大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于正確家庭教育的九不要的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹正確家庭教育的九不要的解答，讓我們一起看看吧。

什么是家長(zhǎng)教育？如何做好家長(zhǎng)教育？

題主的這個(gè)話(huà)題很有意義，從某種意義上說(shuō)，這個(gè)話(huà)題點(diǎn)到了當(dāng)前孩子教育的“痛點(diǎn)”！

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，普遍重視對(duì)孩子的教育，特別是對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的教育，對(duì)教育的要求高，對(duì)孩子的要求高，對(duì)學(xué)校的要求高，對(duì)老師的要求也非常高。這本身并不是一件壞事。應(yīng)該說(shuō)，這一代的家長(zhǎng)，普遍都是“高學(xué)歷”，就文化知識(shí)而言，教孩子學(xué)習(xí)不在話(huà)下，但是，在家庭教育中，究竟該如何教育孩子，卻并不了然。

有一句話(huà)這樣說(shuō)，“孩子是家長(zhǎng)的老師”，意思是說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)隨孩子的成長(zhǎng)而不斷提高自己，家庭對(duì)孩子的教育，應(yīng)當(dāng)符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，否則，就會(huì)盲目，就會(huì)欲速則不達(dá)，甚至適得其反。

我曾在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶過(guò)多年的課，對(duì)此深有感觸，于是建議他們辦家長(zhǎng)學(xué)校，或者叫“家長(zhǎng)研討班”，開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程，比如教育學(xué)ABC，心理學(xué)ABC，兒童成長(zhǎng)規(guī)律，青少年成長(zhǎng)規(guī)律，教學(xué)方法論，子女教育案例分析與研討，等等。

開(kāi)設(shè)課程，編寫(xiě)教材，選拔老師，利用晚上的時(shí)間，每天3小時(shí)左右，每期一周左右，適當(dāng)收費(fèi)。我想，這樣的研討班，可能比較受家長(zhǎng)歡迎。

需要特別注意的是，家長(zhǎng)研討班應(yīng)當(dāng)正規(guī)辦學(xué)，正兒八經(jīng)上課，考核，發(fā)結(jié)業(yè)證，不能辦成變相的家長(zhǎng)會(huì)！

愿意嘗試的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不妨試試！

謝邀?

什么是家長(zhǎng)教育？

就是指家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施的有關(guān)家庭生活、孩子成長(zhǎng)、自身修養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與有效技能的教育。

如何做好家長(zhǎng)教育？

筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)必須做好對(duì)孩子的“磨難教育”。

首先是“磨難”。前人告知我們：天將降大任于斯人，必苦其心志、餓其體膚、勞其筋骨。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們大多數(shù)的家長(zhǎng)們?cè)诮逃优畷r(shí)卻認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)。一方面眾星拱月般的把獨(dú)生子女擁立為“小皇帝”、“小公舉”，盡其所能為子女吃盡千辛萬(wàn)苦，提供盡善盡美的“關(guān)心”和“照顧”。另一方面卻只僅僅局限于片面的要求子女各種應(yīng)試成績(jī)的高分?jǐn)?shù)，無(wú)形中忽視了對(duì)子女一些力所能及的生活自理能力的培養(yǎng)，造成了一些“小皇帝”、“小公舉”們動(dòng)手能力差、眼高手低的情形。這一情形往往不被一些對(duì)子女期望值甚高的家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到。其結(jié)果，“磨難”到的不是子女，而是家長(zhǎng)自己。

“磨難教育”，其核心在于“教育”。說(shuō)到對(duì)“小皇帝”、“小公舉”們的教育，每一位身為家長(zhǎng)的心中都有各自的“小九九”。但愿望不外乎是達(dá)到使自己的子女將來(lái)成為于國(guó)家于社會(huì)有用之材，出人頭地等等。我們知道，任何事物的發(fā)展都是有一定規(guī)律的，教育得法者，事半功倍，不得法者，事倍功半。自己的“小皇帝”、“小公舉”在將來(lái)是成龍成鳳，還是成蟲(chóng)，除了學(xué)校的教育外，家庭家長(zhǎng)教育是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)們?cè)诙酱佟⒄T導(dǎo)子女成長(zhǎng)過(guò)程中，自己所營(yíng)造的家庭環(huán)境、文化氛圍、以及自己在子女面前的言行等方面不可不慎。須知，身教重于言教，“小皇帝”、“小公舉”們的可塑性、模仿能力都很強(qiáng)。在他（她）們心目中，家長(zhǎng)的言語(yǔ)和行為準(zhǔn)則就是給他們做的一種示范和榜樣，而榜樣潛移默化的影響力是不可低估的。

“磨難教育”難不難？說(shuō)難也不難。 如果家長(zhǎng)們能正確認(rèn)識(shí)到“磨難教育”的功用和積極的教化意義，理解“玉不琢不成器”這一道理，肯下功夫下決心把自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和智慧投資到對(duì)子女的一些行之有效的“磨難教育”實(shí)際行動(dòng)中去，那就不難。反之，如果家長(zhǎng)們動(dòng)輒怕自己的“小皇帝”、“小公舉”受委屈，放在手里怕飛了，含在口里怕化了，一味的對(duì)子女溺愛(ài)，遷就，過(guò)份的“關(guān)心”、 “照顧”，要實(shí)施“磨難教育”，那未免就難。

不好意思，本人一直從事教育教學(xué)及教育法律方面探究，在這個(gè)領(lǐng)域探討不夠。

從感性講，家長(zhǎng)在家庭中應(yīng)以身作則，養(yǎng)成一個(gè)好的家風(fēng)，子女才能往好的方面發(fā)展。回答不好，見(jiàn)笑了。

家長(zhǎng)教育：是指對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施有關(guān)家庭生活的教育和孩子成長(zhǎng)教育，以及加強(qiáng)家長(zhǎng)自身修養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的教育。

家長(zhǎng)主要是父母，也包括祖父母、外祖父母、甚至保姆，以及即將成為父母的“準(zhǔn)父母”們。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一塊土地。孩子們一張白紙來(lái)到人間，在家庭這塊土地上，家長(zhǎng)開(kāi)啟了孩子的第一扇窗。

因此這塊土地和上面活躍著是人，是孩子將來(lái)，習(xí)得知識(shí)的源頭，也是孩子將來(lái)融入社會(huì)的土地。

這塊土地是孩子成長(zhǎng)的基石，是他生根、發(fā)芽的重要環(huán)境。

然而，很多家長(zhǎng)只是因?yàn)楹⒆映錾捅毁x予了一個(gè)名號(hào)。

面對(duì)一個(gè)新生兒，誰(shuí)都會(huì)手足無(wú)措的。

問(wèn)題是，還沒(méi)有等家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，孩子就“見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng)”，來(lái)不及問(wèn)句怎么辦好？孩子就已經(jīng)快速長(zhǎng)大了。

家長(zhǎng)們還沒(méi)有學(xué)好嬰幼兒教育，就面小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教育，真的是很戳心啊。

家長(zhǎng)能有什么辦法自己學(xué)習(xí)起來(lái)呢？

其實(shí)家庭教育啊，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而父母更是孩子的第一任老師。那么該如何的去做好家庭教育呢？那我們都知道，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母扮演著不可缺少的重要角色，而這個(gè)角色正是他們?nèi)松缆飞系囊啡耍兄腔鄣募议L(zhǎng)，會(huì)提前給孩子一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育環(huán)境。

大多數(shù)的父母都希望望子成龍，望女成鳳，也就是說(shuō)家長(zhǎng)希望自己的孩子好，但是不知道，怎么樣能夠讓孩子變得好。如果要我來(lái)說(shuō)的話(huà)，父母首先就應(yīng)該懂孩子需要什么。懂得了孩子需要什么，也就意味著教育能夠事半功倍，父母和孩子之間的關(guān)系也會(huì)變得更加融洽。

除此之外，父母在教育的時(shí)候，可以和孩子形成一種朋友的關(guān)系。有些家庭因?yàn)榻逃h(huán)境的缺失，孩子一旦犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)對(duì)其就是又打又罵，這樣做是不對(duì)的。如果你的孩子犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該換一種思考方式，思考他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤。和孩子敞開(kāi)心扉，沒(méi)有家長(zhǎng)的架子，試著和他們做朋友，這樣教育的成果來(lái)得更加有效。

何為家長(zhǎng)教育？如何做好家長(zhǎng)教育？

作為孩子的父母，家長(zhǎng)本來(lái)應(yīng)該是教育的實(shí)施者。但是，每個(gè)父母都不可能憑空獲得教育孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)，能力是從經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中來(lái)，那么最佳的途徑只有認(rèn)真學(xué)習(xí)。需要學(xué)習(xí)，也就存在家長(zhǎng)教育的必要性。

大到孩子道德情操，是非觀念，小到基本禮貌甚至如何過(guò)馬路。不大不小還有讓家長(zhǎng)們牽腸掛肚、朝思夜想不得其解的學(xué)習(xí)。這些都與家長(zhǎng)平時(shí)的言行以及指導(dǎo)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。怎么通過(guò)自己的言行給孩子一塊良性土壤和生長(zhǎng)空間，這是家長(zhǎng)們必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的。不想把自己的孩子變成自己試驗(yàn)田里的獨(dú)苗，那么就要通過(guò)其他途徑掌握方法和技巧，為此接受的學(xué)習(xí)，就是家長(zhǎng)教育。

當(dāng)家長(zhǎng)是最簡(jiǎn)單的，當(dāng)會(huì)計(jì)要會(huì)計(jì)證、開(kāi)車(chē)要駕照、當(dāng)老師要教師證、只有當(dāng)家長(zhǎng)，孩子一出生，就自動(dòng)升級(jí)成家長(zhǎng)了。

然后最普遍的家長(zhǎng)是根據(jù)自己父母教自己的辦法來(lái)教孩子，稍微好一些的是去網(wǎng)上，去生活中了解其他人怎么教育，好的家長(zhǎng)是試探清楚孩子的性格，根據(jù)孩子的性格進(jìn)行適合的教育，聽(tīng)取老師意見(jiàn)，也要及時(shí)探清孩子的變化。

何為教育？“教”是幫助別人理解接受不知道的，或糾正已有認(rèn)知中不正確的，“育”本意是對(duì)子女的良性引導(dǎo)，可延伸為教導(dǎo)輔助對(duì)象良性發(fā)展。教為手段，育為過(guò)程及目的。

何為家長(zhǎng)教育？如何做好家長(zhǎng)教育？

作為孩子的父母，家長(zhǎng)本來(lái)應(yīng)該是教育的實(shí)施者。但是，每個(gè)父母都不可能憑空獲得教育孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)，能力是從經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中來(lái)，那么最佳的途徑只有認(rèn)真學(xué)習(xí)。需要學(xué)習(xí)，也就存在家長(zhǎng)教育的必要性。

大到孩子道德情操，是非觀念，小到基本禮貌甚至如何過(guò)馬路。不大不小還有讓家長(zhǎng)們牽腸掛肚、朝思夜想不得其解的學(xué)習(xí)。這些都與家長(zhǎng)平時(shí)的言行以及指導(dǎo)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。怎么通過(guò)自己的言行給孩子一塊良性土壤和生長(zhǎng)空間，這是家長(zhǎng)們必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的。不想把自己的孩子變成自己試驗(yàn)田里的獨(dú)苗，那么就要通過(guò)其他途徑掌握方法和技巧，為此接受的學(xué)習(xí)，就是家長(zhǎng)教育。

如何做好家長(zhǎng)教育？

首先要讓家長(zhǎng)明白接受必要教育的必要性，不要以為錯(cuò)誤地認(rèn)為我小時(shí)候如何如何，我長(zhǎng)大如何如何就忽視自身應(yīng)該接受的教育。經(jīng)驗(yàn)不是一成不變的，尤其面對(duì)當(dāng)今這個(gè)全方面高速發(fā)展的人類(lèi)社會(huì)。有的事情可以彌補(bǔ)，有的憾失死不瞑目。這點(diǎn)不僅僅要靠個(gè)人，還要依靠社會(huì)協(xié)作。

其次要讓家長(zhǎng)掌握好接受教育的內(nèi)容寬度覆蓋面，不要時(shí)時(shí)盯著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好一點(diǎn)壞一點(diǎn)不會(huì)決定孩子未來(lái)的最后成敗，但是道德水準(zhǔn)、心理健康、身體健康的完全可能徹底毀掉孩子一生前途甚至生命。即使學(xué)習(xí)，以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的學(xué)生最后綜合診斷結(jié)果，問(wèn)題基本都是出在學(xué)習(xí)以外的因素上，孩子年齡越大越難以糾正。

一邊實(shí)踐一邊學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，長(zhǎng)期不懈打持久戰(zhàn)。孩子在成長(zhǎng)，接觸的社會(huì)面越來(lái)越大，遇到的問(wèn)題越來(lái)越多，教育無(wú)小事，任重而道遠(yuǎn)，不要以為以前很成功以后也會(huì)成功，以前沒(méi)問(wèn)題以后也不會(huì)有問(wèn)題，我接觸孩子多，這里可以給你一千個(gè)例子。每個(gè)階段都有每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化，隨時(shí)都可能出現(xiàn)你意想不到的問(wèn)題。

接受教育的渠道是個(gè)疑難問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的課堂，當(dāng)然也沒(méi)人給你發(fā)畢業(yè)證書(shū)。電視書(shū)籍等媒體、或是其他有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)都可能給你幫助，但是，必須知道，所有的準(zhǔn)則和方法未必適用于你和你的孩子，切忌盲從，隨波逐流。

正確的對(duì)待問(wèn)題，痛下決心，以身作則，需要你自己改變的，一旦明確，就要去改正。出了問(wèn)題，不可委過(guò)于人，老婆不對(duì)孩子不對(duì)，自己從頭到腳都無(wú)辜，什么樣的種子結(jié)出什么樣的花，世界上沒(méi)有無(wú)緣故的對(duì)錯(cuò)。

亡羊補(bǔ)牢，永不放棄，父母孩子相互沒(méi)有選擇，無(wú)論如何，都要去學(xué)習(xí)，去完成自己的使命。

要做好家長(zhǎng)教育，不是只能僅僅從家長(zhǎng)自身角度去談如何去做，全社會(huì)也要給予資源支持和引導(dǎo)。不要隨著家長(zhǎng)教育升溫而各類(lèi)假專(zhuān)家濫機(jī)構(gòu)層出不窮，又在本來(lái)已經(jīng)不堪重負(fù)的家長(zhǎng)們身上來(lái)一刀。杜絕各種社會(huì)怪象這是政府以及全社會(huì)的責(zé)任。

到此，以上就是小編對(duì)于正確家庭教育的九不要的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于正確家庭教育的九不要的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。