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家庭教育在幾臺,家庭教育在幾臺播出

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于家庭教育在幾臺的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育在幾臺的解答,讓我們一起看看吧。

為什么幾乎全國學(xué)校都在補(bǔ)課?不是規(guī)定不能補(bǔ)課的嗎?

補(bǔ)習(xí)恰巧說明了應(yīng)試教育下的一些選拔標(biāo)準(zhǔn)和教育出現(xiàn)的現(xiàn)象。在國內(nèi)的家長其實也沒有辦法,因為想讓孩子在教育和學(xué)習(xí)這路上成功,就必須拿出過硬的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。如果自己的孩子做不好或者成績提不高,那么注定是要在這場競爭中被淘汰的。

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所以,現(xiàn)在全國各地雖然說禁止在職教師,或者是一些不規(guī)范的機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的辦學(xué),但是在應(yīng)試教育下不斷的改革,但是素質(zhì)教育推行,讓學(xué)生全面發(fā)展,其實分?jǐn)?shù)考核標(biāo)準(zhǔn)和選拔方式的核心還是沒有改變。所以家長對于補(bǔ)習(xí)和孩子的教育擔(dān)憂是沒有改變的,所以在各種問題中,他們還是選擇輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)班來幫助他們解決在教育學(xué)習(xí)成績上的一些問題。再加上一些家長缺乏自我的認(rèn)識和教育理念,所以他們會跟隨大潮流繼續(xù)選擇補(bǔ)習(xí),然后在孩子的教育上也缺乏一些長期的規(guī)劃。所以我在補(bǔ)習(xí)這件事情上,她們是迷茫的,其實他們很多人也不知道補(bǔ)習(xí)能夠帶給孩子積極地提高,還是原地踏步。其實他們也是一種嘗試。

所以在這種情況下,家長的補(bǔ)習(xí)心理和風(fēng)氣其實是沒有減弱的。在全國各地,小學(xué)生的生活壓力也越來越大,因為他們不你是學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)的壓力,還有各種僅還有家長各種不科學(xué)的教育觀念的影響。

全國的學(xué)校都在補(bǔ)課?這不是事實,歡迎你舉報究竟哪一個學(xué)校進(jìn)行了補(bǔ)課或者收了學(xué)生補(bǔ)課費。作為成年人,說話要負(fù)法律責(zé)任的,如今的中小學(xué),沒有人敢公開補(bǔ)課,更不允許收補(bǔ)課費的。高三,初三面臨畢業(yè)季,為對學(xué)生和家長負(fù)責(zé),學(xué)校經(jīng)上級批準(zhǔn)適當(dāng)補(bǔ)一點,但不允許收補(bǔ)課費這一點是肯定的。

社會上的校外輔導(dǎo)班非學(xué)校所辦,家長愿意送孩子去輔導(dǎo),那是他們自己的自由選擇,不能與學(xué)校補(bǔ)課混為一談。

在中國現(xiàn)有的高考制度下,升學(xué)率的高低基本上和對學(xué)生的吸引力(事實上是家長)成正比。所以學(xué)校會想方設(shè)法的是升學(xué)率提高,而最簡單的方法就是增加學(xué)習(xí)時間,即補(bǔ)課。事實上,現(xiàn)在大部分的補(bǔ)課都是鉆了法律漏洞的。法律明著說學(xué)校不能強(qiáng)制學(xué)生補(bǔ)課,學(xué)校就借用其他名義(例如培訓(xùn)班)開設(shè)課堂,并在收費單(也可能不用交錢)上標(biāo)明以自愿為原則,但是該單據(jù)卻總在每學(xué)期補(bǔ)課快結(jié)束時才發(fā)給學(xué)生,或是根本不發(fā)給學(xué)生。在這種情況下,學(xué)校就可以合法補(bǔ)課了,你想告他也沒法。盡管你可以選擇不去補(bǔ)課(至少大部分時候是可以的,如果學(xué)校不允許,倒是可以告他),但是這樣就會和其他同學(xué)拉開差距或者漏掉一些課程,家長八成是不會允許的。如果你要告他,你一方面要耗時耗力,一方面又對你學(xué)習(xí)沒有好處,相信也沒人愿意做這種事。所以說,他就算要補(bǔ)課,你也得乖乖的補(bǔ)課去。

評判學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)不改變、高考以分?jǐn)?shù)高低來決定學(xué)生命運(yùn)導(dǎo)向的制度不改變,補(bǔ)課現(xiàn)象不會消除,家長和社會的需求,對孩子的期望,必將體現(xiàn)在補(bǔ)課上,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo).如果高考也能以綜合素質(zhì)為導(dǎo)向,倡導(dǎo)素質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)生在小學(xué) 初中高中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分,進(jìn)行評判。根據(jù)學(xué)生喜好和綜合素質(zhì)表現(xiàn)決定將來上的大學(xué)。現(xiàn)在高校的自主招生是有綜合評價的體現(xiàn),但不徹底,覆蓋面較窄。

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