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家庭教育法全文?
第一條 為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng),增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,制定本法。第二條 本法所稱家庭教育,是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長,對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。
第三條 家庭教育以立德樹人為根本任務(wù),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,促進(jìn)未成年人健康成長。
第四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。
家庭教育一法一條例內(nèi)容?
1. 家庭教育法和條例對(duì)于家庭教育的內(nèi)容以及實(shí)施方式有詳細(xì)規(guī)定。
2. 家庭教育法規(guī)定了家庭教育的目的、家長的責(zé)任、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)與監(jiān)管等方面的內(nèi)容;家庭教育條例則規(guī)定了家長與孩子之間的關(guān)系、家庭教育實(shí)施的程序、監(jiān)管和懲罰措施、教材的選用等具體要求。
3. 家庭教育法和條例的主要目的是保障孩子健康、成長與全面發(fā)展,加強(qiáng)家庭教育的監(jiān)管和管理,保證家庭教育的有效性和正確性,促進(jìn)家庭和諧幸福。
家庭教育是合法的行為,目前在中國法律上并沒有特別規(guī)定家庭教育的具體條例或法規(guī)。
不過,在教育領(lǐng)域上,中國政府曾出臺(tái)過相關(guān)政策,例如《義務(wù)教育法》中規(guī)定:父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行教育監(jiān)護(hù)職責(zé),保障未成年人接受義務(wù)教育;《中華人民共和國民法總則》中也規(guī)定了父母對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)、教育、保護(hù)等方面的法律責(zé)任。
另外一方面,家庭教育的具體內(nèi)容和方式也需要考慮到未成年人身心發(fā)展的需要和學(xué)習(xí)效果。
因此,在進(jìn)行家庭教育時(shí),父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人需要對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)、合理、有效的教育,并盡可能地滿足孩子的成長需要。
第一條 為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng),增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,制定本法。
第二條 本法所稱家庭教育,是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長,對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。
第三條 家庭教育以立德樹人為根本任務(wù),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,促進(jìn)未成年人健康成長。
家庭教育有對(duì)應(yīng)的法律條例。
首先,根據(jù)《中華人民共和國教育法》,家庭教育是教育的一種形式,父母或其他家庭成員的教育對(duì)孩子的成長起著非常重要的作用;其次,我國還有《中華人民共和國兒童權(quán)利保障法》等法律法規(guī)對(duì)家庭教育進(jìn)行了規(guī)范和保障。
此外,家庭教育的法律條例還包括《義務(wù)教育法》和《中華人民共和國勞動(dòng)法》。
根據(jù)《義務(wù)教育法》,學(xué)校和家庭要共同負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育,父母應(yīng)該保證孩子完成義務(wù)教育;而《中華人民共和國勞動(dòng)法》則規(guī)定了家庭教師的職業(yè)權(quán)益保障和勞動(dòng)報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容。
為什么要立家庭教育法?
在中國,“家庭教育”關(guān)乎億萬家庭的日常生活,關(guān)乎子孫后代的未來與希望,也是中華文明傳承過程中極具文化辨識(shí)度的一部分。
對(duì)這一宏大又具體的社會(huì)問題進(jìn)行立法規(guī)制,體現(xiàn)了立法者的創(chuàng)新勇氣、文化底氣和發(fā)展智慧。
孩子的教育不能單單是學(xué)校的責(zé)任,需要家長的配合,家庭教育法正好提現(xiàn)了這一點(diǎn)。
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