大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育故事之打電話的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育故事之打電話的解答，讓我們一起看看吧。

二年級(jí)的孩子總愛在上課時(shí)和別人說話，作為家長該如何正確教育她？

呀呀呀，這個(gè)問題我深有感觸：孩子因?yàn)樯险n愛跟別人講話，戴的電話手表被老師收走了，說她下個(gè)月要是表現(xiàn)好有進(jìn)步再還給她～

孩子跟我說這個(gè)過程的時(shí)候，表情還挺自然。唉，誰讓我養(yǎng)了一個(gè)表達(dá)欲這么強(qiáng)的寶貝呢！

如果您的孩子也有類似問題，我覺得：

第一，咱們肯定不能過分批評(píng)孩子。每個(gè)孩子是有自己的氣質(zhì)類型的。

他愛表達(dá)愛交流思想活躍，這可能是天性里這方面就比別的孩子占比大。咱們要做的，首先是理解他。

第二，教會(huì)孩子“分場(chǎng)合”講話，讓他的天性有釋放的渠道。

我是告訴孩子，喜歡講話？喜歡被聆聽的感覺，對(duì)不對(duì)？好，那老師提問時(shí)咱們先舉手，做那個(gè)回答問題的人；其他時(shí)候，咱們按課堂要求來。

有特別有意思的，特別想說的？記好了，回家來，說給爸爸媽媽聽！

我現(xiàn)在每天晚上輔導(dǎo)孩子作業(yè)前先跟她聊天，好的壞的，只要她說，我就專心聽。作業(yè)過程中，如果她想起來了，我也允許她學(xué)完一項(xiàng)作業(yè)之后再補(bǔ)充。

有我這么好的聽眾，她挺受用的。最近，她自己說，課堂紀(jì)律好多了。

主要原因是早期該形成的習(xí)慣，沒有形成。

對(duì)策:

跟孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法。然后做以正確引導(dǎo)。

對(duì)聽課聽不懂的孩子，要引導(dǎo)幫助孩子做好預(yù)習(xí)工作。

對(duì)沒有形成持續(xù)專注習(xí)慣的孩子。要針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的持續(xù)專注力。

對(duì)于沒有紀(jì)律概念的孩子要加強(qiáng)紀(jì)律方面的說服教育工作。

當(dāng)然前提是做這些工作之前要做好細(xì)化的策劃和耐心的幫助工作。

我只研究家庭教育，看我相關(guān)問答，有共鳴的可點(diǎn)贊哈。

在一起看影視作品比如《速度與激情8》的時(shí)候，恰到好處地引導(dǎo)孩子思考一下為什么有的人說話的時(shí)候別人都認(rèn)真聆聽，有的人說話卻人微言輕？

因?yàn)檎f話的時(shí)機(jī)和方式很重要。當(dāng)你想說話的時(shí)候，不妨先系統(tǒng)有邏輯地梳理好自己要表達(dá)的內(nèi)容和觀點(diǎn)，然后等到別人都期待聽到你意見的時(shí)候，不緊不慢地說出來。這可以有效地提高你的威望。因?yàn)閰柡Φ慕巧际侨撕菰挷欢唷?/p>

剛上小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)星期的規(guī)則訓(xùn)練，家長應(yīng)該協(xié)助老師樹立師威，讓孩子怕老師，讓孩子對(duì)老師的一句話、一個(gè)眼神都重視起來。認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，茁壯成長。

剛上小學(xué)就應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課與同學(xué)說話，是不尊重老師的行為，老師是不喜歡這樣的孩子的，同學(xué)們也不會(huì)喜歡，會(huì)影響他們的正常學(xué)習(xí)，如果同學(xué)再回家與其家長說，連同家長也不會(huì)喜歡甚至是排斥的。使自己的孩子不受歡迎成為眾矢之的。

作為家長，我們就應(yīng)該意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，耐心教導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，畢竟孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校里面度過的，回到家后我們家長進(jìn)行的只是適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)，其它就是飲食生活睡覺。

也要告訴孩子人際關(guān)系的重要性，我們做任何事情都要考慮別人的利益感受，影響到別人的利益，就會(huì)招來大家的不喜歡。

孩子還小，改正缺點(diǎn)也是很快的，讓我們幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！好好學(xué)習(xí)，天天向上。爭取長大之后有所作為。

二年級(jí)的孩子很多時(shí)候自我約束和控制能力還不是很強(qiáng)，很多時(shí)候會(huì)管不住自己的嘴巴，所以會(huì)出現(xiàn)和相鄰的同學(xué)說話的情況，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)很煩，也會(huì)第一時(shí)間反應(yīng)給家長，那么作為家長應(yīng)該如何處理呢？

1、詢問孩子一下當(dāng)時(shí)的情況

首先不要劈頭蓋臉的大罵孩子，說老師告狀了，說你上課一直說話，這樣很不好，你一定要該，不然我就揍你了。這樣只是治標(biāo)不治本，孩子當(dāng)時(shí)可能害怕了，答應(yīng)不說話了但是以后還是會(huì)改不了這個(gè)毛病的。所以給孩子話語權(quán)，問問孩子說了什么，和誰說的，因?yàn)槭裁凑f，說完之后有什么結(jié)果，幫助孩子梳理事情的發(fā)展過程，讓孩子自己意識(shí)到這個(gè)行為習(xí)慣的不好。

2、和孩子做角色扮演

和孩子做角色扮演游戲，記得有一次和孩子看《大頭兒子和小頭爸爸》其中有一集就是爸爸媽媽做小學(xué)生，讓大頭兒子做老師再上面講課，不過爸爸媽媽可不是很安靜的聽課，一會(huì)兒說話，一會(huì)兒吃零食，一會(huì)兒打架，一會(huì)兒亂扔書本，這樣行為讓作為老師的大頭兒子講課講不下去，爸爸媽媽趁機(jī)教育兒子，你課堂上的這些行為也很打擾老師上課。所以通過角色扮演，讓孩子體會(huì)一下自己打擾說話的時(shí)候老師的感受，或許他可以從內(nèi)心承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

3、和孩子制定計(jì)劃如何克服這個(gè)不好的行為習(xí)慣

讓孩子意識(shí)到自己的問題，那么就和孩子一起制定計(jì)劃，比如在自己的鉛筆盒上寫上上課好好聽講，不講話。或者可以在手腕上帶一個(gè)小皮筋，說話的時(shí)候自己碰一下，提醒一下自己，并且每天記錄自己的進(jìn)步，這個(gè)是一個(gè)過程不可能馬上就不說了，如果記錄表上一天比一天減少，那么家長及時(shí)的表揚(yáng)和鞏固孩子的良好行為。

孩子上課愛和別人說話，怎么辦？

北落告訴你，最有效的方法是——和老師溝通，換位置!最好是換到前排，如果老師不同意，可以退而求其次，讓老師把孩子調(diào)成單個(gè)坐，這樣可以很快解決掉講話的問題。

然而光是解決講話的問題是不夠的，上課講話，背后的原因有很多，有些原因可以通過溝通緩解，比如：這學(xué)期換了老師不喜歡、老師講的聽不懂。這些都是正常現(xiàn)象，需要幫助孩子克服抵觸心理，制定目標(biāo)來達(dá)成進(jìn)步，改正不良行為。

部分孩子會(huì)把自己不良行為獲得的關(guān)注，當(dāng)作是一種鼓勵(lì)。最典型的行為就是“班級(jí)小丑”——故意逗樂班上的其它同學(xué)，例如上課時(shí)模仿動(dòng)物的叫聲，惹的全班同學(xué)哄堂大笑。只要全班同學(xué)感興趣，這種行為會(huì)繼續(xù)保持下去。與此類似的行為，是在課堂上交頭接耳，如果老師無法注意到這種行為，講話的同學(xué)，會(huì)彼此“強(qiáng)化”對(duì)方的不良行為。

對(duì)于“班級(jí)小丑”而言，家長是無法進(jìn)行直接控制的。而老師可以采用兩種方法解決，一是讓違法紀(jì)律的學(xué)生離開課堂 使其無法受到更多關(guān)注，二是用“群體相倚”策略，也就是該組有人不遵守紀(jì)律，全組或全班受罰。

放學(xué)后檢查這幾件事：

1、書本、學(xué)習(xí)用品是否帶齊

2、作業(yè)是否記全

3、當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)有沒有記筆記，作業(yè)是否能獨(dú)立完成。

為什么每次和家里人通電話就會(huì)感覺不耐煩、沒耐心？

其實(shí)這種情況，相信每個(gè)人都會(huì)有的。因?yàn)樽约嚎赡茉诿τ谧约旱墓ぷ鳎缓蟾改复螂娫掃^來。開始的時(shí)候可能還有會(huì)耐心和他們講解。本來能一遍就懂的事情，他們還會(huì)反復(fù)的去問。這樣就會(huì)不耐煩。當(dāng)時(shí)的情緒就會(huì)表達(dá)出來。

記的每次出差父母都會(huì)打電話給我，看看到了沒有。有沒有住的地方，吃的怎么樣，冷不冷等等。剛開始會(huì)覺的這是父母對(duì)自己關(guān)心，還會(huì)耐心的說一下。后來出差的次數(shù)多了。然后自己就一頓的不耐煩，和他們見面也說過這樣的事情。說自己不是小孩子了出差的不是出了一次兩次了，不會(huì)有問題的。

我自己也后悔，父母對(duì)自己的關(guān)心。為什么自己會(huì)這樣不耐煩呢。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)社會(huì)，需要帶著各種各樣的面具偽裝自己。遇到不順利的事情，不能把情緒帶給別人。自己在父母面前就是展現(xiàn)的就是最真實(shí)的自己。沒有摻雜任何的遮掩。

父母打電話噓寒問暖，雖然自己長大了。但是在父母面前你永遠(yuǎn)都是個(gè)小孩。老是對(duì)你放心不下。所以說，自己應(yīng)該控制一下自己的情緒。可憐天下父母心。

如果自己有時(shí)間，多陪陪父母和他們說說話。因?yàn)橐苍S時(shí)間不會(huì)很長。別等到來不及了才想陪伴父母。

正如你描述得這樣。但凡提這樣問題的人，往往是意識(shí)到了自己每次這樣后會(huì)后悔。能意識(shí)到就是證明是個(gè)不錯(cuò)孩子了。是個(gè)孝順的孩子。這樣的小孩，有的是行動(dòng)派的，行動(dòng)上對(duì)父母很關(guān)心，只是語言上確不會(huì)哄父母開心的那種不討巧的子女。

不耐煩也是有原因的，主要還是兩代人之間的代溝。無論是交流方式，語速，還是話題，都不在一個(gè)頻道上。模式基本是父母一直在講話，子女就哼哼哈哈。而且同一個(gè)叮囑要講幾十遍，還每次電話就這幾個(gè)老生長談的叮囑。這對(duì)與年輕人求新求快的社交模式來說，肯定是覺得很無趣。

為了避免自己這種慣性，內(nèi)心知道父母的心意，打電話來就是關(guān)心你，但又想不到他們能和你交流點(diǎn)啥新鮮內(nèi)容，那你自己就準(zhǔn)備一些新鮮的話題。每次電話來，你就準(zhǔn)備個(gè)五分鐘的日常生活的小事件與他們分享。他們就是想聽一下你的聲音，從聲音中感知你的情緒，來平撫他們時(shí)時(shí)記掛的心情。你利利索索的講完你的故事，然后說，媽，我要學(xué)習(xí)了，或我要干活了，兩天后再打給你吧。你媽肯定會(huì)挺滿足的掛完電話去回憶和你對(duì)話的內(nèi)容了，也可能去與你爸嘮里嘮叨你剛告訴她的內(nèi)容。如果當(dāng)你想掛電話時(shí)，她還不肯放，你就說我下次就不給你講我發(fā)生的新鮮事了啊。你媽一定會(huì)配合的。

總而言之，子女與父母的交流，因?yàn)椴簧闲模酝幱谝环N被動(dòng)的敷衍狀態(tài)。這種敷衍，導(dǎo)致談話的時(shí)長和內(nèi)容都有父母在掌控。這種模式惡性循環(huán)，使每次交流更無趣。作為子女，既然意識(shí)到自己的態(tài)度消極，內(nèi)心也是很愛父母的，那就從積極的改變談話的方式和內(nèi)容開始，增加更多的新鮮話題，及時(shí)簡要傳遞自己生活概況，然后果斷的結(jié)束談話。這樣你的人生就不被動(dòng)了，你的父母也會(huì)很樂意的被你的節(jié)奏帶著走。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育故事之打電話的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育故事之打電話的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。