大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育小學(xué)生團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育小學(xué)生團(tuán)隊(duì)的解答，讓我們一起看看吧。

對(duì)本次家長(zhǎng)開(kāi)放日集體教育活動(dòng)的意見(jiàn)和建議怎么寫(xiě)？

建議：把培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力放在第一位,教學(xué)采取引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式,逐步放棄填鴨式.學(xué)校開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),采用競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.家長(zhǎng)要孩子多承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng),不要幫助孩子去做他自己應(yīng)該做的事,不要怕孩子犯錯(cuò)誤、做不好,人就是在不斷的試錯(cuò)中成長(zhǎng)的,給孩子創(chuàng)造無(wú)憂無(wú)慮的生活條件其實(shí)是在害孩子,沒(méi)有無(wú)憂無(wú)慮的社會(huì),在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下,從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立認(rèn)識(shí)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才是一個(gè)合格的家長(zhǎng).

兩歲十一個(gè)月了，到底是上小班還是小托班呢？

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對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)國(guó)家對(duì)于孩子上幼兒園的法定年齡是有規(guī)定的，年滿三周歲的孩子才能接受幼兒園教育，所以兩歲十一個(gè)月的孩子只能上小托班或者早教機(jī)構(gòu)，必須等到明年9月1日才能上幼兒園。

關(guān)于兩歲多孩子的上學(xué)問(wèn)題，我的孩子也碰到過(guò)這樣的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)他爸爸和我都要上班，家里老人因?yàn)樯眢w原因沒(méi)法幫著帶孩子，于是，在孩子兩歲半的時(shí)候，我就送他去了一所有資質(zhì)的早教機(jī)構(gòu)上全托班。因?yàn)槲业暮⒆邮?月31日以后出生的，所以要到三周歲半以后才能上幼兒園，于是在早教機(jī)構(gòu)上了一年多的全托班，經(jīng)過(guò)一年多的托班生活，我的孩子上幼兒園時(shí)非常適應(yīng)，每天都很開(kāi)心，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)椴豢仙嫌變簣@而哭鬧過(guò)。

孩子上托班的好處

我覺(jué)得托班對(duì)于上幼兒園之前的孩子來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的教育方式，可以為孩子適應(yīng)幼兒園生活打好基礎(chǔ)，因?yàn)槿龤q以前是孩子的行為能力和思想意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育雖然很重要，但父母的教育方式往往沒(méi)有那么科學(xué)系統(tǒng)，而托班正好可以彌補(bǔ)家庭教育的薄弱環(huán)節(jié)，讓孩子接受更正規(guī)的教育。

托班可以讓孩子提前適應(yīng)與父母的分離，孩子如果在三歲以前接受這方面的訓(xùn)練，收到的效果會(huì)更好，我的孩子就是典型的例子。剛上托班的時(shí)候，孩子會(huì)在父母離開(kāi)的時(shí)候依依不舍，只要老師把他帶進(jìn)教室上課，很快就會(huì)忘記與父母分離的難過(guò)，然后開(kāi)開(kāi)心心過(guò)完一天的托班生活。而送孩子去上小班時(shí)，我親眼目睹了其他孩子各種撕心裂肺地哭鬧，當(dāng)然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間段的適應(yīng)，孩子們最終都適應(yīng)了幼兒園生活，可是這個(gè)過(guò)程對(duì)于父母和孩子來(lái)說(shuō)，都太煎熬了。

托班可以讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間，孩子在家里和在托班的表現(xiàn)是有很大差異的，我的孩子每到周末放假，就會(huì)出現(xiàn)早上睡懶覺(jué)、不肯睡午覺(jué)、晚上睡不著的問(wèn)題，甚至三餐也會(huì)沒(méi)有規(guī)律，而上托班的時(shí)候可以很有規(guī)律的安排一天的生活。這也是很多父母不想學(xué)校放假的原因，孩子休息在家的狀態(tài)一塌糊涂，只有接受學(xué)校的約束才能有所收斂。

托班可以讓孩子學(xué)會(huì)如何與同齡人和老師相處，孩子在家里接觸的主要對(duì)象就是家里人，社交圈非常有限，而家中長(zhǎng)輩一般都比較寵孩子，容易讓孩子形成唯我獨(dú)尊的理念，不知道如何與其他小朋友和外人相處，托班正好可以為孩子提供這樣的平臺(tái)，讓孩子學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)。我的孩子在上托班之前見(jiàn)到外人都會(huì)躲到父母的身后，經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，孩子上幼兒園時(shí)很快就結(jié)識(shí)了新朋友，而且小朋友和老師都非常喜歡他。

如何選擇合適的托班

因?yàn)楹⒆由贤邪嗟哪挲g比較小，父母在為孩子選擇托班的時(shí)候必須小心謹(jǐn)慎，托班的資質(zhì)非常重要，老師是否有足夠的愛(ài)心和耐心，課程設(shè)置是否合理到位，硬件設(shè)施是否考慮到孩子的安全問(wèn)題，托班對(duì)于孩子生病的處理方式是否合理，這些都是需要父母提前對(duì)托班進(jìn)行考察的問(wèn)題。每天回家后，父母也可以采取啟發(fā)式提問(wèn)的方式來(lái)跟孩子溝通，了解當(dāng)天在托班的上課情況，當(dāng)然必須給孩子正面的引導(dǎo)，不能讓他覺(jué)得托班不好。

總之，孩子上幼兒園之前最好能上一段時(shí)間的托班，對(duì)于孩子順利適應(yīng)幼兒園生活非常有幫助。

山東這邊公立幼兒園都是一樣年齡段的統(tǒng)一報(bào)名升班，2歲11個(gè)月是不是考慮托管班，如果家里有人可以專門帶孩子，可以等3周歲從小班開(kāi)始上..不建議去太早，幼兒園后進(jìn)入團(tuán)體生活，吃飯，去廁所，睡覺(jué)都要自己幾乎完全具備自立能力，孩子多，老師不能完全照顧過(guò)來(lái).這是我的個(gè)人建議.還要根據(jù)自己的狀況選擇.

我是心理醫(yī)生小蔣，關(guān)注我，了解更多親子心理健康小知識(shí)，如有疑問(wèn)，可以私信我。

幼兒園教育是集體教育，家庭教育是個(gè)體教育，這兩種教育方式對(duì)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展都有必要。

要培養(yǎng)孩子具有較好的社會(huì)交往能力就得在集體環(huán)境中進(jìn)行，你的孩子在小肌肉動(dòng)作和自我服務(wù)能力上較強(qiáng)，老師會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，這有利于培養(yǎng)孩子的自信心和在同伴中的威信，你再接著培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，主動(dòng)關(guān)心和幫助小伙伴以及與小伙伴分享、合作的能力，孩子就儲(chǔ)備了充當(dāng)“同伴領(lǐng)袖”的基本素質(zhì)。

2到3歲的孩子有顯著的年齡發(fā)展特點(diǎn)，孩子雖然在一方面突出，但有可能在語(yǔ)言、社會(huì)性、認(rèn)知等方面并沒(méi)有發(fā)展到小班孩子的水平。等到孩子3歲后，可以根據(jù)孩子各方面能力發(fā)展水平，也可以考慮去混齡幼兒園。

您好，感謝您的邀請(qǐng)！我是高級(jí)育嬰師、母嬰KOL福林媽咪，很高興能回答您的問(wèn)題。

不知道題主是出于什么原因不能親自照顧兩歲十一個(gè)月的寶寶，一般來(lái)說(shuō)，孩子上什么要看孩子所具備的能力，而且一般幼兒園老師是不接受年齡太小的孩子的，即使是小班，一般都是3歲的孩子。

但也不是那么死的規(guī)定，雖說(shuō)3歲是最佳的入園年齡，但是并非所有的孩子都適合3歲上幼兒園。若是孩子3歲之前不具備下面5個(gè)條件，可能不適合上幼兒園小班，而更適合小托班。

題主可以依照下面的這些能力，看看自己的孩子是不是都具備，因?yàn)槿绻痪邆涞脑挘⒆釉谟變簣@可能會(huì)過(guò)不好哦！

一般情況而言，孩子三歲的時(shí)候初步具備自理能力，能夠自己吃飯自己上廁所，但是并不是所有的孩子都具備，有些寶寶在家習(xí)慣了被父母用愛(ài)包圍著，所以生活自理能力是很欠缺的。

在幼兒園的時(shí)候，很可能會(huì)因?yàn)椴涣?xí)慣沒(méi)有父母在旁邊喂飯而不吃飯，每天餓著肚子，或者是非要老師喂自己吃飯，遇到這種問(wèn)題，老師會(huì)嫌麻煩，父母也會(huì)因此困擾。

最好的解決辦法就是在孩子上幼兒園之前鍛煉孩子的自理能力，不要再溺愛(ài)孩子，讓孩子自己學(xué)會(huì)穿衣吃飯。而且不僅僅是孩子三歲的時(shí)候不慣著他，在以后父母也要對(duì)孩子有所要求，不然等孩子在長(zhǎng)大一些可能若還是沒(méi)有自理能力，會(huì)被社會(huì)淘汰的。

有些孩子上幼兒園說(shuō)話有點(diǎn)害怕，不太敢跟老師說(shuō)話，這就屬于語(yǔ)言能力的欠缺，最大的原因就是父母缺乏對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)。孩子若是沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)能力，那么孩子身體有什么不舒服，或者想要大小便都不敢跟父母說(shuō)，長(zhǎng)此以往，孩子的身體和心理都會(huì)受到影響。

如果你家孩子這個(gè)能力欠缺的話，父母一定要提前告訴孩子遇到問(wèn)題要主動(dòng)跟老師說(shuō)，并告訴孩子老師很溫柔可親，在心理上消除孩子的恐懼，然后具體遇到什么問(wèn)題了怎么讓孩子跟老師說(shuō)。

比如當(dāng)孩子想要大便的時(shí)候，就讓孩子走到老師面前跟老師小聲的說(shuō)想要大便，然后讓老師帶著你去衛(wèi)生間就好了。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育小學(xué)生團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育小學(xué)生團(tuán)隊(duì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。