幼兒園生活老師與家長溝通案例？

多教寶寶一些和小朋友們友好相處的道理。

幼兒園家長溝通內(nèi)容？

幼兒教師如何與家長進(jìn)行溝通

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，家長的素質(zhì)與教育能力也發(fā)生了很大的變化，加上中國多獨(dú)生子女，家長對孩子的早期教育更加重視。那么，在幼兒園老師看來，現(xiàn)在的家長有什么特點(diǎn)，老師們又是如何與家長溝通呢，我們來看看。

案例一：金口難開的家長

分析：這類家長性格比較內(nèi)向，不善言談，因此他們不大會積極主動與老師交流。其實(shí)，他們很想了解孩子在園的情況，只是不知該如何說起。

對策：主動

對于這類家長，老師應(yīng)該主動。主動與家長建立朋友關(guān)系，剛開始老師可以和家長拉拉家常，談一些與教育無關(guān)的事，比如家里的情況、最近看的電視劇等等；老師還可以在家長接送孩子時(shí)與他們談?wù)劚舜斯餐P(guān)心的事，使家長覺得于老師交往很輕松，逐漸建立朋友般的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，老師再慢慢的與家長交流孩子的情況，由于家長何老師已經(jīng)建立了朋友般的關(guān)系，在交流孩子問題上自然而然地主動了。

合適的方式

針對家長的不善言談，老師還可以采取讓家長看孩子的活動錄像、活動照片等方式進(jìn)行溝通。這種方法特別適合托板、小班剛?cè)雸@的孩子，由于是剛?cè)雸@，家長對于老師比較陌生，剛開始他們對老師還處于不相信的狀態(tài)，如果此時(shí)老師能用實(shí)際行動證明孩子的進(jìn)步，那就會消除老師與家長之間的隔閡，從而增進(jìn)了解，成為朋友。

對于不善言談的家長來說，或許不善于說，但比較善于寫，所以成長檔案、便條也是與這類家長溝通的有效的途徑。

案例二：工作繁忙的家長

分析：這類家長工作繁忙，沒有時(shí)間向老師了解孩子的情況。

對策：現(xiàn)代化聯(lián)系方式

工作繁忙的家長老接送孩子的機(jī)會較少，他們對孩子信息的了解都是間接的，如通過老人、保姆的轉(zhuǎn)達(dá)，不是內(nèi)容不詳，就是內(nèi)容不符，甚至于不傳達(dá)。因此，一些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式就派上用場了。

1、短信。短信是向家長傳達(dá)通知最有效的方式。以短信的形式向家長發(fā)通知，不但能夠讓家長及時(shí)、細(xì)致地了解幼兒及班里的情況，又可以防止家長遺忘通知上的重要內(nèi)容。

2、論壇。細(xì)致很多幼兒園都有自己的網(wǎng)站以及班級論壇。在論壇里，老師可以上傳一些孩子的活動照片。這樣即使家長工作再忙，無法來幼兒園，但還是可以抽空上論壇看看孩子在園的情況的。

3、QQ群聊。老師可以給自己班里的家長建立QQ群，聊聊孩子在園。在家的情況，促進(jìn)老師與家長間的溝通。同時(shí)，家長之間也可以相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、電子郵件。對于難得上網(wǎng)，工作又確實(shí)忙得不得了的家長，老師可以定期向家長發(fā)郵件，讓家長及時(shí)了解孩子在園的情況。

老師運(yùn)用這些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式，能及時(shí)消除家庭與幼兒園在溝通過程中的矛盾，使工作更有實(shí)效性。

案例三：過度熱情的家長

分析：這類家長積極、熱情地關(guān)心幼兒園，達(dá)到積極參加幼兒園組織的活動，小到關(guān)心幼兒園的門窗的否安全，是否會傷到孩子。這類家長能積極配合老師做好幼兒園的各項(xiàng)工作，當(dāng)然是非常受老師歡迎的家長。但是，有時(shí)候連一些雞毛蒜皮的事他們也要管，所以也會給幼兒園帶來不必要的麻煩。

對策：請其做家委會成員

老師可以請這些家長來做委員的成員，讓他們來班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，親子活動等出謀劃策。當(dāng)老師與其他家長溝通遇到麻煩時(shí)，也可以借助家長來做家園工作的橋梁，請他們代表老師跟其他家長溝通，幫助老師做好其他家長的思想工作。因?yàn)橛袝r(shí)候家長間的交流比老師的苦口婆心要有效的多。所以老師珍惜這些不可多得的幫手。

案例四：全權(quán)委托的家長

分析：這類家長把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。他們認(rèn)為自己既不會教孩子學(xué)繪畫、音樂，也不懂教育學(xué)、心理學(xué)知識。沒有能力參與幼兒園的教育活動。

對策：宣傳科學(xué)育兒知識

不少家長缺乏科學(xué)的育兒知識，在家庭教育中往往不顧幼兒的年齡特點(diǎn)和教育規(guī)律，在生活中對孩子百依百順。溺愛孩子；在學(xué)習(xí)上則強(qiáng)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，不顧孩子的好惡，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那。為了幫助家長提高育兒水平，擴(kuò)寬育兒知識面、傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)，老師可以給家長介紹育兒類的書刊，請家長收看育兒的電視節(jié)目等。

定期布置家庭作業(yè)

給家長布置“作業(yè)”也是一個好辦法。老師可以分期發(fā)給家長“親子游戲問卷”，鼓勵家長和孩子一起完成題目，將做好的“作業(yè)”讓幼兒帶回給老師改。家長通過與幼兒互動學(xué)習(xí)，對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識，就能更好的給予理解和支持。

引領(lǐng)家長進(jìn)行互動

老師不僅要充分關(guān)注、了解每個家長得經(jīng)驗(yàn)，還要將不同的家長有機(jī)地結(jié)合與搭配在一起。特別是對于一些不善交流的期望型的家長，更應(yīng)該把別人好的經(jīng)驗(yàn)介紹給他，讓他與別的家長產(chǎn)生互動，促使他們積極參與幼兒園的活動。

案例五：喜歡挑剔的家長

分析：這類家長大多經(jīng)濟(jì)條件好、文化程度高。他們的要求很多，包括對幼兒園的保育和教育方面的要求，并且有的家長還持有懷疑的態(tài)度。

對策：熱情、真誠、主動

案例：小強(qiáng)剛上幼兒園，每天哭鬧，孩子又認(rèn)人，只讓他第一眼認(rèn)識的本班老師抱，其它老師抱她，他就哭。因此，家長提出要這個老師每天來抱小強(qiáng)。

案例：面對家長的要求，該老師是否自己當(dāng)班，堅(jiān)持每天早晨迎接孩子，一邊引導(dǎo)孩子認(rèn)識其它老師，同時(shí)主動與孩子的媽媽談心，交流一些讓孩子熟悉陌生環(huán)境的人、事等方面的經(jīng)驗(yàn)。漸漸地孩子與其它老師熟悉了，家長也通過接送孩子認(rèn)識、了解了其它老師，老師終于以真誠和智慧換取了家長的信任。

對策：曉之以理、動之以情

案例：丫丫媽媽不滿意老師給丫丫安排的床位，多次趙老師提要求，一會說孩子個子高，比較好動，愛爬床，一會說幼兒園的床不好，孩子每天中午都誰不著等。

案例：老師先仔細(xì)觀察了丫丫午睡的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)丫丫并不完全像家長說的那樣，于是，老師一邊給家長介紹丫丫的午睡情況，一邊做好調(diào)動丫丫床位的準(zhǔn)備工作，并用錄像拍下丫丫的午睡情況，讓家長知道孩子睡在這個床位其實(shí)挺好的。再告訴家長其實(shí)每一個床位都是一樣的，如果家長真的覺得這個床位不合適，老師可以馬上給孩子換個床位。老師的曉之以理。動之以情，感動了丫丫的媽媽，最后主動提出不調(diào)換床位了。

案例六：溺愛孩子的家長

分析：這類家長主要是老年人。現(xiàn)在許多孩子的父母工作都很忙，接送孩子多半是由祖輩家長承擔(dān)。這些祖輩家長最關(guān)注的還是孩子在幼兒園里吃的怎么樣，睡得怎么樣，玩的是否開心，有無被人欺負(fù)等。

對策：談心聊天，表現(xiàn)關(guān)心

對于這類家長，老師要充分利用接送時(shí)間，通過與其談心、聊天，把自己對孩子的關(guān)心表現(xiàn)出來，讓這些家長放心。

案例：有些家長生怕孩子在幼兒園吃不飽，所以每天接孩子時(shí)都會帶來零食。由于隔代的溺愛，使得孩子飲食無規(guī)律，營養(yǎng)過剩。

案例：針對這樣的情況，老師應(yīng)及時(shí)與他們溝通，把幼兒園每天的食譜拿給家長看，同時(shí)找來有關(guān)資料，讓家長明白營養(yǎng)過剩的害處，是家長明白科學(xué)育兒的道理。

案例七：漠不關(guān)心的家長

分析：這類家長主要是一些文化程度不高的家長，他們對自己的孩子無論是在保育還是教育方面往往抱無所謂的態(tài)度。認(rèn)為只要孩子在幼兒園沒有發(fā)生意外就行，其它情況他們不很在意。

對策：積極交流、經(jīng)常溝通

對這類家長，老師要經(jīng)常積極的與他們交流，把孩子表現(xiàn)講述給他們聽，把孩子的作品展示給他們看，告訴他們，孩子的成就主要來自父母的幫助。讓家長了解，孩子的成長離不開父母的陪伴，吸引家長參與幼兒園的活動。

家長案例課堂如何進(jìn)行有效親子溝通？

首先有效親子溝通是需要建立到雙方平等的角度上，也就是說從生理上家長需要蹲下來與孩子進(jìn)行臉對臉的溝通，而從精神層面上來說，家長一定要尊重孩子的選擇，包括孩子的語言表達(dá)權(quán)利，或者是各種的肢體語言。

初中班主任和家長溝通技巧案例？

初中班主任和家長溝通首先要以禮相待。如果家長是帶著怒氣來找家長，首先要讓家長先坐下，倒杯水，同時(shí)老師也要搬把椅子坐在對面，聽他陳述，然后在公正的說出你的態(tài)度及解決方案。

如果是班主任找家長溝通，最主要是實(shí)事求是把事情的經(jīng)過闡述出來，重點(diǎn)說帶來的后果，如果涉及第三方，需要都在場，大家面對面共同解決。

幼兒園孩子升班如何和家長溝通？

先回顧孩子過去的生活學(xué)習(xí)，可以多用視頻或照片的形式，多表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，新年新班將會在哪些方面讓孩子取得進(jìn)步等等

幼兒園心靈溝通家長的話怎么寫？

孩子們要參觀警察局，去觀察警察的工作，如何報(bào)警，如何處理遇到壞人的情形，了解警察是用來做什么的，去參觀消防警察局，跟消防警察們一起學(xué)習(xí)滅火知識，躲避火災(zāi)的常識，去了郵局，看看一封信是如何從家里到了郵局，又被投遞出去的，他們參觀

幼兒園孩子咬人怎么和家長溝通？

聯(lián)系對方家長，拍圖片給他父母看，讓他們多教育下孩子。。

幼兒園孩子內(nèi)向怎么跟家長溝通？

教育孩子本身就是家長和老師配合下完成的，所以跟家長就直言說，說孩子比較內(nèi)向，然后商量對策。

家長回家在跟孩子談?wù)勑模_導(dǎo)開導(dǎo)，老師在學(xué)校在開導(dǎo)開導(dǎo)就沒事了

幼兒園小朋友受傷家長溝通技巧？

這個事情在我的身上親身發(fā)生過，我最有發(fā)言權(quán)，雖然看到自己的小孩子受傷心理很難過又心疼，但是還是要理智冷靜的處理事情。

我首先告訴老師通知對方的家長一起到醫(yī)院去看受傷的程度，只有看了醫(yī)生我才能放心，如果只是破皮紅腫不嚴(yán)重我就只需要對方小孩給我的小孩道歉，讓他認(rèn)識到自己這種行為是錯誤的，以后要吸取教訓(xùn)。對方家長直接付錢給醫(yī)院，不經(jīng)過我的手免得說我亂收他的錢，醫(yī)生當(dāng)?shù)轿覀冸p方面來說，看需要進(jìn)一步檢查和治療不。

最后孩子看了2次確定沒有大礙后，幼兒園老師把雙方的家長約到幼兒園解決事情，了解事情經(jīng)過后，對方家長給我們道歉說了一些好聽的話，我也就不追究了，但是希望幼兒園加強(qiáng)管理，不要再發(fā)生此類事情。

幼兒園飲食方面怎么和家長溝通？

需要加強(qiáng)溝通與合作。幼兒園的飲食方面對孩子的健康成長非常重要，需要與家長密切合作。首先要明確結(jié)論，我們應(yīng)該加強(qiáng)和家長的溝通。解釋原因，在溝通中可以提醒家長孩子的飲食習(xí)慣，如不能吃太多零食和飲料，不能暴飲暴食等等。此外，還可以向家長介紹健康的飲食知識和方法，建議在家里采用一些有利于孩子健康成長的食材，如多吃蔬菜水果，少吃油膩食物。最后進(jìn)行內(nèi)容延伸，讓家長更加重視孩子的飲食，在孩子的成長過程中給予他們更多關(guān)愛和關(guān)注。