大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的好壞取決于的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育的好壞取決于的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育在一個人的生命價值中占比應(yīng)該有多大？

【家庭教育在一個人的生命價值中占比應(yīng)該有多大？】

答：家庭教育是一個非常重要的命題 ！一個人的成長好壞與家庭主要成員的影響有著直接的關(guān)系，應(yīng)該占到60%，因為家長是第一老師，教育的方法方式要得當，還要經(jīng)常有正義方面的引導(dǎo)，比如，中國的天下為什么長時期盛世泰平？是誰領(lǐng)導(dǎo)造就了中國的天下長時期盛世泰平？再加上學校(合格)的老師教育，就會教出好后代。

家庭教育在一個人的生命中占有主導(dǎo)作用，因為人一生下來，全靠親人傾情付出長大。孩子進入小學之前的幼兒園期早期教育在人的一生中發(fā)展中起著舉足輕重的作用。

有專家說，剛生下來的嬰兒整天只知道睡覺，但到了三歲，幼兒已經(jīng)活蹦亂跳地到處玩耍了，言語表達也較清楚了，心里機能發(fā)生了很大的變化，在良好早期教育的刺激下，這一時期的兒童身心兩方面的發(fā)展都很驚人，幼兒期是早期教育的重要時刻，三歲前是公認的最關(guān)鍵事情。

古有"三歲看小，7歲看老”的說法，由此可見幼兒期的品德教育對于人的一生道德品質(zhì)的發(fā)展是極其重要的。家規(guī)，表揚，批評，懲罰，從聽話到自律全是父母言傳身教而來。禮貌，分享，合作，幫肋他人，同情心的教育，學會與人為善地友好相處也是跟隨父母一路走來而認識和成長的。……進食，睡眠，排便，穿衣，清潔，按時上幼兒園……等等良好習慣也是靠父母來養(yǎng)成的。勞動的意義，感恩的相互尊重與爰也是在父母的感召不循序漸進而來……就連關(guān)爰長輩，自信也是從父母身上折射而來……。

家庭教育是極其重要的。而父母和眭相處則是孩子一生受益的良好土壤。……

家庭教育是影響一個孩子人生的重要一步，孩子從小就耳濡目染家的氛圍熏陶，父母言行特別重要！當然后期的學習環(huán)境，生活環(huán)境也會影響，但是人格魅力和工作能力都和家庭教育有至關(guān)的影響！

家庭教育對一個人成長有著非常重要的關(guān)系，也不能忽視環(huán)境的好壞，再好的教育沒有良好的環(huán)境，再好的環(huán)境沒有良好的教育是分不開的，相鋪相成。有些事情無法解釋，也許是命吧。[玫瑰][玫瑰]

家庭教育在人的一生中占比，個人覺得還是非常重要的，

如果說十分是一個人的一生，那么可能有六分是與原生家庭的家庭教育有關(guān)

比如說性格的形成，先天因素和后天因素都很重要，但后天因素卻對先天因素的影響和制約也是不容忽視的

再比如說習慣的形成，后天形成的影響更重要一些

再比如說一個孩子的道德觀是非觀價值觀就是后天因素影響

而在這里我們說說，先天因素就是孩子精神胚胎的東西，后天因素就是成長環(huán)境帶來的

而成長環(huán)境的影響又與原生家庭息息相關(guān)

因此原生家庭的家庭教育觀對人的一生還是起著非常重要的作用和影響的

家庭教育將影響人的一輩子！人之初，性本善。這善并不是善良善，而是空白的白。人從岀生的那天起，就會受周圍環(huán)境的影響，雖然不會說但他會聽，會看。聲音的大小，好壞都會在心里留下痕跡，直接影響他的性格。家庭的教育關(guān)鍵是父母的實際行動，父母的行為影響孩子的習慣。早教的孩子多焦慮，經(jīng)常吵架的父母身邊的孩子多煩噪。"三歲看大，七歲看老。”這是幾千年來祖先總結(jié)的育人經(jīng)驗，不可不重視。小孩子的習慣和性格一但定形，要想改變很難。家庭教育是可決定人生的一輩子。

現(xiàn)在家庭教育中主要存在哪些問題？

家庭家教育缺的就是溝通，缺的就是和孩子的互動，教育過于死板，往往把孩子去復(fù)刻，去比較，孩子的積極向上往往被成績給抹消掉！

家長朋友應(yīng)該就多一些時間給自己的孩子，現(xiàn)在社會壓力大，爸媽要去掙錢，陪孩子的時間更少了。有點時間的時候又想著自己清閑一下，孩子在身邊變成了負擔，孩子慢慢變得孤獨，不是錢可以解決的，所以教育就是付出，教育就是陪伴，教育就是在孩子成長的過程中去扶正，引導(dǎo)

家庭教育，在人的一生成長過程中發(fā)揮著其他教育不可替代的重要作用。由于受農(nóng)村經(jīng)濟、社會、教育及家長觀念等多種因素的影響，不可否認的是農(nóng)村家庭教育中也存在不少不容忽視的問題。概而言之，主要有“五個傾向”:

一.家訓家風建設(shè)滯后傾向?，F(xiàn)在的農(nóng)村許多家庭不像家庭，父母不像父母，孩子不像孩子。究其原因在于，現(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育追求學?；貏e是隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，不少家庭因為生活原因，父母進城務(wù)工，出現(xiàn)了留守兒童家庭，或由爺爺奶奶充當父母的角色，孩子從小缺少了父母之愛，家訓家風建設(shè)更不規(guī)范不完整，本應(yīng)發(fā)揮家庭教育個性化特征的教育，現(xiàn)實也無法實現(xiàn)。

二.重智育輕德育的傾向?，F(xiàn)在農(nóng)村大多數(shù)家長望子成龍，盼女成鳳，他們?nèi)煌鼌s家庭教育的職能，把家庭變?yōu)椤暗诙n堂”。不少父母成為老師的“助教”，并且以知識教育為中心任務(wù)。孩子放學回家，家長一般不允許孩子從事自己喜歡的業(yè)余活動，大都讓孩子寫作業(yè)，做練習冊，呼復(fù)習化課，而對孩子人格教育及培養(yǎng)不夠重視，使家庭教育過早的涂抹上了功利主義色彩，不能與學校教育保持一致。

三.指責依賴學校傾向。父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子生活的最重要場所。這些道理農(nóng)村家長也不是不知道，而是做不到。由于家長忙于打工，顧不上對孩子的教育。他們認為把孩子送到學校就萬事大吉，全部責任推到了學校和老師，似乎家長沒有責任。一旦孩子出了問題，他們不是從自身找原因，而是責怪學校老師沒盡責。

四.對孩子指手畫腳傾向。孩子也是人，也是有個性，有人格尊嚴的。盡管他們還未成年，但隨著科技和信息的發(fā)展，必然使家長的絕對權(quán)威地位出現(xiàn)動搖！在現(xiàn)實生活中，常常會出現(xiàn)不少家長自以為是，不是心平氣和的與孩子交流溝通，而是以家長自居，不尊重孩子，不講家庭民主，不聽孩子訴述，而是以自己怎么想、怎么看、怎么要求來對待孩子。

五.教育簡單粗暴傾向?，F(xiàn)在農(nóng)村有一部分家庭家長，由于受自身素質(zhì)不注重學習等因素的影響，不了解教育的發(fā)展，不懂得教育的規(guī)律，不掌握教育孩子的科學方法，特別是當孩子出現(xiàn)問題犯了錯，不能做到先詢問，先了解，先調(diào)查，不聽孩子解釋，任意剝奪孩子的權(quán)力，對孩子簡單粗暴等拳腳相加，暴力傷害，造成嚴重后果。 為了孩子的成長，家長，請你多些用心，多些愛心，多些耐心，多些專心，多學習，多思考，多改進，多總結(jié)，與孩子同發(fā)展，同前行！

謝謝邀請，現(xiàn)在家庭教育中的問題還是比較多的，家庭對孩子的影響非常之大，甚至可以貫穿其一生，對孩子的為人處世，性格行為等都有深刻影響，這就是所謂的原生家庭問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.過分溺愛，培養(yǎng)出一個個小王子小公主，性格傲嬌，受不住身邊小伙伴小同學一些日常的語言攻擊，動不動就發(fā)脾氣。

2.佛系兒童。家長過于規(guī)正兒童的日常行為，告訴其不該這樣不該那樣，嚴格按照育兒書上面不斷給其講一些大道理，從而教育出佛系兒童，過于文靜聽話，甚至處事木納刻板，失去兒童的天真童趣。

3.精致的豬豬男孩。女孩精致無可厚非，現(xiàn)在一些家長把男孩也養(yǎng)的過于愛美精致，小小年紀甚至用一些大牌保養(yǎng)品，穿衣服講究品牌和搭配，不做造型就不出門，更有甚者父母不注重男孩的男性氣質(zhì)培養(yǎng)，活生生把小男孩養(yǎng)成了小娘炮，沒有一點男子氣概。

4.控制欲太強。無論大事小事不給孩子一點自由，凡事父母一手包辦，讓孩子過于依賴性，失去對事物該有的分析判斷。

5.財務(wù)教育問題，不允許孩子有小金庫，不讓孩子自己支配平時的零花錢，從而影響其錢財自理能力和一些判斷。

6.中國父母多年來一直存在的青春期性教育問題仍未解決，拒絕為孩子提供正確的性教育性觀念，避而不談。以上是目前現(xiàn)在家庭普遍存在的教育問題。

家庭教育中存在的問題比較多，不能一一列舉。有的時候，家長一個小小的不經(jīng)意的失誤，可能會毀了孩子的一生。我就說三種情況，要盡可能避免。

父母對孩子的教育要盡力避免三種不良行為，分別是暴力、溺愛、放任。下面分別說一下：

一是暴力。孩子不聽話，或犯了錯，不是打，便是罵，經(jīng)常實施粗暴教育，家長的初衷是讓孩子長記性、吸取教訓，但在這樣的環(huán)境下成長起來的孩子，小的時候生活在恐懼感中，變得性格內(nèi)向、膽小怕事、缺乏自信，等長大有了力氣了，他也會以同樣的暴力方式去對待別人，容易闖禍。

第二種是溺愛。衣來伸手，飯來張口。要什么有什么，只要孩子需要，無條件全部滿足。孩子的需要第一，其它統(tǒng)統(tǒng)讓路。這樣的孩子，在只有得到、沒有付出的環(huán)境中成長，長大了大多自私自利，能力不強，以自我為中心，一般缺少對家庭、對他人的責任，大部分人仍依賴父母，對“啃老”行為心安理得，有些可能變成“白眼狼”。

第三種就是放任。不打不罵，也不寵愛，散養(yǎng)式，孩子自由發(fā)展，順其自然，對孩子缺少基本的做人規(guī)則、禮儀、安全等方面的教育，行為出現(xiàn)偏差也不及時糾正。教育是有有效期的，一旦錯過了教育的最佳時間，這樣的孩子會變得自私、放縱、無視規(guī)則、任性等問題，一生都難以完全糾正。以前孩子多，家長管不過來，有這種放任不管的情況。現(xiàn)在這種情況已經(jīng)比較少了。

本人認為：

現(xiàn)在家庭教育中主要存在問題有：

第一，感恩教育問題。教育孩子要感恩國家、感恩社會、感恩父母、感恩一切幫助自己的人；

第二，自力更生教育問題。自己能夠做的事，一定要自己完成，決不給社會和別人添麻煩；例如；自己完成家務(wù)勞動、自己獨立生存能力等；

第三，理智、冷靜處理人際矛盾教育問題。這個要求比較高，有些家長還沒有做到，但是 ，孩子早晚會踏入社會的，早晚會遇到類似矛盾的，教給孩子如何理智、冷靜處理矛盾，避免激化矛盾的技巧和事先提醒，會大有益處的；

你如何看待現(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育問題？

這要看什么年代的農(nóng)民以前的老人大多數(shù)不重視孩子上學的學習問題現(xiàn)在的年輕人可不一樣了，很注意自己的孩子生活和學習大多數(shù)人條件好了，都在縣城買了樓房，陪孩子上學讓孩子也享受跟城市孩子一樣的待遇

現(xiàn)在農(nóng)村的教育問題，整體看起來確實讓人擔憂，接下來我說下自己的看法:

現(xiàn)在農(nóng)村家庭，在對待孩子的上學問題大概分為以下幾種:

1.對孩子教育問題特別重視的，這類家長把孩子的上學問題，永遠放在第一位。為了孩子能接受更好的教育，掏干自己的所有積蓄買學區(qū)房，自己吃再多苦，都無緣無悔，在他們眼里，孩子在農(nóng)村上學根本就不會有出息，所以，無論付出任何代價，都要送孩子去城里上學。

2.對孩子的教育問題不是太重視，在他們眼里，孩子能不能成才，主要是靠自己，自己不上進，再好的老師也沒用，所以，他們一般都會把孩子留在農(nóng)村上學，不會在孩子身上費太多的精力，只是做到了父母該承擔的責任。

3.對孩子的問題基本不怎么管，只顧自己忙著賺錢，有的甚至把孩子留給爺爺奶奶照顧，自己在外做生意，每個月往家里寄錢，爺爺奶奶都老了，又沒文化，怎么可能管得了孩子的學習，所以，這種家庭對孩子的教育屬于基本不管，不過這種家庭少之又少。

農(nóng)村的教育條件和城里比起來，確實有一定差距，而且現(xiàn)在好多村子的小學都取消掉了，這讓農(nóng)村孩子上學越來越難了。對于家庭條件比較好的孩子來說，他們可以到城里去接受更好的教育，那沒條件的，就只能在農(nóng)村開始混日子，想想真讓人擔憂。

個人認為，農(nóng)村本來就比較落后，國家應(yīng)該大力重視農(nóng)村的教育問題，讓農(nóng)村孩子應(yīng)該從小就能接受好的教育，農(nóng)村的父母也應(yīng)該重視起來孩子的教育，盡可能得給孩子提供好的學習條件，共同把農(nóng)村孩子的教育提上去，畢竟孩子是國家的未來。

對此您怎么看？

到此，以上就是小編對于家庭教育的好壞取決于的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的好壞取決于的3點解答對大家有用。