大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育法體罰的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育法體罰的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)體罰孩子違法嗎？

視乎情節(jié)及體罰的嚴(yán)重性，在法律上，沒有“體罰孩子”的罪名，而與之相關(guān)的是家暴罪名。

而家暴罪名有一個(gè)很特殊的地方：不告知不處理。

這是什么意思呢？就是如果當(dāng)事人不向相關(guān)部門舉報(bào)，那么相關(guān)部門即便知情也無(wú)權(quán)介入，更遑論執(zhí)法。

而另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)同樣如此，都享有人身安全的權(quán)利，當(dāng)我們體罰孩子的時(shí)候，威脅孩子的人身安全的時(shí)候，其實(shí)就屬于侵犯對(duì)方的權(quán)利的范疇。

如果提問(wèn)者是孩子，那么當(dāng)你遭遇不公平對(duì)待的時(shí)候，是可以報(bào)警處理的，但實(shí)際上這永遠(yuǎn)是治標(biāo)不治本的方式。

所以報(bào)警、舉報(bào)這種方式，其真正的目的是提醒父母他的教育方式是錯(cuò)誤的。

在相關(guān)機(jī)構(gòu)處理完之后，孩子可能會(huì)有泄憤的心理，但更應(yīng)該做的是乘勝追擊，坐下與父母好好溝通，告知他們你的需求，你希望以怎么樣的方式進(jìn)行溝通交流。

現(xiàn)在頭提倡用愛教育孩子，可是當(dāng)孩子犯錯(cuò)過(guò)于嚴(yán)重時(shí)應(yīng)該如何懲罰孩子？而且既能不讓孩子有心理陰影，又能讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤、積極改正呢？

接下來(lái)我們就說(shuō)一下以下幾種“體罰”方式，據(jù)說(shuō)百試百靈！

一、打手心

小學(xué)的時(shí)候，打手心基本是每個(gè)孩子最怕的事情，雖然孩子們都害怕，但也是最行之有效的方法。

在家可以用書或者報(bào)紙卷成棒，一定要記得打下去有痛感，不然孩子只會(huì)以為這只是一種形式罷了，反而記不住。家長(zhǎng)再賦予這個(gè)棒一個(gè)名字，如“懲罰棒”、“警覺棒”等，放在一個(gè)固定的地方以示警告。

在打手心的時(shí)候首先要告訴孩子哪里做錯(cuò)了，不要一言不合就開打。打的時(shí)候以手心、屁股為主，其他部位切記不要打。

二、罰坐/站

罰坐或者罰站，同樣固定一個(gè)地方，比如“面壁處”或者“警告凳”，讓孩子知道自己做錯(cuò)了什么。在處罰孩子的時(shí)候，不要讓孩子坐/站到顯眼的地方，還是要注意保護(hù)孩子的自尊心。

三、做家務(wù)

孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，可以讓他做家務(wù)，體會(huì)父母的艱辛。幼小點(diǎn)的孩子可以做一些簡(jiǎn)單的事情，父母可以陪著孩子做家務(wù)，大點(diǎn)兒的可以大掃除之類的，既可以鍛煉孩子動(dòng)手能力，又能起到教育孩子的作用。

◇偶爾打罵一般不構(gòu)成虐待罪，可能只是家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)。但是如果超過(guò)一定限度就可能構(gòu)成犯罪，如當(dāng)街暴打孩子導(dǎo)致輕傷以上的結(jié)果，是可以構(gòu)成故意傷害罪的。

◇父母體罰孩子達(dá)到較為嚴(yán)重的程度，或者作為經(jīng)常發(fā)生的高頻行為，可能構(gòu)成虐待。如果一貫體罰、虐待孩子，也有可能構(gòu)成虐待罪。

◇將于10月1日實(shí)施的民法總則對(duì)剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)的規(guī)定可以適用于嚴(yán)重?fù)p害孩子身心健康的體罰情形。嚴(yán)重?fù)p害的程度需要從行為的性質(zhì)、情節(jié)以及權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定的損害后果等方面進(jìn)行綜合判斷。

◇提出監(jiān)護(hù)權(quán)撤銷申請(qǐng)的主體包括監(jiān)護(hù)人之外其他依法具有監(jiān)護(hù)資格的人、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、婦女聯(lián)合會(huì)、殘疾人聯(lián)合會(huì)、未成年人保護(hù)組織、依法設(shè)立的老年人組織、民政部門等。

根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，家長(zhǎng)對(duì)孩子有監(jiān)護(hù)責(zé)任、撫養(yǎng)義務(wù)。任何人不得對(duì)他人的人身造成傷害。家長(zhǎng)體罰孩子當(dāng)然違法，視情節(jié)輕重可能構(gòu)成犯罪。我是林律師，希望有幫到您[玫瑰]

要看體罰孩子的程度，體罰原則上沒有法律法規(guī)，但是體罰超出界限就是家暴了，家暴是有明確的法律規(guī)定的。

現(xiàn)在的孩子比較調(diào)皮，有的時(shí)候都有可能把父母氣得住院。但我們作為大人，對(duì)孩子的教育，要有教育的底線。我的教育底線就是，能說(shuō)就說(shuō)絕不動(dòng)手。

小孩的很多行為，有時(shí)候是收到我們大人的影響，他們很多不好的習(xí)慣，很多不對(duì)的行為，其實(shí)是我們潛移默化中，影響到他們的。能講道理，就用道理去教育孩子，能用小故事影響，就用故事給孩子講道理。

有時(shí)候體罰孩子，會(huì)起到壞的循環(huán)和效果。不違法，但要慎重!

?在家庭教育中，如何有效懲罰孩子？

央視曾經(jīng)播過(guò)一個(gè)兒童教育節(jié)目叫“超級(jí)保姆”，里面介紹過(guò)一個(gè)糾正孩子不當(dāng)行為的方法，叫“暫時(shí)隔離法”

很多育兒書里，也介紹過(guò)這個(gè)方法。

書上說(shuō)，在房間的一個(gè)角落放一把椅子，如果孩子犯錯(cuò)了，就在椅子上坐一段時(shí)間——孩子幾歲就坐幾分鐘。

這個(gè)辦法聽上去很不錯(cuò)，而且，確實(shí)，很多家長(zhǎng)都覺得很有效。

不過(guò)，也有家長(zhǎng)覺得這個(gè)方法很不好、完全沒用！

比如，有的家長(zhǎng)使用“暫時(shí)隔離法”時(shí)，情境是這樣的：

媽媽對(duì)3歲的兒子說(shuō)：

“你剛才故意扔杯子，很危險(xiǎn)，你要在這里坐3分鐘。”

可3歲的兒子根本不能老老實(shí)實(shí)地在椅子上待著，他滿腦子想著從椅子上下來(lái)，然后跑掉。

小時(shí)候，村里有一個(gè)單親家庭的孩子特別皮，上小學(xué)的時(shí)候有一次偷拿同學(xué)的東西，被他媽發(fā)現(xiàn)了，怒不可遏的她，做出了讓村里人目瞪口呆的一幕，他把孩子用繩子捆起來(lái)掛在房梁上的鉤子上，然后用燒紅的火鉤子直接放在他屁股上，疼得孩子嗷嗷直叫，村里很多人聽到聲音跑去勸，結(jié)果這位媽媽硬是把門插起來(lái)誰(shuí)也不讓進(jìn)，用火鉤子燙完了，接著用掃帚打了很長(zhǎng)時(shí)間，那撕心裂肺的哭聲至今我都還記得！

我相信類似這樣的管教方式，我們那個(gè)年代的很多孩子都經(jīng)歷過(guò)，雖然不至于像上面這個(gè)案例這么極端，但是用腳踹、用掃帚或者藤條打屁股的情況還是很常見的，好像那個(gè)時(shí)候，這樣的方式還挺有效，打完確實(shí)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，挺管事，怪不得老話說(shuō)“板子不響，學(xué)問(wèn)不長(zhǎng)”，說(shuō)起來(lái)也不是完全沒有道理！

于是有人就會(huì)說(shuō)了，你是不是就等于認(rèn)同這樣的體罰方式了呢？答案當(dāng)然是否定的，時(shí)代在發(fā)展，觀念在更新，許多過(guò)去適合的現(xiàn)在不一定還能有效，比如我們那個(gè)時(shí)候，因?yàn)榘ご螂x家出走的情況幾乎沒有，至多就是跑到街上玩一陣，到了晚上吃飯時(shí)間，自己又屁顛屁顛跑回來(lái)了，但是現(xiàn)在的孩子呢，看看媒體上那些負(fù)氣離家出走的新聞你就知道了，現(xiàn)在的孩子跟以往確實(shí)不一樣了，所以現(xiàn)代家庭教育中，懲罰很難單純依靠體罰來(lái)實(shí)現(xiàn)，原因在于：

1、育兒理念的改變，尊重孩子，平等民主越來(lái)越得到家長(zhǎng)的重視！

2、跟過(guò)去家長(zhǎng)相比，現(xiàn)在的家長(zhǎng)文化水平普遍提升，對(duì)于孩子的教育，有了比體罰更豐富的解決方式！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育法體罰的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育法體罰的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。