大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育少年健康成長的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育少年健康成長的解答，讓我們一起看看吧。

如何實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的深度融合，以利孩子健康成長？

現(xiàn)在的學(xué)校教育和我們以前可不一樣了，現(xiàn)在的教育簡直是離不開手機(jī)了，繳費(fèi)用支付寶，校費(fèi)購買用App，老師布置作業(yè)用微信群或釘釘群，另外還有專門下載一個學(xué)習(xí)用的App，連查考試分?jǐn)?shù)也有一個專門的App了。怎樣保持學(xué)校教育和家庭教育的深度融合呢，當(dāng)然最主要是保持和老師的緊密聯(lián)系了，我的操作如下：

一、一入學(xué)就留下孩子各科老師的聯(lián)系號碼，有事多與老師聯(lián)系溝通，隨時掌握孩子在學(xué)校的情況，同時把孩子在家里的表現(xiàn)也可與老師分享。

二、班級群要隨時關(guān)注，保持第一時間掌握老師發(fā)布的信息，對老師布置的任務(wù)一定要完成。

三、家庭作業(yè)要監(jiān)督孩子按時按量完成，檢查孩子是否吸收了今天老師的授課內(nèi)容，對不足之處要補(bǔ)充完成，對明天的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

四、完成學(xué)校布置的作業(yè)之后，剩下時間可以給孩子一定的玩耍時間和親子溝通時間，問一下孩子在學(xué)校的一些情況等，然后讓孩子去練一下字或是讀故事書。

如果有時間的話可以加入家委會，幫助班主任做一些事，讓家校聯(lián)系的更緊密一些。下圖是我手機(jī)上下載的學(xué)習(xí)要用的App。

家庭教育是品格、習(xí)慣、情感等教育的重要場所，而學(xué)校教育是以學(xué)識培育為前提。就我國現(xiàn)行的國情狀況，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有機(jī)結(jié)合可能是孩子最好的發(fā)展之路。

學(xué)校教育我不多說，它從規(guī)劃設(shè)置、教育模式、成效來說已成為普遍性的重要的無可替代的教育主流。

而如何把家庭教育融入學(xué)校教育才是我們最需要重新審視的問題。高分低能、巨嬰成人、反社會人格以及一些用極端手段報復(fù)社會等情形，究其原因，其實和個人家庭教育的缺失，歸屬感價值感的荒無有緊密的聯(lián)系。

在我多年心理咨詢的歷程中，問題兒童青少年絕大多數(shù)有家庭問題或教育缺失的根源，孩子用過度尋求關(guān)注、權(quán)力之爭、報復(fù)、自暴自棄等一些錯誤的形為來尋求歸屬感、價值感。此時，因家長認(rèn)知的貧乏，沒有認(rèn)識到自己的問題，往往都把責(zé)任歸咎于孩子，而不去根究這些不良行為背后的信念，用一些不正確的方法試圖去改變孩子，如此周而復(fù)始，對自己對社會沒有信心的問題孩子由然而生，并伴隨他一生，對其個人成長、工作、婚姻生活等起到?jīng)Q定性的影響。

2019年1月全國教育工作會議中提到，用多種形式把家庭教育納入學(xué)校教育的補(bǔ)充。這是孩子們的福音，社會的進(jìn)步，我們將視目以待。

一、從學(xué)校來說，學(xué)校應(yīng)該全方位對家長開放，家長可以通過去學(xué)校了解學(xué)生的情況，并且提出自己關(guān)于學(xué)校教育的建議。另外，教師也應(yīng)該去了解學(xué)生的生活，教師可以采用家訪的形式，和父母面對面的交談學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，以便制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。學(xué)校定期開展家長研討會，讓家長們坐在一起交流教育學(xué)生的經(jīng)驗，教師也可以反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

二、家長與教師積極配合，共同完成教學(xué)任務(wù)家庭教育和學(xué)校教育對教育學(xué)生都起著重要的作用，只有二者相互配合才能達(dá)到最好的效果。但目前有些家長的做法是對學(xué)校的教育不配合的，認(rèn)為我把學(xué)生送到學(xué)校并且交錢，學(xué)校就應(yīng)該獨(dú)自教育學(xué)生，與自己完全沒有關(guān)系，這種做法是完全不對的。比學(xué)生就像一顆待發(fā)芽的種子，需要足夠的水分和養(yǎng)料，而家長和教師就是水分和養(yǎng)料，二者缺一不可，二者需要相互合作，共同培育這顆幼苗的成長。學(xué)校的教育具有時間性，而家庭的教育是伴隨孩子一生的。從一個孩子出生到他們的成長，家庭教育都有著不可或缺侯作用。

三、嚴(yán)厲與慈愛并存，重視學(xué)生情感變化每個學(xué)生的生活環(huán)境都不同，有的出生貧寒，家長對學(xué)生要求十分嚴(yán)厲。有的家境富裕，家長對孩子充滿溺愛。這些都會導(dǎo)致學(xué)生的不均衡發(fā)展。學(xué)校在教育學(xué)生過程中有著最專業(yè)的老師，最專業(yè)的教學(xué)設(shè)備，教師在教授學(xué)生時不會因為學(xué)生的家庭情況對學(xué)生的教育有所偏差。

四、鼓勵學(xué)生積極參與社會活動，培養(yǎng)學(xué)生自主意識家庭教育和學(xué)校教育有效結(jié)合的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生更好地發(fā)展。教育也不僅僅是教授學(xué)生文化課知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，建立良好的品格。這些與社會相關(guān)的知識最好的方法就是讓學(xué)生積極參加課外活動，多接觸社會上的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。如果老師和家長都只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，對學(xué)生人格的培養(yǎng)沒有足夠的認(rèn)識，這就會造成學(xué)生以后不能獨(dú)自地去面對社會。

總之，家庭教育與學(xué)校教育同等重要，關(guān)鍵是要把兩者有機(jī)地協(xié)同起來，相得益彰，互為促進(jìn)，只有這樣才能更好地起來對學(xué)生最好的教育，才能讓學(xué)生的德智體美很好的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于家庭教育少年健康成長的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育少年健康成長的1點解答對大家有用。