO, BOSS贏取白富美。可是社會資源是有限的，哪有那么多人都能成為商界大佬年薪百萬呢？于是就會出現(xiàn)為了爭取這有限的優(yōu)秀的名額與資源打得頭破血流，自然就會看起來更自私一些。有這個(gè)機(jī)會，我哪怕丟了我也不愿意告訴你。
其二，中國的蛋糕做得還不夠大，尤其相對于其人口來說。 既然這樣，那么能吃到一口的人就更不樂意與他人分享。同時(shí)也跟上一條呼應(yīng)，自己的資源是擠得頭破血流得來的，怎么可能輕易跟別人分享。于是在大部分人的眼中，分享這個(gè)事情是不存在的。比如，大家都很窮的時(shí)候，大部分人都吃不飽，這個(gè)時(shí)候你好不容易想辦法搞到了一袋米，你會去輕易分給別的人么？并不會。 但是如果大家都能輕易得到米，這個(gè)時(shí)候張三餓了問你要，想必你給他的可能性也更大，因?yàn)槟阍俑愕较乱淮撞⒉粫y啊。所以我認(rèn)為人的做法大部分情況是身處環(huán)境決定的。
大家不喜歡合作，除開從小被競爭機(jī)制搞得沒有這個(gè)習(xí)慣之外（競爭機(jī)制的建立還是跟資源不夠只能讓大家搶有關(guān)啊），還有一點(diǎn)是合作給大家?guī)淼氖找娌蝗鐔胃伞＿@個(gè)還是跟社會的資源稀有有關(guān)。你合作了，那成果是搞來一個(gè)蛋糕，蛋糕不夠大吃不飽，誰都想讓自己吃飽，那誰都會去拼命爭論說自己對團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)更多更應(yīng)該得到更多。但凡蛋糕夠吃了，誰吃多一口少吃一口的不會差別很大。大家也就喜歡合作爭取把蛋糕弄好吃一點(diǎn)。
個(gè)人愚見。我覺得不能說中國人就這樣那樣的定義一個(gè)國家的人，你讓一個(gè)中國人從小在資源豐富的環(huán)境下長大，也許他/她不會那么在意競爭呢？也許他們會更傾向合作呢？你說呢？
中美家庭教育哪個(gè)更適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展？
中美家庭教育哪個(gè)更適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展呢？
這個(gè)問題不能夠一概而論，因?yàn)橹忻纼蓚€(gè)國家的國情不相同，文化傳統(tǒng)不相同，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相同，因此，在家庭教育方面，也會有不同的體現(xiàn)應(yīng)該說，中美兩國的家庭教育都是各有優(yōu)勢的，兩者之間可以互相取長補(bǔ)短。
中國家庭教育和美國家庭教育的優(yōu)劣差異有哪些？
首先要說明的是，家庭教育的成敗與質(zhì)量如何是建立在家庭文化優(yōu)劣基礎(chǔ)之上的。而家庭文化又源于一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化。為此，我要說，中國與美國的家庭教育的成效是沒有可比性的。每個(gè)國家、每個(gè)民族、每種文化都有它的先進(jìn)性、文明性和可借鑒性，同時(shí)也都存在不足或者缺陷。否則發(fā)展和進(jìn)步，改革與創(chuàng)新，又從和談起。
因世界上任何文化都可以借鑒和學(xué)習(xí)這一前提，如果認(rèn)為中國與美國的家庭教育的優(yōu)劣有差異的化，是逆向思維，換位思考的結(jié)果。也是兩種不同社會制度下的文化與思想傳承的差距與異同而已。
我不反對學(xué)習(xí)與借鑒美國的好的東西，但我反對拿來主義。我們在學(xué)習(xí)與借鑒好的東西過程中，要順應(yīng)我國的傳統(tǒng)習(xí)俗和人文精神，以務(wù)實(shí)和求真的態(tài)度進(jìn)行創(chuàng)新、重塑和改變，創(chuàng)造出與我國文化同源同理的好思想、好策略，才是每一個(gè)中國教育者必須面對和認(rèn)真對待的事情，而不是一味地相互比較和指責(zé)，不然的話，就是一種反叛。
到此，以上就是小編對于中美家庭教育有差別嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中美家庭教育有差別嗎的3點(diǎn)解答對大家有用。