幼兒園評課從哪幾方面評課？

1、首先從課堂教學(xué)組織來評價，一節(jié)課的好壞看教師對整節(jié)課的組織，課堂教學(xué)有序，教學(xué)重難點突出，幼兒學(xué)習(xí)主動性強。

2、然后從教學(xué)方法來評價，幼兒注意力時間短，評課時看教師能否使用有效的教學(xué)方法調(diào)動幼兒的積極性，能否將教學(xué)難點分解，利于幼兒接受。

3、最后從教師的教態(tài)、語言來評價，良好的教態(tài)，語言有助于幼兒的發(fā)展和教育。

幼兒園評課評語？

課前準備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)重難點突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。3.教師基本功扎實，知識講解準確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

幼兒園老師如何聽課和評課？

首先就是要有耐心和細心吧，一定要去發(fā)現(xiàn)問題以及找辦法去解決唄。這樣才能成為一個更好的老師。

如何評課及評課的語言？

一般評課的思路是：發(fā)現(xiàn)閃光點——說說可以改進的地方——提出優(yōu)化建議。

評課語言主要有：

1、重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。

2、有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

3、語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

4、課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

5、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

6、善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

如何評課及評課的原則？

聽課評課是學(xué)校教研活動的重要組成部分，教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是促進教師快速成長進步的必經(jīng)之路。那么如何評課呢？

首先，授課教師本人要說課，說教學(xué)設(shè)計的意圖，反思授課過程的得與失。然后其他聽課教師進行點評，從教學(xué)設(shè)計到課堂實施再到教學(xué)效果，從教學(xué)理念到教師素質(zhì)再到課堂呈現(xiàn)的師生關(guān)系，從多方面多維度評價。

評課的目的和原則，不能一味好好好刻意吹捧，也不能雞蛋里面挑骨頭過分苛責，本著提高教師教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果的原則，實事求是，誠懇地提出改進建議和具體措施。

幼兒園英語課評課用語？

幼兒園評課用語一

1、教師能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，能根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動。

2、能用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、教師的教態(tài)自然、活潑、生動不停吸引幼兒的眼球，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高。

4、幼兒的動作標準，運動量適合這年齡的特點。增長了知識還鍛煉了身體。

幼兒園評課用語二

1、活動過程中運用了很好的教學(xué)方法：老師的語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，表演等形式，幫助幼兒很好地理解了音樂，課堂氣氛活躍，孩子表現(xiàn)活潑，參與積極，思維興奮，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性都達到了。如：開始時，老師說：聽到了什么？孩子自由發(fā)言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小動物，孩子的回答異呈紛彩，各抒己見，老師沒有限制孩子的發(fā)言，也沒有糾正孩子的發(fā)言，而是充分地讓幼兒展開想象，盡情作答，并給與鼓勵，很好地發(fā)展了幼兒的想象力。最后，老師讓孩子給樂曲取名字，也較好地體現(xiàn)了孩子是主體、老師是主導(dǎo)的教育理念，孩子們的想象力得到了充分發(fā)揮。

2、整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言豐富生動，師幼互動起來。充分考慮到了小班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在一個個有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。

3、開始部分，老師引入情境性，導(dǎo)入課題簡練。

幼兒的認識是一個循序漸進的過程，本活動通過生動形象的情境設(shè)計，讓孩子親臨其境，親身感受，如：通過講故事，圖譜、喇叭、腳印、頭像等教具的合理運用，更加形象生動有趣，使無形的音樂變成了有形的音樂，較好的突破了難點，讓幼兒在輕松愉快的活動中漸漸理解了音樂。

4、老師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動當中。老師的衣著樸素大方，發(fā)型適宜，都給觀摩者帶來很好的印象，這也是本節(jié)課成功的重要因素。語言環(huán)境變得生動、輕松，幼兒學(xué)習(xí)語言的能力也自然而然地得到了提高。

建議：如果在新授兒歌的那個環(huán)節(jié)中，配上簡單的圖譜，能幫助幼兒更好地理解掌握兒歌，也會為后面的順利創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。那就更好了。

什么是評課?如何進行評課?

?一、什么叫評課？評課就是對照課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動及由這些活動所引起的變化進行價值判斷。

二、評課方法

1）從教學(xué)目標上分析

教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。

2）從處理教材上做出分析

評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。

3）從教學(xué)程序上分析

教學(xué)目標要在教學(xué)程序中完成，教學(xué)目標能不能實現(xiàn)要看教師教學(xué)程序的設(shè)計和運作。緣此，評課就必須要對教學(xué)程序做出評析。

如何評課范例？

一節(jié)課講的是否成功，是否能被評為優(yōu)質(zhì)課，評價的標準也不一樣，但不管釆用什么教學(xué)方法，最終是要看教學(xué)效果如何，重點內(nèi)容學(xué)生掌握的怎么樣，師生互動如何，還要看學(xué)生的參與情況，課堂氣氛是否活躍，常言道，教無定法，不管用什么方法，只要把學(xué)生教會，就是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

數(shù)學(xué)如何評課？

教學(xué)重難點突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。

2.教師基本功扎實，知識講解準確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

3.教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果

如何評復(fù)習(xí)課？

學(xué)而時可之，復(fù)習(xí)是溫故而知新的教學(xué)過程。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識加深理解，系統(tǒng)掌握，全面提高，綜合運用。