大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于播放中國家庭教育高級的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹播放中國家庭教育高級的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育指導(dǎo)師是什么職業(yè)？

《CETTIC中國家庭教育指導(dǎo)師》是在我國家庭教育指導(dǎo)領(lǐng)域唯一獲得國家人力資源和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心認(rèn)證的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。參加培訓(xùn)，考核合格者，將獲得人力資源和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的《CETTIC中國家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)（高級）證書》和中國青少年研究會(huì)頒發(fā)的《中國家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)（高級）證書》。該證書表明持證人具備了相應(yīng)的工作能力和業(yè)務(wù)水平，可作為從事本專業(yè)工作和用人單位招收錄用本專業(yè)人員的依據(jù)。《CCHAN家庭教育教育指導(dǎo)師職業(yè)資格證書》中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)目的在于發(fā)揮職能做用，全民化普及家庭教育事業(yè)。首先從讓中國家庭了解和重視家庭教育入手，能夠讓家庭真正的擔(dān)負(fù)起在孩子成長教育過程中應(yīng)起到的重要教育作用。故推出“中國校園健康行動(dòng)―大型家庭教育公益講座”目標(biāo)是在2014年內(nèi)在全國校園范圍內(nèi)進(jìn)行萬場家庭教育公益講座。達(dá)到家庭教育全國范圍內(nèi)普及的目的。報(bào)名條件招生對象為有志從事家庭（親子）教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士和家長，大中小學(xué) 、幼兒園 、課外輔導(dǎo)、早教等機(jī)構(gòu)老師；心理（教育）咨詢中心、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭咨詢指導(dǎo)中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、保健教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員。報(bào)名高級課程要求大專以上學(xué)歷，或從事家庭教育相關(guān)工作2年以上 。職業(yè)能力證書實(shí)行全國唯一編號、全國通用、長期有效，能夠證明持證者具備了相應(yīng)的職業(yè)能力水平和所要求的專業(yè)知識；是用人單位招聘、考核、上崗、選拔、晉升管理人員的重要依據(jù)；是大學(xué)生求職就業(yè)重要參考證書；是各類在職人員能力提升的說明；是社會(huì)需要、企業(yè)認(rèn)可、個(gè)人職業(yè)能力發(fā)展的重要有效憑據(jù)。證書由中國職業(yè)能力水平數(shù)據(jù)庫備案，以供用人單位、人事部門、人才推薦單位等機(jī)構(gòu)上網(wǎng)查詢驗(yàn)證。

家庭教育的核心是什么？

有書君謹(jǐn)記《弟子規(guī)》開篇所述：“首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。”老祖宗用千年的智慧告訴我們，家庭教育應(yīng)以“樹人”為核心，而有書君認(rèn)為，要想做好這個(gè)任務(wù)，就要從以下五個(gè)方面打好基礎(chǔ)：

01 培養(yǎng)健全人格

實(shí)際對于父母或者整個(gè)家庭的長遠(yuǎn)發(fā)展來講，孩子的成人遠(yuǎn)比成才更重要。培養(yǎng)孩子獨(dú)立和健全的人格，應(yīng)該提升到比關(guān)注孩子考試分?jǐn)?shù)更重要的思想層次上。心理健康、積極向上的下一代，一定比內(nèi)心幽暗、抑郁狂躁的下一代更具深層競爭力。

02 學(xué)會(huì)愛與被愛

關(guān)注孩子擁有的敏感之心，讓孩子感受到來自父母或他人的真心愛護(hù)，同時(shí)也要教會(huì)孩子們表達(dá)愛的反饋，讓孩子懂得愛與被愛的兩方面感受，這會(huì)幫助孩子們從小建立“共情”意識，他們就會(huì)很好的理解和掌握愛與被愛的真正含義。

什么是真正的家庭教育？怎樣才能做好家庭教育？

這個(gè)問題應(yīng)該是全社會(huì)每個(gè)家庭最難解決的大問題，為什么這么說呢，因?yàn)槊總€(gè)孩子從小不懂事到逐步形成自己獨(dú)立思維這一整個(gè)過渡，是需要良好的溫馨家庭環(huán)境，給孩子營造健康快樂有節(jié)止的正常生活規(guī)律，在這個(gè)條件的同時(shí)，正確引導(dǎo)孩子慢慢進(jìn)入ta的意思形態(tài)的思維里，這需要父母的時(shí)間和耐性，同時(shí)，還需要掌控自己孩子的每一天成長發(fā)育的不斷變化而因時(shí)引導(dǎo)，如果引導(dǎo)不當(dāng)，對孩子的一生就是遺憾，所以，家庭教育是最難解決的重大功程這不是危言聳聽。

家庭教育得當(dāng)，是學(xué)校培養(yǎng)的苗子，更是走向社會(huì)的基石，是國家的棟梁之才。各位孩子的父母們，千萬不要忽略對自己孩子的教育和耐心，機(jī)會(huì)只有一次，絕不能錯(cuò)過教育孩子的黃金時(shí)間。

可是，為了生活的需求，有不少家庭的父母離開孩子到外地打工，孩子只能讓隔輩老人看管，可是隔輩老人對孩子的教育己不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求，現(xiàn)在的教育教學(xué)的質(zhì)量和體制都在潛移默化，教育體制的規(guī)范化，跟隨新時(shí)代的高科技在逐步騰飛，甚至跟世界接軌。可想而知，家庭教育的重要問題也就是目前社會(huì)出現(xiàn)的各別家庭問題。還有的單親家庭，和重組家庭這對孩子的家庭教育都是面臨著挑戰(zhàn)！

謝謝！

我的看法是:一遺傳基因，這和家長的生活習(xí)慣有關(guān)，生育階段雙方不可大酒，精力充沛。二:培養(yǎng)一個(gè)孩子成才確實(shí)任重道遠(yuǎn)，實(shí)屬不易。要有三個(gè)硬條件，即:好孩孑，好家長，好學(xué)校，三者缺一不可。家長責(zé)任最大，不要依懶學(xué)校。注意三點(diǎn)，a:要有比一般家庭好的飯菜(家常便飯)味道可口，b:保證休息時(shí)間充足8小時(shí)以上(力爭晚8點(diǎn))，c管控玩手機(jī)電腦，D:超額完成作業(yè)，C孩子絕對服從家長，F(xiàn):只有忠誠善良，才能邁向成功，G:孩子需要的課外教材必買，H:不要培養(yǎng)孩子霸氣，丨:業(yè)余時(shí)間干些家務(wù)，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，j:家長必須標(biāo)帥，全力配合學(xué)校老師。知識改變命運(yùn)，決定于孩子的未來和一生。以上是夲人的個(gè)人觀點(diǎn)僅供參考，不同意見者請?jiān)彙?/p>

家庭是孩子接受教育的第一課堂，也是最早接受教育的場所。幾十年前就有外國的教育專家說過這樣一句話：缺少家庭教育的孩子，和沒有去學(xué)校接受教育的孩子，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而又復(fù)雜的任務(wù)。這充分說明了家庭教育在孩子成長期間的重要性。

父母親是孩子的第一老師，父母的一舉一動(dòng)、一言一行，都會(huì)直接影響孩子的成長，甚至影響孩子的一生。有好的家庭環(huán)境，孩子會(huì)感到幸福、有安全感，變得自信、更有修養(yǎng)、和同齡的孩子相比，顯得更加成熟。

個(gè)人認(rèn)為家庭教育的核心就是：家長要以身作則，給孩子們樹立良好的形象和榜樣，創(chuàng)造一個(gè)溫馨而又幸福的環(huán)境，讓孩子們感受到父母親對孩子的愛，讓孩子們健康、快樂的成長。

家庭教育的核心是家族家風(fēng)的傳承。

一、首先我們要搞清楚什么是家庭，家庭如何演變而來，他所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

家庭是由家族發(fā)展壯大分裂演變而來。

家庭的產(chǎn)生是由家族成員逐漸長大成人，踏入社會(huì)獨(dú)立生活，承擔(dān)著人類與生俱來的傳宗接代，生命得以延續(xù)。

是由兩個(gè)獨(dú)立異性組成夫妻關(guān)系，從家族中分離出來的構(gòu)成社會(huì)單位的新的獨(dú)立體。

家庭的持續(xù)發(fā)展壯大，自覺或不自覺地套用延續(xù)舊的家族生活行為。

在家族家風(fēng)和社會(huì)道德規(guī)范下夫妻共同去實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

家庭的主要任務(wù)就是夫妻攜手合作，共同生活，承擔(dān)起扶老攜幼的義務(wù)和責(zé)任。

二、家庭教育的核心是什么？

家庭教育的核心隨孩子年齡段的不同有所改變。

家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充。

幼兒期是親情教育。

稍大是習(xí)慣養(yǎng)成教育

稍大是興趣培養(yǎng)教育

稍大是健康教育

再稍大是品德教育

再大了是自強(qiáng)自立教育

如何理解，家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系？

學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)是一致的，對象都是學(xué)生（孩子），我想一般明智的家長不會(huì)跟學(xué)校教育分離。

現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)校把有些任務(wù)交給家長，家長又很忙，這就造成了家校矛盾越來越嚴(yán)重，家長質(zhì)疑老師一天天干啥吃的，啥都讓家長來，孰不知老師在學(xué)校要完成的任務(wù)也很繁重。老師一天天的就懷疑孩子是不是他們親生的，連看著寫個(gè)作業(yè)都很大意見……這種互相指責(zé)代替了應(yīng)有的相互理解。

其實(shí)學(xué)校和家長應(yīng)該是站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友才對，學(xué)校里一個(gè)老師面對多個(gè)孩子，在德智體美勞各方面對他們統(tǒng)一教育，家庭教育中多位家長面對一個(gè)孩子，而且家長對孩子的了解也多，更容易對癥下藥，精細(xì)管理。同時(shí)老師和家長之間也應(yīng)該多溝通交流，這樣才能利于孩子的健康成長。

個(gè)人來談一下學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。

第一、學(xué)校教育側(cè)重于知識性學(xué)習(xí)，家庭教育側(cè)重于對孩子的性格、道德、人生觀、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。中國的基礎(chǔ)教育是很不錯(cuò)的，在學(xué)校老師教授的學(xué)生很多知識性的內(nèi)容，學(xué)生掌握的也還都不錯(cuò)。家庭教育是一個(gè)言傳身教的過程，父母怎么做，孩子潛移默化就受到了影響。

第二、學(xué)校進(jìn)行的是"泛"教育，家庭教育則是個(gè)性教育。學(xué)校教育對每個(gè)孩子來說都是平等的，大家聽同樣的老師講課，做同樣的練習(xí)題。學(xué)校、老師對每個(gè)學(xué)生是一視同仁。而家庭教育相比來說就十分個(gè)性化了。孩子數(shù)學(xué)有天賦，父母數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)孩子就引導(dǎo)的多一些。孩子比較愛畫畫，父母引導(dǎo)孩子在繪畫方面多一些。

第三、學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)一致，都是為了孩子能夠成才。能夠成為對家庭，對社會(huì)對國家乃至對人類有貢獻(xiàn)的人。

家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，互相促進(jìn)，二者缺一不可，是共同助推孩子成長的兩個(gè)途徑。

家庭教育對學(xué)前兒童來說是最主要的教育方式。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行一舉一動(dòng)，都是孩子模仿的對象。“有其父必有其子‘’，“近朱者赤近墨者黑”都強(qiáng)調(diào)了環(huán)境影響的巨大作用。因此，家長在孩子面前一定要起到表率作用。比如，家長在平時(shí)一定教育孩子過馬路一定要按照信號指示過馬路。但家長往往言行不一致，在帶著孩子過馬路時(shí)偏偏去闖紅燈。孩子往往會(huì)說，你讓我不闖紅燈你為啥紅燈亮著你還過馬路啊。家長一定要言行一致給孩子做好表率作用。

學(xué)校教育是大部分孩子經(jīng)歷時(shí)間最長，學(xué)習(xí)知識最全面，最系統(tǒng)的教育。知識的形成，價(jià)值觀的建立 ，理想的確立，榮譽(yù)感的形成，團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)等等都是在這個(gè)階段完成的。孩子從小學(xué)，中學(xué)，高中一直到大學(xué)，從懵懂天真的兒童成長為有知識有禮貌的天之驕子都是與學(xué)校教育息息相關(guān)的。

家庭教育缺失會(huì)讓孩子沒有安全感和歸屬感，學(xué)校教育短板會(huì)給孩子留下終生遺憾。只有家庭教育和學(xué)校教育互相配合，形成合力，才能把孩子培養(yǎng)成對國家對社會(huì)有用的棟梁之才。

家庭教育和學(xué)校教育既是各自獨(dú)立、自成體系，有著嚴(yán)格區(qū)分的教育，又是彼此相互依賴、相輔相成密切聯(lián)系的教育。其中，家庭教育處于孩子培養(yǎng)的基礎(chǔ)地位，發(fā)揮塑造人格、奠基素質(zhì)、和促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用；學(xué)校教育則處于孩子培養(yǎng)的關(guān)鍵地位，發(fā)揮完善人格與素質(zhì)、造就成長與成才的作用。

家庭教育離不開學(xué)校教育。家庭教育的科學(xué)觀念、科學(xué)方式方法，家長都必須通過學(xué)校教育學(xué)習(xí)而獲得；并且家長要經(jīng)常進(jìn)行家校交流與溝通，掌握孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整家庭教育的方向和措施。離開學(xué)校教育，家庭教育就無法科學(xué)有效的開展，孩子的教育問題就無法有效的得以解決。

學(xué)校教育更離不開家庭教育。家庭教育塑造孩子的品行、習(xí)慣、興趣、與心理，好的家庭教育給學(xué)校輸送品行兼優(yōu)的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，壞的家庭教育則給學(xué)校輸送品行皆差的劣質(zhì)學(xué)生；學(xué)校教育的好壞，很大程度上取決于家庭教育的優(yōu)劣，家庭教育跟不上，學(xué)校教育再努力也是枉然。

以上論述屬于大而化之，普遍情況；而具體到不同的孩子，家庭教育則復(fù)雜多樣，孩子的教育問題也是千奇百怪。例如留守兒童壓根就是家庭教育缺失，缺乏愛的陪伴教育、是非規(guī)則教育、好習(xí)慣養(yǎng)成教育、興趣指導(dǎo)教育、健康心理教育等，致使學(xué)校教育收效甚微。再如單親家庭的喪偶式教育，孩子缺乏完整的家庭教育，很容易初出現(xiàn)性格偏執(zhí)脆弱、妄自尊大自以為是、缺乏禮貌的交流溝通能力，致使學(xué)校教育難以開展教化。這些都是當(dāng)今學(xué)校教育中難以為繼的突出問題！

給孩子好的教育，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，既是家庭教育的責(zé)任，更是學(xué)校教育的責(zé)任。家庭教育和學(xué)校的良性互動(dòng)、密切配合，才能更加有力地促進(jìn)孩子的健康茁壯成長，才能有力地促使孩子的開心快樂成才，才能有力地促成孩子的未來事業(yè)成功！

家庭教育是本、是根；學(xué)校教育是枝、葉、花、果。兩者是相互聯(lián)系不可分割的。

雖然如此，但兩者是不能相互取代的，學(xué)校教育有教書育人的職責(zé)，家庭教育可以協(xié)助、輔助但不能替代。

現(xiàn)在很多家長都頭疼輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，我也看了一些小學(xué)的作業(yè)，說實(shí)在的，還真沒那么容易，成人的思維已經(jīng)固定化了，真帶不動(dòng)。

還是讓家庭和學(xué)校各守其位、各司其職吧!專業(yè)的人做專業(yè)的事，這才是正確的。

家庭教育訓(xùn)練孩子三方面能力在學(xué)校可以得心應(yīng)手

從中國 “三歲看大”和西方“五歲定型”等發(fā)展心理學(xué)理論看，盡管教書育人是學(xué)校的職責(zé)所在，但家庭教育仍然是學(xué)后期教育最重要的基礎(chǔ)和前提。這好比家庭是原材料來源地，學(xué)校是材料加工廠一樣，好的產(chǎn)品離不開好的原材料，一旦原材料定型是很難修復(fù)重塑的。

所以，一個(gè)人的成長必須從家庭教育抓起。

首先，建立自信心、自尊心。孩子自信心建立既是是孩子獲得成功的體驗(yàn)，也是來自生理健康、心理健康的必然結(jié)果，嬌生慣養(yǎng)的孩子很難有此體驗(yàn)。獲得自信心、自尊心途徑很多，但抓住兩點(diǎn)也足以促成，一是多去戶外，多接觸大自然，做一些爬山過砍的挑戰(zhàn)自然運(yùn)動(dòng)去獲得；二是通過做家務(wù)，自己能辦的事自己辦，感受會(huì)更深刻。訓(xùn)練戰(zhàn)勝困難的勇氣，既能鍛煉身體，也能促進(jìn)心理健康發(fā)展。這對于養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難的自信，乃至自尊都有好處。對于上學(xué)后戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難也有極大幫助。

第二，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。對于孩子的好品質(zhì)，主要是對錯(cuò)的基本認(rèn)知和情緒控制。能和群、能交友、能忍讓，是訓(xùn)練的具體內(nèi)容。家庭可以有針對性的設(shè)置游戲或其他活動(dòng)，制定具體規(guī)矩，對錯(cuò)有標(biāo)準(zhǔn)，獲勝有獎(jiǎng)品，帶有小刺激，父母參與，相互監(jiān)督，既好玩又管用。通過潛移默化，把好品質(zhì)訓(xùn)練寓于社交規(guī)則遵守、戰(zhàn)勝困難獲取自信之中，體現(xiàn)在交友的樂趣、是非觀的建立之中。這對于上學(xué)后被同學(xué)們接納很有幫助，為上學(xué)后很快適應(yīng)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

第三，建立學(xué)習(xí)興趣。舉個(gè)簡單的例子，孩子都愛聽故事，對故事有了濃厚的興趣，他就會(huì)想方設(shè)法自己去學(xué)習(xí)，認(rèn)字看故事書；再比如，孩子愛提問題，家長天天給他講，間斷了就不習(xí)慣，就會(huì)想方設(shè)法去看媽媽經(jīng)常讀的《十萬個(gè)為什么》，由讓父母讀給他聽到讓父母教認(rèn)字，這是一個(gè)順理成章的事，不需要父母提高求，簡單易行。歸納起來就是“興趣”往往是通過“渴求”引起“注意”建立起來的，學(xué)習(xí)是興趣激發(fā)出來的。興趣學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的初級形態(tài)，目的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的高級形態(tài)，但對于孩子興趣學(xué)習(xí)仍然是前提條件，這對于學(xué)后期掌握學(xué)習(xí)方法很有益處。好的學(xué)習(xí)方法是一個(gè)人一生的修煉，小學(xué)階段老師可能是保姆式的教育，到了大學(xué)，老師講完課就完事，完全需要自學(xué)。所以，從興趣學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)方法的掌握，再延伸到學(xué)習(xí)能力的提升，貫穿于整個(gè)人生。

到此，以上就是小編對于播放中國家庭教育高級的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于播放中國家庭教育高級的3點(diǎn)解答對大家有用。