大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于形容家庭教育的漫畫句子的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹形容家庭教育的漫畫句子的解答，讓我們一起看看吧。

家庭聚餐漫畫的啟示？

家庭聚餐漫畫啟示著家庭紐帶的重要性，提醒我們珍惜與家人相處的時刻。

它強調(diào)了溝通、理解和尊重在家庭和諧中的關(guān)鍵作用，并幽默地揭示了家庭生活的挑戰(zhàn)和歡樂。

它鼓勵我們放下差異，擁抱我們的愛和聯(lián)系，因為它提醒我們，即使在最平常的聚餐中，也隱藏著非凡的意義。

家庭教師漫畫還更不更新了？為神馬不跟新了？動漫捏？

因為家教的漫畫已經(jīng)完結(jié)，因為動畫播完后，家教的人氣有所下降。

所以大概迫于形勢（jump的嚴格人氣制），不得不倉促結(jié)尾，結(jié)局綱吉向京子告白，因為意外而終止，里包恩因為綱不愿當十代目而離開，最后又回來接著訓練綱。動畫的話，家教的動畫監(jiān)督曾說不會讓家教就此完結(jié)，應(yīng)該會有后續(xù)動畫，如果樓主等不及，可以去看看繼承式的comic video，至少能聽到至門學校的學生的聲音。

為什么大多數(shù)中國父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”這種方式來教育孩子？

網(wǎng)友你好，感謝你能提出共鳴問題，希望孩子出人頭地，是大多數(shù)家庭的期望，更是父親的希望，光宗耀祖，衣錦還鄉(xiāng)，自己這一輩子平平庸庸，就把目標放在孩子身上，所以平時就嚴加管教，心里上有那種比一定要比自己這一輩強的觀念。

縱觀中國教育，傳統(tǒng)文化上下五千年，影響根深蒂固，父親是嚴肅的代表，孩子永遠是服從的對象，對于懂事文靜的孩子，這樣的相處方式當然能執(zhí)行，也能卓有成效。但是，對于個性鮮明，任性妄為的孩子，父親再嚴厲，在孩子眼中永遠鄙夷，除非，父親有多功能角色的基本，否則，再訓斥再嚴厲也毫無用處，隨著時代的日新月異，軟硬不吃的孩子多的是，所以，以暴制暴已經(jīng)行不通了。

個人認為，嚴厲不應(yīng)該摒棄，畢竟，給孩子一些壓力或者挫折也是考驗意志力和承受能力，但適可而止為好，還是觀察了解孩子內(nèi)心的需求，興趣，多站在孩子角度用事實用道理說服他，就像朋友那樣，要求簡單，心靜氣和，平等相待，而不是高高在上，威嚴的讓孩子感到懼怕。

由此，如果還以以暴制暴的行為，可能使事態(tài)擴大化，還會導致其它惡劣行為。教育，如果有條件，我們自己先好好聽專家的剖析講座，比方李玫瑾教授談教育，再深刻反思，找一些更科學，更有效的教育辦法，感謝邀請。@悟空問答

大多數(shù)中國父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”，什么原因?

我分析如下：

1、這種方式是家族中傳承而來的。父輩就是這樣管孩子的，管我們的，所以，我們直接也就學會了。

2、身為家長，面對和孩子的矛盾和沖突，自己沒有其他的辦法和能力解決問題。只會這一種方式和方法。

3、家長自我管理能力弱，情緒管理，溝通表達等欠缺學習和提升。

4、習慣動用父母權(quán)威。孩子必須聽老子的，不然，就暴力。

5、尊重孩子，平等意識薄弱。看不到孩子，和孩子之間的鏈接弱，互動差，彼此都不懂。

其實你這個問題更多是時代和信息這兩個方面的問題。

以前因為沒有網(wǎng)絡(luò)，信息不夠發(fā)達，更多的人是在為了生計而奔波，孩子疏于管教，犯了錯除了打罵之外，沒有太多教育方向。

互聯(lián)網(wǎng)2010年之后越來越多的人使用，也開始逐漸向移動端發(fā)展，使用的人越來越多。

簡單來說就是信息時代來了，科學的育兒觀念在網(wǎng)上也可以學習了。

到了90后的時代，大家的生活條件都好了，大多數(shù)不再像以前60 70后為了生計到處奔波，現(xiàn)在的父母有更多的時間、更多的渠道去學習更加科學的育兒觀。

“以暴制暴”這種教育方式只會慢慢消失，被主流的、科學的育兒觀念代替。

大多數(shù)也只是針對之前來說。

“以暴制暴”在中國的家庭里是非常普遍了，其實從實質(zhì)上來說，是一種家庭關(guān)系的代際傳遞，自己對孩子的暴力教育，你總能從原生家庭中找到類似的情景，我在這個方面有深刻的體會了，因為你父母都是那種特別強勢暴力的人，我深深地感受到了在我們這一代教育孩子的時候，明顯的代際關(guān)系就清晰的暴露出來了。

為什么會出現(xiàn)這種以暴制暴呢？其實作為孩子的父母來說，非常值得來探討了解。因為如果你阻斷不了這種代際傳遞，那么這樣的暴力的方式不僅會在教育孩子中出現(xiàn)，而且會出現(xiàn)在你的家庭夫妻關(guān)系中，甚至其他各種關(guān)系中。

我們今天從源頭來思考一下人為何要用暴力解決問題呢？

暴力分為語言暴力與身體暴力，這兩種暴力方式在家庭中非常頻繁地出現(xiàn)，給家庭關(guān)系帶來了冷漠與僵化的家庭氛圍，在暴力教育下的孩子，大多數(shù)思維是非常模式化的，也就是缺乏隨機應(yīng)變的能力，凡事都需要尋求一個固有的模型來面對，只要事情超出自己的熟悉模式，就容易從內(nèi)心產(chǎn)生緊張，從而思維一下變得僵化，而難以根據(jù)現(xiàn)實變化的各種特征與因素來因地制宜地靈活處理問題，創(chuàng)新意識就更難了，所以暴力教育孩子帶來的影響，是非常嚴重的，在素質(zhì)教育的今天，值得我們反思與改正！

人們在運用暴力的時候，常常是自己所面對的事物超出了自己預設(shè)的范圍，內(nèi)心沒有現(xiàn)成的應(yīng)變模式，或者說面對的事情在自己的認知結(jié)構(gòu)中找不出相應(yīng)的認知模型來同化當前問題，所以內(nèi)心緊張的一種怕失控的心理反映，正因為怕失控所以必須要強制控制，而這種本能的強制控制欲，其實是自己原生家庭母嬰關(guān)系中形成的被控制的反作用力，因為自己在嬰幼兒的時候，自己無法單獨生存，需要依靠父母來生存，也因此父母對自己的態(tài)度雖然不滿意，但不得不壓抑自己來服從父母，但內(nèi)心這種被壓抑缺乏自我的感受卻讓自己隨時都處于一種非常負面的壓力之下，隨時都在想法找地方釋放，所以家庭中暴力教育的孩子，也會在生活中通過暴力來打壓他人來釋放這種被壓抑的情緒，也就是我把父母沒辦法，但我可以收拾比我弱小的小明；但有些沒辦法通過向外釋放情緒來解決內(nèi)心的壓抑，最后孩子就只有形成內(nèi)在創(chuàng)傷，傷害自己，怪罪自己，認為是自己不行，父母不喜歡自己才會這樣對待自己，于是孩子就會變得自卑、羞愧、討好他人、逃避現(xiàn)實壓力、膽小怕事、不敢嘗試新事物等。

感謝邀請！

中國父母“以暴制暴”的教育方式雖然少了，但仍然存在。

其一，受傳統(tǒng)思想影響嚴重。

孔子曰：君君，臣臣，父父，子子。這種思想在中國流傳了幾千年，其影響還在繼續(xù)。對于這種思想，我們要批判性地繼承。比如，父父、子子，就是教育我們做父親的應(yīng)該有父親的樣子，做兒子的應(yīng)該有兒子的樣子，這是禮儀。但“做兒子的一定要聽父親的”，這就需要我們深思了。而“以暴制暴”的教育方式恰好就是這種思想的延續(xù)——我是老子，你必須聽我的，否則我就會動手。

其二，“以暴制暴”的教育效果好。

在日常生活中，往往有這樣的事實存在，就是“動手”教育的效果好于說理教育。這種教育方式不但出現(xiàn)在家庭教育上，也出現(xiàn)在學校教育中，并且有時還會得到家長的認可和支持。但這種“棒棍教育”畢竟會嚴重傷害孩子的自尊心，對孩子的長遠發(fā)展不利。

其三，中國家庭缺少科學的教育思想。

雖然中國家庭對孩子的教育越來越重視了，但中國家庭普遍缺少科學的教育思想。大多數(shù)家庭的教育思想簡單盲目——讓孩子成龍成鳳。這里往往忽略了孩子資質(zhì)的差異、孩子讀書學習的快樂以及孩子的身心健康，大多家長只是給孩子制定了一個終極目標——考大學、考好大學，為此，家長不惜巨額的財力、物力，甚至有時還會“以暴制暴”，動手教育孩子。

總之，可憐天下父母心。每個人都希望自己的孩子通過接受教育而出人頭地，但是大多數(shù)家長卻不愿去思考教育內(nèi)涵，不愿科學合理地教育孩子，只會不停地驅(qū)趕自己的孩子向前、向前，甚至為了達到排名靠前的目標而不惜采取“以暴制暴”的方式。

所以，中國的孩子很累，中 國 教育很累……

到此，以上就是小編對于形容家庭教育的漫畫句子的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于形容家庭教育的漫畫句子的3點解答對大家有用。