故事通過(guò)小老鼠與鼠媽媽之間圍繞“快樂(lè)”的問(wèn)答,讓我們感受到母子間充滿愛和溫情的快樂(lè).它溫馨的畫面、優(yōu)美的語(yǔ)言打動(dòng)了我,我決定把它推薦給孩子們.但原書故事很長(zhǎng),有十幾幅畫面.考慮到大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我從中選擇了六幅畫面與他們欣賞.由于畫面之間沒(méi)有遞進(jìn)和因果關(guān)系,因此并不影響欣賞效果.活動(dòng)目標(biāo)1．在閱讀畫面語(yǔ)言的基礎(chǔ)上欣賞故事,感受故事表達(dá)的溫情.2．理解故事角色對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí),能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂(lè).3．學(xué)習(xí)用“××的快樂(lè)是……”的句式完整地說(shuō)出自己或他人的快樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備1．將繪本《快樂(lè)是什么》制作成PPT,微笑表情圖,大字卡：“××的快樂(lè)就是……”、“快樂(lè)是什么?”.2．事先向幼兒發(fā)放“快樂(lè)調(diào)查表”.活動(dòng)過(guò)程1．談話導(dǎo)入師：看,這是什么表情?人的心情怎樣就會(huì)微笑?師：當(dāng)我們心情高興、快樂(lè)時(shí),就自然會(huì)在臉上流露出微笑.老師今天很開心,很快樂(lè),因?yàn)槲夷芎托∨笥言谝黄?老師知道你們一定也有很多快樂(lè)的事情,你愿意大聲說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你什么時(shí)候很快樂(lè)?幼：我在做游戲的時(shí)候很快樂(lè).幼：畫畫時(shí)我很快樂(lè).師：小朋友都有自己的快樂(lè),快樂(lè)真是一種美好的感覺.可是有一只小老鼠,它經(jīng)常問(wèn)媽媽：快樂(lè)是什么?想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來(lái)看書吧.自評(píng)：以笑的表情圖導(dǎo)出“快樂(lè)”的主題,讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),從而自然引出了《快樂(lè)是什么》這本圖畫書,又為閱讀的開展積累了前期經(jīng)驗(yàn).2．閱讀感知師：猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?師：對(duì),這是一個(gè)春天的早晨,小老鼠伸著懶腰走出家門,回過(guò)頭問(wèn)媽媽：快樂(lè)是什么?鼠媽媽回答：快樂(lè)就是在春天的早晨一打開門,頭頂便嘩啦啦落下來(lái)一陣櫻花雨.什么是櫻花雨?幼：櫻花花瓣飄落下來(lái),好像下雨一樣.師：說(shuō)得真好,櫻花是很美很美的一種花,櫻花雨落在頭上會(huì)有什么感覺?幼：會(huì)很香,還很舒服.自評(píng)：直觀的畫面不僅讓幼兒欣賞到了美好的“櫻花雨”,還促使他們能用自己的語(yǔ)言解釋它的含義.在復(fù)述鼠媽媽的話時(shí),我邊講述,邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作.我陶醉的表情感染了幼兒,他們也仿佛體會(huì)到了櫻花雨落到頭上的幸福感.師：瞧,小老鼠在干什么?師：小老鼠啊,把山坡當(dāng)成了滑梯,他在滑滑梯呢!山坡上長(zhǎng)滿了藍(lán)色的風(fēng)鈴草.長(zhǎng)滿了草的山坡,踩上去會(huì)有什么感覺?幼：軟軟的.師：對(duì)啊,如果不小心滑倒,也不會(huì)摔痛.所以小老鼠一不小心滑倒了,他還捧著肚子笑呢!這時(shí),他問(wèn)媽媽：“快樂(lè)是什么?”鼠媽媽說(shuō)：“快樂(lè)就是在藍(lán)色風(fēng)鈴草中滑下山坡,一次又一次.”自評(píng)：指向準(zhǔn)確的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象著“踩在風(fēng)鈴草上的感覺”,幫助幼兒更好地理解了鼠媽媽關(guān)于“快樂(lè)”的回答.師：?jiǎn)?這老鼠母子倆什么事這么開心呀?幼：他們?cè)谑幥锴?師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽,無(wú)限開心地問(wèn)：“快樂(lè)是什么?”鼠媽媽會(huì)怎么回答呢?幼：她說(shuō)快樂(lè)就是把秋千蕩得高高的,和小鳥飛得一樣高.師：你猜對(duì)了.鼠媽媽說(shuō)：“快樂(lè)就是蕩著秋千,像鳥一樣飛進(jìn)高高的云端.”你們蕩過(guò)秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來(lái)體驗(yàn)一下這種感覺：緊緊抱著媽媽,蕩起來(lái).快樂(lè)嗎?自評(píng)：前兩幅圖片的講述,激發(fā)了幼兒想說(shuō)的愿望,他們很想表達(dá)自己對(duì)畫面中表現(xiàn)出來(lái)的快樂(lè)的理解.這時(shí),我及時(shí)給予了他們說(shuō)的機(jī)會(huì),而幼兒連貫的回答也證明他們能理解圖書的畫面風(fēng)格和表達(dá)主旨.之后,三拍子音樂(lè)的動(dòng)作體驗(yàn),將幼兒帶入了情景.他們飄蕩著,快樂(lè)著.師：畫面上除了小老鼠,還有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?幼：小老鼠騎著自行車,在追大母雞.師：嗯,他們?cè)谟螒?咦,鼠媽媽在哪里呢?師：鼠媽媽在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著呢!你們想鼠媽媽這時(shí)的心情是怎樣的?小老鼠問(wèn)“快樂(lè)是什么”,鼠媽媽會(huì)怎么說(shuō)?幼：快樂(lè)就是鼠寶寶玩得很開心.幼：鼠寶寶開心,他的媽媽就很快樂(lè).師：不錯(cuò),鼠媽媽說(shuō)：“快樂(lè)就是看你開心地玩,吸著鼻涕舔棒棒糖.”誰(shuí)會(huì)學(xué)鼠媽媽的話?自評(píng)：這是故事中唯一出現(xiàn)其他人物的畫面,幼兒在有序的觀察中,連畫面中站在很遠(yuǎn)地方、很小很小的鼠媽媽,也毫不費(fèi)力地找到了.鼠媽媽的前半句回答在大家意料之中,而后半句回答則充滿了幽默的意味.在笑聲過(guò)后,幼兒更深切地體會(huì)到了鼠媽媽對(duì)鼠寶寶發(fā)自內(nèi)心的愛.師：什么季節(jié)到了?冬天到了,外面飄著雪,非常寒冷,可是小老鼠家里卻是暖烘烘的.這母子倆為什么這么高興?幼：他們?cè)诤戎鵁釡?師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓.“快樂(lè)是什么?”小老鼠舔著手指,摸著西瓜一樣圓的小肚肚問(wèn).這時(shí),鼠媽媽會(huì)說(shuō)快樂(lè)是什么呢?幼：快樂(lè)就是外面很冷,家里很熱.師：“熱”可以說(shuō)成“暖烘烘”.鼠媽媽說(shuō)：“快樂(lè)就是在飄雪的冬夜,家里暖烘烘的,有香噴噴的青豆湯喝.”自評(píng)：用遞進(jìn)式的提問(wèn),促使孩子們以自己的理解幫鼠媽媽作出了生動(dòng)的回答.師：小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上,他們?cè)诳词裁?幼：他們看著太陽(yáng)落山了.師：對(duì),他們?cè)诳聪﹃?yáng).你覺得這時(shí)他們的心情是怎樣的?幼：很安靜,很舒服.師：“快樂(lè)是什么?”小老鼠又問(wèn).“快樂(lè)就是靜靜地看海,靜靜地看夕陽(yáng),靜靜地和你在一起.”師：鼠媽媽說(shuō)和誰(shuí)在一起很快樂(lè)?來(lái),我們也來(lái)感受一下這種快樂(lè)一一把頭靠在媽媽的肩膀上,靜靜地,靜靜地……真舒服啊!自評(píng)：借助音樂(lè),讓幼兒又一次真切地感受到母子相親相愛的快樂(lè).舒曼的《夢(mèng)幻曲》舒緩、安靜、溫馨,極好地烘托出畫面的氛圍.3．欣賞故事師：小老鼠一直在問(wèn)媽媽一個(gè)問(wèn)題.什么問(wèn)題?對(duì),這個(gè)故事的名字就叫《快樂(lè)是什么》.那現(xiàn)在小朋友就當(dāng)小老鼠,老師就是鼠媽媽,我們一起欣賞故事,分享他們的快樂(lè),好嗎?小老鼠們要記?。好繐Q一個(gè)地方,你們都要問(wèn)媽媽——快樂(lè)是什么?好,開始.自評(píng)：以分角色問(wèn)答的形式,讓幼兒參與講述,較好地集中了他們傾聽故事的注意力.字條“快樂(lè)是什么”的反復(fù)出現(xiàn),巧妙地提醒了幼兒?jiǎn)栐挼臅r(shí)機(jī),也讓他們?cè)诓恢挥X中記住了這幾個(gè)漢字.4．拓展講述師：鼠媽媽每次的回答都不一樣,因?yàn)樗目鞓?lè)有好多好多.你最喜歡鼠媽媽的哪句話?自評(píng)：對(duì)已欣賞過(guò)兩遍畫面的幼兒來(lái)說(shuō),單純的復(fù)述肯定顯得乏味,而讓幼兒講述“最喜歡的話”則不同,它使幼兒回顧故事,并按意愿選擇自己喜歡的句子進(jìn)行交流,形成與同伴的共享.幼兒爭(zhēng)先恐后地表達(dá),特別主動(dòng).師：你們羨慕小老鼠嗎?為什么?師：小朋友有家人的疼愛,有老師的關(guān)愛,有同伴的友愛,你們的快樂(lè)一定比小老鼠更多.現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹一下你自己的快樂(lè),或者你認(rèn)識(shí)的人有哪些快樂(lè),說(shuō)的時(shí)候,要用“××的快樂(lè)是……”這個(gè)句式來(lái)說(shuō),要說(shuō)得很好聽哦!師：誰(shuí)能夠上來(lái)和大家分享你的快樂(lè)?幼：我爸爸的快樂(lè)是抽煙.師：哦,這可是不好的習(xí)慣,你得勸他別為了一時(shí)的快樂(lè)損害了健康的身體.幼：我媽媽的快樂(lè)就是我能乖一點(diǎn).師：是啊,看著你慢慢長(zhǎng)大就是媽媽最大的快樂(lè).自評(píng)：這一環(huán)節(jié),我順利幫助幼兒進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)遷移.在前期調(diào)查的基礎(chǔ)上,幼兒能運(yùn)用故事中的句式,講述自己和他人的快樂(lè),達(dá)成了預(yù)期目標(biāo).5．結(jié)束活動(dòng)師：我們一起跳支快樂(lè)的舞蹈吧!自評(píng)：坐了很長(zhǎng)時(shí)間,舞蹈使幼兒身體得到了放松.所選歌曲《快樂(lè)頌》旋律歡快,歌詞呼應(yīng)了活動(dòng)主題.附故事：快樂(lè)是什么“快樂(lè)是什么?”小老鼠伸著懶腰走出家門,回過(guò)頭問(wèn).“快樂(lè)就是在春天的早晨一打開門,頭頂便嘩啦啦落下來(lái)一陣櫻花雨.”鼠媽媽回答.“快樂(lè)是什么?”小老鼠不小心滑倒了,抱著肚子笑.“快樂(lè)就是在藍(lán)色風(fēng)鈴草中滑下山坡,一次又一次.”“快樂(lè)是什么?”小老鼠緊緊抱住鼠媽媽,無(wú)限開心地問(wèn).“快樂(lè)就是蕩著秋千,像鳥兒一樣飛進(jìn)高高的云端.”“快樂(lè)是什么?”小老鼠騎著自行車,追得大母雞滿院跑.“快樂(lè)就是看你開心地玩兒,吸著鼻涕舔棒棒糖.”“快樂(lè)是什么?”小老鼠舔著手指,摸著西瓜一樣圓的小肚肚問(wèn).“快樂(lè)就是在飄雪的冬夜,家里暖烘烘的,有香噴噴的青豆湯喝.”“快樂(lè)是什么?”小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上問(wèn).“快樂(lè)就是靜靜地看海,靜靜地看夕陽(yáng),靜靜地和你在一起.