大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育22個法則反思的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育22個法則反思的解答，讓我們一起看看吧。

如何看待家規(guī)、家訓(xùn)對現(xiàn)代家庭教育的作用和影響？

哇，你這個問題好專業(yè)！好有深度！一般人回答不好，裴老師不是一般人，我來回答，哈哈哈！家風(fēng)家訓(xùn)的存在，本身就是規(guī)范當下，也啟迪未來！之所以，今天的家庭教育要再提家風(fēng)家訓(xùn)，主要是近幾十年，家族概念的迷失，宗族制度的瓦解，還有現(xiàn)代人員流動遷徙頻繁，導(dǎo)致人們忽略了在家譜中記載的那些最優(yōu)秀的文化和典范，其實每個姓氏和家族都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，去尋找家風(fēng)家訓(xùn)，其實就是去了解我們的先輩在家庭教育上的智慧和方法，破解我們當下家庭教育的難題而已。先輩古人的智慧無數(shù)次證明，我們必須學(xué)習(xí)，因為我們比起祖先，可能還有太多不足！

良好的家教說的就是家規(guī)，家訓(xùn)。

良好的家室，必然有良好的家規(guī)，良好的家規(guī)必然出優(yōu)秀的人才。我們暫且不說那些個別的情況。

為什么會有書香門第只說呢？書香門第之家必然有一個良好傳承在里面。說到傳承那必須是有一定的規(guī)矩的。正所謂：沒有規(guī)矩不成方圓。說的就是這個道理。

小到一個家庭，大到一個國家，再到整個世界，不都是在規(guī)矩的約束下，才保證了社會的穩(wěn)定嗎？

國家有法律，相對于家庭有家規(guī)是一樣的道理。國家的法律制約整個國家的人，家規(guī)制約一個家庭內(nèi)部的人。

當我們把家規(guī)制定的合理，符合社會發(fā)展規(guī)律，能激勵家族人員興旺發(fā)達的時候，那么這樣的家規(guī)無疑是可以傳承的，也是可以借鑒推廣的。

國有國法，家有家規(guī)。遵紀守法，志遠有為！

作用十分重要。就目前情況看，家庭教育是孩子所接受教育中影響最深遠，差異最顯著，作用最強勁的。學(xué)校教育作用隨著學(xué)校風(fēng)氣的敗壞，部分教師師德師風(fēng)的低劣，一些素質(zhì)偏低靠走后門混入教師隊伍的情況屢見不鮮，而日益弱化。家庭教育的目的性很強，經(jīng)常性很強，對于孩子的身心發(fā)展起到了重要的基礎(chǔ)作用，是維護社會穩(wěn)定，推動社會持續(xù)發(fā)展的重要依靠力量。全社會應(yīng)該重視家庭教育，政府主管部門應(yīng)該把家庭教育作為一些重要的社會發(fā)展內(nèi)容擺上日程，不斷分享經(jīng)驗，提高層次。

家規(guī)、家訓(xùn)似乎更多的是古代家庭必備的，可以約束家庭成員的言行舉止為人做事的規(guī)范的文字條款，族人自覺遵守。家風(fēng)是家庭家族人長期穩(wěn)定下來的做人做事風(fēng)格，是家規(guī)教訓(xùn)的事實表現(xiàn)。現(xiàn)代家庭教育更多的是以社會主義價值觀、<學(xué)生行為規(guī)范>來規(guī)范教育孩子，實際上具體家庭的家規(guī)、教訓(xùn)，只要倡導(dǎo)的價值觀與現(xiàn)代價值觀不矛盾，以此教育子孫是有益的，是文化積淀，是傳承光大的財富。家風(fēng)更重要，通常我們說的言傳身教就是要通過良好的家風(fēng)對孩子潛移默化教育。

很開心能回答你的問題??

家規(guī)、家訓(xùn)從古至今都是每個家庭非常注重的一部分。在具體談?wù)撨@個問題前，娟子想到了，信仰。

很多朋友會覺得，當下是一個缺失信仰的時代。大家太過追名逐利。我曾經(jīng)在一次講座中和家長朋友聊到，不然我們就以【家】當做我們的信仰吧。

照顧好自己，養(yǎng)育好孩子，與家人之間建立親密和諧的關(guān)系??

家由每一個家庭成員組建，如果家庭中的成員都是健康的、積極的、充滿正能量的，那么這個家庭自然美滿幸福??

社會呢，社會是不是由千千萬萬個家庭組成。如果每個家庭都在不斷更好的發(fā)展，那我們的社會自然會蒸蒸日上，日新月異。

國家呢，國家由社會建構(gòu)，如果每個地方每個小社會都能很好穩(wěn)定的發(fā)展，那我們的國家不就會越來越繁榮富強。

用結(jié)果倒推法，用未來的眼光看向現(xiàn)在，做好自己，過好每一天，把知道變成做到，真正感受到孩子是祖國的未來，少年強則國強.....堅持閱讀，和孩子形成學(xué)習(xí)與成長的共同體，把家規(guī)家訓(xùn)用到每一天，每一處，其實無需我們多說什么，孩子就會懂的如何做。

要知道就算我們把曾國藩家規(guī)家訓(xùn)讓孩子背下來，也不見得會培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。

因為孩子永遠在看我們?nèi)绾巫觯皇锹犖覀內(nèi)绾握f喲??

肯定地說，無論是家規(guī)也好，家訓(xùn)也罷，它的作用是非常重要的，無可替代的。

可以說它是家庭教育中，約束和規(guī)范孩子們在成長過程中言行舉止的行為準則。所謂國有國法，家有家規(guī)講得就是這個道理，沒有規(guī)矩不成方圓嘛。每個孩子出生后，就是白紙一張，他們不知道什么是好，什么是不好；什么是對，什么是錯。這就需要做家長的要不時的教給他們正確的是非觀和甄別美與丑的方法，修正他們平時的不規(guī)范行為。

說起教育，它大致可分為三類：

第一類，就是 家庭教育。占教育總比例51%，它是培養(yǎng)孩子成人的地方；如果孩子不能成人的話，成了才又有何益？如果孩子有問題，70%以上的原因是源于家長，正所謂上梁不正下梁歪，三梁不正倒下來。我們好多家長認為，孩子學(xué)習(xí)不好或是表現(xiàn)不佳，全部罪責(zé)歸于學(xué)校和老師，而從不反省自己言行舉止有什么問題，給孩子起過什么樣表率作用，又有什么地方值得孩子尊重和感到自豪的地方？

第二類，是學(xué)校教育。占教育總比例的35%，它是培養(yǎng)孩子成才的地方。也就是家長心目中的可以考上重點小學(xué)、重點高中、重點大學(xué)的地方。當然，這么說并不是說學(xué)校就只應(yīng)該抓學(xué)習(xí)，而忽略了思想品德教育，反而更應(yīng)該把德育教育放在第首位。只不過是學(xué)生畢竟與父母相處的時間相對要長，父母的一言一行都會潛移默化地直接回影響到孩子，久而久之自然也就會耳濡目染。老百姓常說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞就是家庭教育的真實寫照。

第三類，就是社會教育。占教育總比例的14%，它是讓人成功的地方。孩子們只要能成人，這是教育的最低保障；如果能成才，那么恭喜你，國家又多了一位優(yōu)秀人才。至于成不成功，我覺得不是我們要談?wù)摰脑掝}了。畢竟，成功的路上很寂寞。為什么呢？因為有的人，耐不住寂寞；有的人，經(jīng)不起誘惑；而又有的人，扛不住打擊。從另外一個層面上講，我們對成功的界定也沒有一個統(tǒng)一的標準。

在這里我順表明我個人的關(guān)于教育目的的觀點：教育真諦就是要讓人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的生活習(xí)慣就等于好的身體；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于有了好的學(xué)習(xí)成績；好的工作習(xí)慣就等于好的領(lǐng)導(dǎo)、好的員工！

我們?nèi)巳硕伎梢援斃蠋煟灰阌泻昧?xí)慣，而我們孩子最重要的啟蒙老師就是我們的家長。

為什么現(xiàn)在的小學(xué)生必須有家長監(jiān)督才能完成作業(yè)？是不是慣出的毛病？

我們這里的小學(xué)一年級，留的作業(yè)沒有家長陪著，光靠孩子自己根本無法完成。首先要寫作業(yè)必須先能讀懂題。而對于剛剛開始學(xué)習(xí)認字的孩子來說，她們根本無法完整的把題讀下來。而且有些題連我們這些大人做著都困難，更何況是一個剛?cè)雽W(xué)的孩子。一年級的時候，我們孩子留過作業(yè)里出現(xiàn)過奧數(shù)題，我研究了一個小時才琢磨出來。第二，現(xiàn)在的教育是揠苗助長。她們每天學(xué)習(xí)一篇新課文，每一課都有10個左右的生字，這些字是要求必須能默寫下來的。每課還有10多個需要會認的字，這些字要求見到的時候認得，不要求會默寫。這樣加起來是20多個漢字。而這些課程是在孩子還沒有學(xué)完漢語拼音的時候就開始了。好多孩子還沒有改變倒筆畫的習(xí)慣，就要每天應(yīng)付大量漢字聽寫，同時還要學(xué)習(xí)漢語拼音。每天都是囫圇吞棗。如果你想把課堂學(xué)的東西融會貫通就必須犧牲睡覺時間。我周圍好多孩子一年級的時候每天寫作業(yè)到晚上10點。有時老師還會留作文的作業(yè)。可是孩子好多字都不會寫。作文要怎么完成呢？有的家長只好一個字一個字的給孩子寫出來，再讓孩子抄。這種作業(yè)簡直就是對家長和孩子的體罰。但是這種現(xiàn)象卻是普遍現(xiàn)象。所以很多家長不得已就送孩子去學(xué)前班，這樣上一年級的時候，孩子才能從容應(yīng)對。教育部門天天嚷嚷幼兒園去小學(xué)化。試問如果小學(xué)都是這樣教孩子，教學(xué)進度如此之快，沒有經(jīng)過學(xué)前教育的孩子怎么適應(yīng)。如果小學(xué)的教育能夠真正做到從零教起，不管是否有孩子提前學(xué)習(xí)了小學(xué)內(nèi)容，家長們肯定不會再送孩子去學(xué)前班了。我們孩子入學(xué)前，我問過本地所有的小學(xué)，是不是從零開始教，所有的學(xué)校都說，他們歡迎零基礎(chǔ)的孩子，但是如果班里大多數(shù)孩子都已經(jīng)學(xué)過了，也不會因為一個孩子耽誤進度。在這種情況下，家長只能拼命提前讓孩子學(xué)了。

不是慣出來的，是缺少學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。

如果是慣出來的話，直接放手不管，孩子就能自覺主動完成作業(yè)了。沒有這樣的好事，等著我們來撿。小學(xué)生專注時間短，自制力差，這些客觀存在的因素，影響著他們不能很好地完成一件讓人感覺困難的事情——做作業(yè)。

一、明確學(xué)習(xí)目的

在主觀上，讓孩子認識到按時完成作業(yè)，是身為一名學(xué)生的本分。學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了老師，是為了自己。老師傳授知識，父母幫助進步，這些都是助攻，自己使勁學(xué)習(xí)，刻苦用功才是主攻。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了自己擁有更多更好的選擇。

完成作業(yè)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，作業(yè)的質(zhì)量能很好反映出學(xué)習(xí)情況，知道自己有哪些不足，哪些遺漏？它也能鞏固當天所學(xué)的知識，所以按時按量完成作業(yè)，是學(xué)習(xí)活動中最基礎(chǔ)的部分，基礎(chǔ)的都完成不了，何談上層建筑呢？

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)—上課聽講—課后復(fù)習(xí)—完成作業(yè)。

說說完成作業(yè)吧

1、孩子到家后，可以讓他休息一會，吃點零食，喝點開水，或者和他聊聊學(xué)校發(fā)生的趣事，這是一種讓孩子放松心情的辦法。

2、看看今天的作業(yè)量。和孩子一起制定完成作業(yè)的計劃，先做什么，再做什么。完成作業(yè)大概需要多少時間。事先說好獎勵和懲罰辦法，比如按時完成可以獎勵一塊巧克力，沒有完成則不能玩心愛的玩具。

原因是多方面的。

第一，小學(xué)生獨立完成家庭作業(yè)能力較差。由于年齡的原因，小學(xué)生自理能力差，包括在學(xué)習(xí)完成作業(yè)上。家長要多監(jiān)督孩子，培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。另外，小學(xué)一二年級識字少，需要給孩子讀題目。

第二，現(xiàn)在孩子在家寫作業(yè)時干擾因素較多。例如電視，手機等一直誘惑著孩子的心，家長們稍不慎，監(jiān)管不到位可能會影響到學(xué)習(xí)。家長為了孩子的學(xué)習(xí)不得不跟緊監(jiān)督孩子認真學(xué)習(xí)。

第三，現(xiàn)在家長們更加注重孩子教育。由于社會競爭日益激烈，家長們望子成龍，望女成鳳心切，希望孩子將來能考上理想大學(xué)，未來有滿意工作，家長們從孩子很小之時抓孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，有些家庭作業(yè)必須要和家長合作才能完成。例如許多手工作業(yè)，必須在家長積極參與下才能完成。

總之，孩子學(xué)習(xí)好壞與家長付出多少成正比，家長在孩子學(xué)習(xí)上付出越多，孩子往往更加優(yōu)秀！

到此，以上就是小編對于家庭教育22個法則反思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育22個法則反思的2點解答對大家有用。