正文

小學一年級語文下冊競賽題(一年級語文學科競賽試題)_重復

一、科區(qū)小學一年級下學期語文競賽題?

短文閱讀競賽題

小學一年級語文下冊競賽題(一年級語文學科競賽試題)_重復

①書籍面臨著危機。據(jù)估計,美國各圖書館中有近三分之一圖書的紙張已嚴重老化。美國國會圖書館普通類和法律類1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已經(jīng)脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍,平均保存壽命為50年至100年,有些書籍只能保存25年便化為塵土。

已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時間,而在于現(xiàn)代造紙過程中所添加的化學物質。

②當今,造紙主要取自木質原料,要使木塊分解成纖漿,再將其漂白、濃縮,必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙上,在外界環(huán)境的作用下起著“焚書”的作用。

目前雖已生產(chǎn)出一些無酸劑,但由于產(chǎn)量低、價格貴,經(jīng)濟上并不可取。

③化學技術的革新和電子存儲技術的問世給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實途徑。美國國會圖書館已經(jīng)研制出一種“抗酸化”流程,將書籍放在真空室進行干燥處理后,再將該室充以汽化乙鋅,這樣處理4至5天,書籍的保存壽命便可以從100年延長到500至600年。

④【A】電子存儲技術的發(fā)展提供了保存書籍內容的新途徑。【B】一個數(shù)字激光存儲器可存儲相當于兩萬頁的文字內容。【C】一旦讀者需要時則可借助計算機來進行閱讀:【D】人們相信,隨著技術革命的發(fā)展,更加合理的保護書籍的新途徑一定會找到。

1、書籍面臨著什么危機?

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2、用一句話概括本文第2自然段的主要說明內容。

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3、本文介紹的兩項保護書籍的新技術分別是____________和____________。

4、本文介紹的兩項新技術有什么不同作用?

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5、文中畫線的語句用了__________和___________的說明方法,這兩種說明方法在文中的共同作用是_____________________。

6、第4自然段本來有5個句子,按照合理的順序,“這在經(jīng)濟上遠較微縮膠卷合算,而且使用也較靈便”一句應補回在__________處。

答案

1、紙張嚴重老化。

2、酸性劑起到了“焚書”的作用。

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3、化學技術和電子存儲技術。

4、化學技術是指研制出了“抗酸化”流程,避免紙張老化;電子存儲技術是通過數(shù)字激光存儲器,把書的內容收錄其中。

5、舉例子、列數(shù)字。說明書籍所面臨的危機程度之深。

6、D。

二、求小學一年級語文奧賽題謝謝?

在括號里填寫特色成語:最大的響聲最大的手掌最吝嗇的人二、數(shù)字猜謎語:1.123456092.12567893.1+2+34.3335555.3.5三、填成語作為歇后語的后半部分:螃蟹過街:橫行霸道水上的浮萍:萍水相逢木匠戴木枷:自作自受月亮里的桂樹:高不可攀豬血豬豆腐:白里透紅四、以詩句做謎面,各猜一成語:危樓高百尺。

三、一年級批改試卷老師出錯該怎么應對?

教師批改試卷出錯,確實不應該。學生平時作業(yè),老師都會要求書寫要工整,格式要合規(guī),解答要合理正確,這是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要求學生要做到,教師要嚴于律己,要先做到,才能給學生樹立榜樣,給學生樹立學習的標桿,這是以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)之一。從這個意義上講,教師批改試卷出錯,有不認真的嫌疑,在學生心目中的形象可能會受到影響。

話又說回來,批改試卷,也不是輕松的活。一個班幾十個人,幾十份試卷,幾百道題目。有些題目會讓人發(fā)暈,批改時,不單單是看答案的正確與否,還要關注學生的書寫習能力和書寫習慣。每道大題都有好幾道小題,特別是數(shù)學,選擇題的答案,如ACDBCDAC,容易讓人暈吧,判斷題XX√X√√√X√√X,容易讓人暈吧,改試卷最費神,而且,老師一天到晚要做的事也多,工作量大,耗時耗精力,盡管再認真,稍不注意就會出錯。人無完人,教師不敢保證每次不出錯,但可以保證盡量不出錯。

改試卷出錯,并非教師故意,心情,健康都會成為改卷出錯的因素。若是學生書寫不認真,字跡繚亂,即使在學生心中是正確答案,但教師無法辨認字跡,也會給學生的答案做為錯題去評判。家長發(fā)現(xiàn)批改有錯誤時,我覺得首先應該聯(lián)系教師,反映錯題,我相信老師也會虛心接受,會幫孩子訂正。如果在孩子面前否定老師,會造成孩子不相信老師,會輕視老師,不喜歡老師,也就不喜歡這位老師所教的學科,嚴重影響孩子的成績。溝通,才是最有效的方式,對大家都有好處。

我不是為教師開脫,我理解教師的辛勞,也理解任何人都會有出錯的時候,除了教師,包括我們任何人,只能保證盡量不要出錯,但絕不敢保證絕對不會出錯。如果出了差錯,教師正確對待,虛心接受,真誠整改,這種認真的態(tài)度,也是言傳身教,給學生做表率。