網(wǎng)通、電信和鐵通全部是基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)服務(wù)商，其職能是架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和運(yùn)維平臺(tái)。這些運(yùn)營(yíng)商經(jīng)營(yíng)的是公眾業(yè)務(wù)，也就是我們常說(shuō)的基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)，它是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的主題。也成為“公網(wǎng)”，其服務(wù)的對(duì)象是所有中國(guó)境內(nèi)的居民和企事業(yè)單位等公眾群體。教育網(wǎng)是教育系統(tǒng)構(gòu)建的自己的網(wǎng)絡(luò)，基于各個(gè)學(xué)校之間的互連成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，其間各種資源實(shí)現(xiàn)共享和支撐。教育網(wǎng)服務(wù)的對(duì)象是學(xué)校中的老師、學(xué)生和各個(gè)教育工作者。因此，公網(wǎng)和教育網(wǎng)是兩張不同的網(wǎng)絡(luò)，公網(wǎng)資源豐厚，因?yàn)槠浞?wù)的對(duì)象眾多；教育網(wǎng)資源相對(duì)匱乏，主要是服務(wù)對(duì)象相對(duì)較少，出口帶寬分配很少。這就是為何我們?cè)L問(wèn).edu.cn的網(wǎng)站速度很慢的緣故。

黨校學(xué)歷學(xué)信網(wǎng)不能查怎么辦

黨校學(xué)歷不是國(guó)民教育系列的學(xué)歷，不能在學(xué)信網(wǎng)上面查詢，很多單位以及考試資格等不認(rèn)可，建議現(xiàn)在可以取得一個(gè)學(xué)信網(wǎng)可以查詢的，國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，網(wǎng)絡(luò)教育比較適合在職，學(xué)習(xí)方式靈活，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，頒發(fā)學(xué)信網(wǎng)可以查詢的證書！

在家里可以使用教育網(wǎng)嗎？

在家里用不了教育網(wǎng),也沒(méi)有必要用教育網(wǎng),在家可以用公眾網(wǎng).進(jìn)去里面的網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容都是一樣的.教育網(wǎng)只是學(xué)校里的局域網(wǎng),教育網(wǎng)的速度很快.學(xué)校的局域網(wǎng)IP地址有個(gè)范圍,如果你訪問(wèn)局域網(wǎng)的IP地址不在這個(gè)范圍內(nèi),服務(wù)器將拒絕你訪問(wèn).

如何結(jié)合三通兩平臺(tái)推進(jìn)我國(guó)教育信息化建設(shè)

以建好“三通兩平臺(tái)”為抓手扎實(shí)推進(jìn)教育信息化建設(shè)。省政府副秘書長(zhǎng)王七章主持會(huì)議。

會(huì)議指出，中央已把信息化上升為國(guó)家戰(zhàn)略，我省要推動(dòng)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享；推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，變革學(xué)校課堂教育教學(xué)方式；建好“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”和“教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”，提高教育資源服務(wù)和公共管理水平。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各地要建立政府主導(dǎo)、多方參與的經(jīng)費(fèi)保障投入機(jī)制，形成政府投入與社會(huì)投入相結(jié)合、公益支持與市場(chǎng)機(jī)制并行的多元投入格局；要建立督導(dǎo)評(píng)估體系，把教育信息化建設(shè)列為基本辦學(xué)條件，把應(yīng)用水平列為教育質(zhì)量指標(biāo)納入督導(dǎo)考核內(nèi)容；要統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)，及時(shí)調(diào)整支出重點(diǎn)，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管。要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，因地因校制宜，切忌一刀切，做到整體推進(jìn)與分布實(shí)施相結(jié)合，盡力而為與量力而行相結(jié)合。

在線教育平臺(tái)有哪些在線教育平臺(tái)哪個(gè)好

國(guó)內(nèi)比較大的在線教育平臺(tái)很多，而對(duì)于我們中小教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，最要緊問(wèn)題的是招生，招不到學(xué)生連老師工資都付不起，機(jī)構(gòu)也得關(guān)門。

后來(lái)有朋友推薦我用第三方服務(wù)公司短書，短書是為中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和內(nèi)容創(chuàng)作者提供的技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，針對(duì)招生困難預(yù)算不高的情況建議我用拼團(tuán)的方案招生，從前期的提前做好市場(chǎng)調(diào)查和活動(dòng)準(zhǔn)備，確定拼團(tuán)活動(dòng)參與細(xì)則，設(shè)置單價(jià)不高、用戶群體大，教學(xué)質(zhì)量口碑好的課程，課程詳情頁(yè)制作到后面的小程序引流，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)裂變，一對(duì)一私聊跟進(jìn)，社群營(yíng)銷等全程指導(dǎo)，到現(xiàn)在已經(jīng)能穩(wěn)定獲客。