4歲幼兒教育書?
《小熊比爾和大熊爸爸》,這是套本一共有8冊,每一次都是一個全新的故事。這本書超級適合4歲孩子和家人一起親子閱讀。在溫馨的親子閱讀氛圍中,深化家人之間的親密關(guān)系,讓孩子更有安全感和自信心。
《森林魚童話書》,這套書一共有4冊,是孩子必讀的凱迪克大獎經(jīng)典繪本。這4冊數(shù)在國際上都獲得了很多獎項,每一冊書都是一個全新的故事。
這冊書趣味十足,圖文并茂,絕對是獻給孩子的一本不可多得的好書籍
幼兒教育資助申請書怎么寫?
尊敬的各位學院領(lǐng)導,系領(lǐng)導我是一名工商管理系工商企業(yè)管理的新生,我來到這很高興很期待。學院的氣息把我包圍,我已深深的感受到了它的博大。我相信我沒有來錯地方,這就是我夢的開始。我會努力的,不論阻力有多大,不論困難有多強,一定會堅持到底的。如果我有幸成才,我一定會報答給于我支持的老師和同學。我是一個來自農(nóng)村的孩子,經(jīng)歷的風風雨雨多了去,可是老天仍不讓我好活啊。家里一貧如洗,爸爸因過度勞作腰部得病,從此以后不能干重活。還有我那可憐的弟弟,他上高中了,很是爭氣很是刻苦,可惜家境幾乎讓他輟學。我還有個可愛的小妹妹,她今年13了,在家里是媽媽的好幫手,十分懂事,十分乖巧。在學習上她很節(jié)儉生活上也很節(jié)儉。我們旬妹三人的學業(yè)費用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫于壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲憊的媽媽回到家中,我愧對萬分;再看看她的手,又紅又腫,我的眼里噙滿了淚水。不是我不孝啊,我知道如果我放棄了學業(yè)更是不孝啊,所以我要堅持下去。說了這些,就是希望得到學院的支持,希望各位老師給我最大的鼓勵,我也期待我的申請您能接受。我會用我的行動告訴大家我能行我一定能行的。檢舉。
幼兒教育的原理?
幼兒教育所謂教育環(huán)境的和諧發(fā)展,首先表現(xiàn)為學校教育環(huán)境與社會教育環(huán)境的和諧發(fā)展。社會是育人的大學校,是學生學習的大課堂,無論是杜威提倡的“教育即生活”,還是陶行知提倡的“生活即教育”,他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性,強調(diào)的都是教育環(huán)境的和諧發(fā)展。
基礎教育課程改革強調(diào)學校管理的開放性,其中重要的一點就是要學生走出教室,置身社會,在生活中學習。
我們期待著“和諧社會”的構(gòu)想盡快變?yōu)楝F(xiàn)實,給孩子發(fā)展提供成長的肥田沃土。本周我們中班的主題是“香香的蔬菜”,為了更好的讓孩子們了解蔬菜,認識蔬菜。星期三上午我們中班年級組開展了“小鬼當家”活動,全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下去了曹橋菜市場進行買菜。本次活動主要目標:
1、讓孩子們多認識些蔬菜;
2、嘗試自己買菜。在活動中,孩子們非常的開心,也非常的活躍。
畫面1:“叔叔,這是什么呀?”
“是蘿卜”“那這個呢”“還是蘿卜”“那為什么一個白一個黃?”。。?!耙驗檫@個是胡蘿卜,那個是白蘿卜?!?/p>
畫面2:“叔叔,番茄怎么賣呀?”
隨后孩子把手里的一塊錢遞了過去,買到了一個番茄,拿在手里開心啊。
畫面3:“我要買黃瓜”
一個孩子在對著攤位叔叔喊,“這根黃瓜要1塊5了,叔叔不能給你呀?!?/p>
在老師的幫助下,讓他們2個孩子買下了這根黃瓜
1-3歲幼兒教育比較好的書有哪些?
1、《抱抱》
這是一本享譽全球的無字書,整本繪本里只有“抱抱”、“媽媽”、“寶寶”三個簡單重復的詞語,卻勾勒出一個溫馨又充滿愛意的故事。
這篇故事以媽媽和寶寶的愛作為主線,猩寶寶不小心和媽媽走散了,在尋找媽媽的過程中,他看到相親相愛的各種動物,大家熱切地抱在一起,表達對彼此無盡濃烈的愛,情緒低落得放聲大哭,最后看到媽媽時,破涕為笑。
對于剛會說“抱抱”的孩子來主,閱讀這本繪本時,可以通過親子游戲的方式進行。媽媽可以學著猩媽媽一樣張開雙臂去擁抱孩子。
2、《先有蛋》
這本繪本曾獲得2007年《紐約時報》最佳圖畫書獎,以及2008年美國凱迪克銀牌獎。
先有蛋還是先有雞,這是一個很有意思的話題。這個話題本身就充滿創(chuàng)意,繪本的表現(xiàn)形式也是別具一格,這是一本洞洞書,洞洞的設計很符合孩子的心理和行為習慣,在閱讀的過程中,他們會不斷用手摳一摳、摸一摸,通過一個充滿想象和創(chuàng)造力的洞洞之旅——蛋變成了雞,蝌蚪變成了青蛙、種子變成了花朵、毛毛蟲變成了蝴蝶。
事物間的因果關(guān)系,讓孩子體會到邏輯的有趣。所以,他們知道了,是先有蛋然后,才有雞。
3、《好餓的小蛇》
這是一本科普類的繪本,充實的內(nèi)容、生動的語言,簡潔有趣的畫面是這本繪本的一大特色。
“好餓的小蛇在扭來扭去在散步”“它發(fā)現(xiàn)了……”“你猜猜,好餓的小蛇會怎么樣?”“啊嗚——咕嘟”“啊——真好吃!”這些句子在書中反復出現(xiàn),這種重復有利于孩子理解,并且熟悉相關(guān)的句式,促進他們的語言水平的發(fā)展。
通過這本繪本,孩子能有意識地學習各種圖形、顏色,以及認識不同的食物,甚至還能讓孩子了解到蛇類的行走方式……
傳統(tǒng)幼兒教育的內(nèi)容?
一、幼兒教育概述
幼兒教育是指幼兒教師對三歲至六歲的孩童進行嬰兒教育,它主要是為今后的初等教育建立基礎,并且是一個人發(fā)展的重要而特殊的階段。在我國對于幼兒進行教育的組織、機構(gòu)可以分為以下三種類型:
⑴公立幼兒園
為了倡導人們重視幼兒教育,幫助人們在“起跑線”上能健康、快速的發(fā)展,國家或地方政府出資在各市縣建立非盈利性的公立幼兒教育機構(gòu)。
⑵私立幼兒園
為了減少政府的負擔,幫助普及幼兒教育基礎。企業(yè)或個人若能達到符合國家規(guī)定的辦學標準條件,就可以自行獨立經(jīng)費建立私人幼兒教育機構(gòu)。私立幼兒教育機構(gòu)可以擁有自行管理的權(quán)利,為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的服務。同時,國家為了讓私立幼兒園擁有高質(zhì)量的辦學條件,允許私立幼兒教育機構(gòu)依靠幼兒家長繳納學費幫助教育活動進行運轉(zhuǎn)。一般情況下,私立幼兒園的教學質(zhì)量較高,且收費高。
⑶“半民半官”幼兒園
為了增加幼兒園的數(shù)量,提升幼兒教育質(zhì)量,政府可以行使財政手段與權(quán)力指導建立幼兒教育機構(gòu)。企業(yè)或個人在建立幼兒園時接受政府出資協(xié)助,在一定程度上擁有行使主要管理權(quán)外,還將會接受政府協(xié)助與監(jiān)督,此幼兒教育機構(gòu)稱為“半民半官”幼兒園。
這三種幼兒教育機構(gòu)的經(jīng)費來源決定了它的類型,并充分體現(xiàn)國家對于幼兒教育的支持。無論是那種機構(gòu)都必須為幼兒帶來收益,因此幼兒教育機構(gòu)非常重視幼兒教師對幼兒進行教育的方法。
二、幼兒教育的方法
⑴幼兒教學安排要符合幼兒特點
幼兒入園后,幼兒教師應在各種教學與園內(nèi)生活中,要求并幫助幼兒學會“做自己能做的事情自己做”。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強勇敢的優(yōu)秀品質(zhì),提高生活自理能力。因受生活、學習等環(huán)境的因素的影響,幼兒的眼界受到了很大的限制,這促使幼兒好奇心急劇增強。從幼兒的角度出發(fā),幼兒內(nèi)心渴望并愿意跳、愿意跑,愿意接觸新的事物。有些家庭因一直以來民主意識較弱,導致幼兒對于幼兒教師產(chǎn)生一種敬畏感,所以不愿意主動與教師交談。缺乏一定飛溝通能力,所以在幼兒與陌生人說話時會語無倫次的現(xiàn)象,不能流暢表達出自身想法。因此,幼兒教師要經(jīng)常與幼兒的進行溝通,培養(yǎng)并鼓勵幼兒大膽與他人的進行交際、交流活動。
⑵開展豐富的游戲活動
一部分幼兒教師對于游戲活動的重要性認識不足,認為游戲僅是“玩耍、嬉戲”,只重視課堂的教育,忽視游戲活動的知識學習。幼兒園的教學方式應主要以游戲為主,通過游戲活動認識客觀世界。游戲是利用幼兒的天性,讓他們在一個愉快、輕松的氣氛中,自愿參加游戲活動。這不僅可以使幼兒得到學習,而且幼兒身體也獲得了勞動,更能促進幼兒德、智、體、美的'全面發(fā)展。
游戲不僅是一種靈活、簡便的教育活動,而且是幼兒生活中最重要、最基本的活動。在游戲中,幼兒教師可以通過各種材料、教學情境來指引幼兒熟悉、認識事物,這有助于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和認識能力。讓幼兒在輕松的活動氛圍中,身心得到健康、全面的發(fā)展,生活自理能力和衛(wèi)生習慣得到一定的提高。
⑶豐富課程內(nèi)容
自然是一本真實的百科全書,蘊藏著豐富的知識,它生動、形象、具體的展現(xiàn)了學習的內(nèi)容。幼兒與自然是天生相通的,大自然為孩子們提供了生動、鮮活的實例,這對兒童身心發(fā)展起著非常重要的作用。這不僅豐富了幼兒的知識、增長了幼兒的智慧、陶冶了幼兒的情操,而且可以增進幼兒健康。在自然的原始場所里,幼兒可以親自去發(fā)現(xiàn)、探索,從中得到真實、淳樸的世界。只要幼兒教師引導,給幼兒啟迪、靈感,將會增長幼兒自身的知識,加深熱愛自然,并受益無窮。
三、關(guān)注幼兒身心發(fā)展
幼兒的身心發(fā)展關(guān)乎幼兒整個人生價值觀的建立,幼兒教師應十分關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,以下有三點基本策略可以促進幼兒身心和諧健康發(fā)展。
⑴運動促進生理發(fā)育
兒童生理是一切發(fā)展得以進行的基礎,家長與教師都關(guān)注幼兒生理健康的成長。經(jīng)過豐富經(jīng)驗的積累,證明運動是促進兒童生理健康發(fā)展的關(guān)鍵。由此,人們創(chuàng)造了豐富的傳統(tǒng)游戲。例如:跳繩、丟沙包、踢毽子等。在這些游戲中,幼兒都是處于一種積極、主動的位置。幼兒學習游戲規(guī)則,體驗失敗與成功,在游戲中不斷探究,同時在智力、身體健康、創(chuàng)造性等方面不斷地進步。
⑵互動促進心理成長
學習可以促進心理成長,這也是行為發(fā)生變化的一個新的層次。幼兒通過種類繁多,形式各異的娛樂加深幼兒與他人之間的了解。這樣既可以消除學習、生活中帶來的煩悶,又可以滋潤心靈,促進心理成長。
⑶智力促進成長
智力是人們認識世界的一種觀察力、思維力、想象力等綜合能力的體現(xiàn)。智力一般與先天遺傳因素有著密切的關(guān)系,同時受生活環(huán)境與教育因素的影響,而且還與個體實踐與努力有關(guān)。遺傳是基礎,后天教育和環(huán)境對人的智力起著十分重要的作用。因此。幼兒教育屬于一種智力的引導,可以讓幼兒健康成長。
人類的學習資料都是來源于生活,通過對生活的觀察,善于思考和總結(jié)改善生活的狀態(tài)。幼兒教師只要遵循這一過程,選擇合適的材料,指導幼兒觀察生活、感受生活、啟發(fā)思想、總結(jié)經(jīng)驗等,促使幼兒全面得到發(fā)展與提升。
中專的幼兒教育專業(yè)?
中專包括中師也就是平常說的師范學校,
幼兒教育專業(yè)屬于師范類的專業(yè),任何一個中師都有這個專業(yè)
關(guān)于幼兒教育的詩集?
要讓寶寶學好詩歌,首先就從這些易學簡短的幼兒詩歌學起。1、《什么是爸爸》
世上有一半人要當爸爸,別看他今天還是娃娃,當上爸爸的人,不一定會當爸爸,沒當上爸爸的孩子,卻知道什么是好爸爸。
2、《什么是好孩子》
每個小朋友,都想成為乖孩子,讓大人夸一句:“這孩子真好!”可是,什么是乖孩子?怎樣才會讓人夸好?山里每朵小花,是不是都長得很香、很俏?關(guān)于這個問題,引起多少小朋友思考,讓我們用一面鏡子,來把自己照一照。
幼兒教育目標?
幼兒園的教育目標是:1、實行保育和教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。2、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
具體內(nèi)容如下:
1、發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和進行語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。
2、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為、習慣以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
幼兒教育文案?
1、我聽過了,我就忘了;我看見了,我就記得了;我做過了,我就理解了。讓幼兒多動手去操作,去實踐,然后內(nèi)化于身體。
2、大自然就是最好的課堂,昆蟲是孩子們最好的朋友,感受自然接觸自然,家里永遠模擬不出春夏秋冬。
3、蹲下來和孩子一起探索,你就會發(fā)現(xiàn)從孩子角度的美。
4、游戲是孩子本階段最好的禮物,在游戲中學習成長是最快樂最幸福的事情。
幼兒教育名著?
中國幼兒教育經(jīng)典名著
1《三字經(jīng)》
2《百家姓》
3《千字文》
4《千家詩》
5《童蒙須知》
6《太公家教》
7《家范》
8《幼學瓊林》
9《黃帝內(nèi)經(jīng)》
10《千金方》
11《顏氏家訓》
12《社學教條》
13《訓子語》
14《魯迅論教育》
15《家庭教育論》
16《陶行知幼兒教育理論與實踐》
17《中國幼稚園課程研究》
18《活教育理論與實施》
19《家庭教育》
20《兒童心理的研究》
21《兒童心理學》
22《學前心理學》
外國幼兒教育經(jīng)典名著
23《雄辯術(shù)原理》
24《理想國》
25《論兒童教育》
26《母育學?!?/p>
27《愛彌兒》
28《林哈頓和葛篤德》
29《葛篤德如何教育她的子女》
30《新社會觀》
31《普通教育學》
32《卡爾威特的教育》
33《人的教育》
34《人是教育的對象》
35《愛的教育》
36《兒童心理學》
37《兒童的世紀》
38《學校與社會》
39《想像教育》
40《實驗教育學》
41《實驗教育學講義》
42《蒙臺梭利法》
43《民主主義與教育》
44《童年的秘密》
45《薩默希爾——激進的兒童教育方法》
46《教育科學與兒童心理學》
47《早期教育與天才》
48《兒童心理發(fā)展概論》
49《到了上幼兒園的年齡就太遲了》
50《兒童的道德判斷》
51《學前兒童的美育》
52《兒童性格的發(fā)生》
53《創(chuàng)造性幼兒教育》
54《兒童賞罰心理學》
55《創(chuàng)造力、美術(shù)和兒童》
56《怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造型兒童》
57《3歲定終身》
58《心智的結(jié)構(gòu)》
59《早期教育與能力培養(yǎng)》
60《教育漫話》
另外還有一個很不錯,《兒童生來是人》。