大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于有家庭教育意義的事例的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹有家庭教育意義的事例的解答，讓我們一起看看吧。
您有哪些短小有教育意義的小故事可以分享呢？
善爺?shù)墓适?/p>
善爺是我們這里家喻戶曉的人物。他生平有三大愛好。一，好飲酒。善爺喜愛自釀米酒味醇厚。他生性率真周圍村民有自釀好酒常請善爺去品。善爺做客別人對他很尊重。二，善爺年輕時是有名獵人。他打來獵物換來錢財，小部分自用大部分用于救濟窮人。因他樂善好施人們叫他善爺。三，善爺身材高大，體格健壯又有一身武功。惡人怕他，好人敬他。
五十年代糧食奇缺，村民因饑餓身體浮腫。善爺見村人嚴重缺乏食物。他組織村里青年去東邊大山圍獵，采取藥材。每次圍獵打來野豬大些野獸。他都拿出來分給鄉(xiāng)親。因他善守獵而救了不少人。他又用山中采來藥材制作中藥。發(fā)給有病人家。
戰(zhàn)亂年代善爺用獵槍打跑土匪，惡人保護鄉(xiāng)親。抗日善爺帶獵人們打過日本人。
七十年代善爺說服山里獵人放棄打獵。解
散狩獵隊上繳獵槍護林。
孩子期中考試的前一晚，老公不在家，我有些感冒，吃了藥后安頓兒子睡下，自己卻怎么也睡不著，害怕第二天早上起不來耽誤了送兒子上學(xué)。
結(jié)果第二天一睜眼明晃晃的陽光照進了窗，我騰地一下從床上蹦起來一看時間8點！！！
天啊天啊，老師要求7點50必須坐在教室！
我一邊瘋狂的嚎叫著把兒子從床上拖起來，一邊著急的往身上套著衣服。兒子顯然還沒有反應(yīng)過來，一邊走向衛(wèi)生間洗漱一邊嘟囔著遲到了。我沖兒子吼著快別洗漱了！完蛋了！開車到學(xué)校后安靜的校園一個人都沒有了，兒子下了車還慢悠悠的走，我急的在車上沖他喊快跑幾步！他才跑了兩步又按著自己的速度走了。我在車上已經(jīng)快要哭了，手腳都在發(fā)抖。
中午回家我問兒子考的怎么樣，兒子說還行，兒子說，媽媽，遇事你不要著急，已經(jīng)成了事實，努力做好下面的是就好了，不要因為已經(jīng)發(fā)生了的錯誤過多糾結(jié)。
成績發(fā)下來后兒子竟然考了第一名！我忽然間覺得兒子的處事態(tài)度不像十歲的孩子，冷靜，淡定，比我們大人要好很多。生活的壓力和緊張的生活節(jié)奏讓我們變得越來越膽小和急躁。兒子說的很對，事情發(fā)生了，就要去想如何解決，而不是緊張和埋怨。
小時候，我自認是個弱弱地乖兒，在學(xué)校，在我們班里，有個女生是班長，長的比我高，人長地很漂亮，一下課總有好多同學(xué)圍著她轉(zhuǎn)，就向護衛(wèi)一樣，我很羨慕她，總有那么多孩子和她玩！一個星期六中午放學(xué)，我們向往常一樣排隊走出校門，她也向平常一樣帶隊，走在隊列旁，忽然她轉(zhuǎn)身向我走來，一揚手狠狠地打了我一巴掌，我莫名其妙，兩眼淚汪汪地盯著她，她一臉茫然，好像失去了往日地秀氣，好長時間，我總不明白她為什么要打我？好想問問她！一年，二年，三年......后來由于我搬家轉(zhuǎn)學(xué)，再后來，可惜沒有了后來......！我這個人從小就是個弱者，自從挨了她的耳光后，記不清命運賞賜了我多少響亮地耳光，我都沒有力量打回去！只是這第一次挨地耳光，讓我記憶猶新，不能忘記！一想起，就對她或她們，產(chǎn)生敬畏！能力，水平有限，故事很不精彩，不喜勿噴，謝謝了。
我來分享一個小故事。
記得老家村子里有一個男的現(xiàn)在大概差不多是二十多了具體多少歲我也忘了、他是個瞎子兩眼翻白眼，看起來有點可怕。
據(jù)說在他小的時候是一個正常人，為什么現(xiàn)在會這樣子呢，因為他小的時候跟小伙伴一起玩耍，有一年過年，由于我們這邊過年是可以放鞭炮的，他呢跟好幾個小伙伴撿了很多那種沒有爆炸的一些小的鞭炮，撿了很多很多，然后他們?nèi)堪鸦鹚幖性谝粋€竹筒里面，類似于做成一個大的魚雷似的一種鞭炮，據(jù)說后來因為是這個人點的火，導(dǎo)致他的雙眼被炸瞎了。
所以這件事給我門一個警告，小孩子千萬要教育好，家長帶小孩一定要加強教育。
這個是我分享的一個人生教育的故事。
每一個成功男人的背后，都有一個偉大的女人。做妻子的溫柔嫻淑，努力操持這個家，男人無后顧之憂，在外才能放開手腳，一展鴻圖。我的爺爺性格內(nèi)向，不善交際。生在亂世，二十歲與奶奶結(jié)婚。鄰居家老張是木匠，打出的家具精巧耐用，一提木匠張，方圓百里無人不知，無人不曉。那時的木匠不得了，正經(jīng)的手藝人，喝酒吃肉不說，還有不菲的酬勞。奶奶性格開朗，懂人情-世故。閑時常到老張家坐坐，與他媳婦情同姐妹。有一天，兩家人在一起吃飯，酒過三巡，張木匠看爺爺老實忠厚，要收爺爺為徒。爺爺頭搖得象拔郎鼓，找各種理由搪塞，不想學(xué)，奶奶目光長遠，面朝黃土背朝天，免強維持生計，又怎會有出頭之曰。奶奶替爺爺應(yīng)了下來。過去師父教徒弟很嚴歷的，爺爺用鑿子開榫，眼開的位置不對，組裝不上，老張上去一腳，將爺爺踢翻在地，指著他道:"我揍你，是讓你長記性，你糊腦子？這活讓你做的。"爺爺一氣之下，回到了家里。到家了，又不知怎么跟奶奶說。還好奶奶不在家，將院中的糞筐背起，時值寒冬，將狗皮帽子扣在頭上，出門去撿糞蛋。奶奶到老張家竄門，老張媳婦道:"我家那死鬼，將你丈夫打了，我替他給你賠個不是。"奶奶問明原因后，說老張打的對，做事不用心，活干砸了，做錯事就應(yīng)該受到懲罰。奶奶回到家之后，見到爺爺背著個糞筐，拾了半筐糞蛋，這個氣啊！說的爺爺一生不吭。晚上到雜貨鋪買了兩瓶好酒，四樣點心，到了老張家負荊請罪，讓爺爺跪下正式拜老張為師，三年以后，爺爺出徒，家財萬貫不如一藝傍身。從此爺爺有了吃飯的手藝。爺爺在外四處奔波，奶奶操持家務(wù)，他倆有七個子女，全靠爺爺一人掙錢養(yǎng)家。他體量男人的辛苦，回到家，爺爺?shù)娘埲R是小灶，炒兩個萊，燙一壺酒，她知道吃飽了才有氣力干活。奶奶自己卻舍不得吃，餓極了，就到園內(nèi)摘幾根黃瓜，蘸上大將吃，到老了做下了根，整曰咳嗽不停。爺爺2009年去逝，享年90歲。
明天就中考了，又是一年畢業(yè)季，總有許多傷感和不舍。
九年級的最后一次語文課，每個學(xué)生都收到了來自語文老師的一個紅包，金額6元，寓意66大順，中考666，重點是除了錢以外，每人還有一句老師的寄語，當讀到老師那或鼓勵或共勉的語句，已是淚流滿面！
我羨慕他們，羨慕他們有一個在乎自己的老師，在乎自己的引路人。
教育本該如此，大愛感化他們麻木的內(nèi)心。
回想自己的讀書歷程，麻木的靈魂，過著上課聊天，下課談朋友逛大街，無所事事，無所追求的日子，一次和老師的接觸中知道成都體育學(xué)院，全國體育類院校排名第四，這也是我第一次知道我母校的名字，我便以他最目標，定為心中的夢想。
當我和這個老師第一次說起我要以成都體育學(xué)院為目標時，他滿臉的懷疑，覺得我有些癡人說夢，因為當時只在我省招12人，我毫無優(yōu)勢，一個三流縣城三流學(xué)校的一個三流學(xué)生，怎么配擁有？
或許我天生不服輸?shù)男愿瘢乙C明給他看，我可以做到。在夢想的指引下，一路披星戴月努力四年，終于踏進了我夢想的大門。
這也應(yīng)該是教育，激起你心中奮斗的欲望，里邊一路向前走，向你美好的明天。
家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？
家庭是孩子成長第一環(huán)境，家庭教育的好壞，決定著孩子生理，心理是否健康，能否順利進入社會。
1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
2.培養(yǎng)孩子各種角色的適應(yīng)
3.教會孩子情緒的管理
4.幫助孩子構(gòu)建以個人價值為核心，涉及家庭，社會，法律的價值體系
5.培養(yǎng)孩子在實施社會行為時候，要快樂，正確，合法三者兼顧
6.培養(yǎng)孩子快樂的能力，不僅是滿足自己需要對快樂，還有幫助他人的快樂以及不受他人影響的快樂。
首先：家庭環(huán)境影響孩子的成長。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環(huán)境對人影響的作用。因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。
其次：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，
父母是孩子真正的“啟蒙老師”，在孩子詢問世界，認識世界的時候，他們最先接觸的是父母。父母的言行表達著他們的人生態(tài)度。父母總是最先被孩子無條件認定的，雖然是無意識的，但模仿對象就由此確定了。因此，作為家長必須事事以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。
最后：父母對教育的重視程度影響孩子的成長。現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進的學(xué)習(xí)工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關(guān)愛和呵護。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責(zé)任。家庭教育對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來完成的，還有家庭的環(huán)境和家長的教育。
家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。家長應(yīng)該在不斷的進行自我學(xué)習(xí)，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，提高孩子各方面的素質(zhì)，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。
家庭教育,基本決定一個人的走向.也就是說,一個人將來是干什么,基本上是由家庭教育來決定的.為什么說基本上,那是因為萬事無絕對,你很容易就能找出某個人的成就或跟家庭的教育沒有關(guān)系,但大多數(shù)的人,都是受父母的影響,這種影響有多有少,有的甚至長到一生.....
我們不難看到,大批的人是在走父母走過的路,這就是家庭教育的結(jié)果,你看軍人的孩子,有很多都參了軍,他們從小受家長的影響,向往部隊生活,你還可以看到,生意人的子女也在從商,那是他們從小就受父母的影響,清打細算,喜歡交易和買賣.工農(nóng)子弟多半還是從事體力工作,那是因為他們從小見到的就是憑體力賺錢,也沒有多的想法,學(xué)著父母生活的方式生活,書法畫家的孩子很多都在從事與藝術(shù)相關(guān)的工作,而知識分子的后代,多半都從事腦力勞動,例子太多,不再一一列舉了.從此完全可以看出,孩子從小受到什么教育和熏陶,長大以后,就會跟隨什么方向發(fā)展,這就是家庭教育的作用.
這里必須指出的一點就是,有的父母根本不關(guān)心孩子,孩子在他的眼中如同路人,每天的交流也少得可憐,這樣的父母對孩子的教育基本上沒有什么作用,例如,某個教師,整天把心事還有一種人,放在玩女人的身上,根本不教育自己的孩子,他的孩子也與普通工農(nóng)子弟沒有什么區(qū)別,你可千萬別來問我,教師子弟怎么也在從事體力工作呀?還有一種人,由于歷史原因,一不小心也混了個教師的工作,可笑的是連常用字都經(jīng)常寫錯,其子女的教育可想而知.所以不能拿特例來較真.
教育分為三大板塊，分別是:家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。
而家庭是孩子最早接受教育的地方，在教育學(xué)上，它具有以下三個特點:
（1）教育內(nèi)容生活化。 家庭教育不是有計劃有組織進行的，而是主要在日常生活中自然地進行的，起著潛移默化的作用。
所以家庭教育是潤物細無聲的，而且言傳要大于身教，因為孩子的的天性是非常喜歡模仿的，做大多時候，比說來的更有力。
（2）教育方式的情感化。 父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自覺還是不自覺的引用，不單是子女易于接受，還能受到獨有的 感染。
父母和孩子之間相互有著濃濃的愛，這是 利，也是弊，所以要理性與感性并用，讓孩子充分感受到父母的愛，但該嚴格要求的覺不能含糊，規(guī)則一定要講好。
（3）教育方式的多樣化。 家庭教育以家庭為單位進行，沒用固定的模式，比較自由家長可以根據(jù)自己子女的情況，采取靈活多樣的方式進行教育。
家庭教育方式靈活多變，每個孩子也都是獨一無二的，所以根據(jù)孩子的特點，因材施教非常重要。
用時間陪伴孩子成長，用愛心，信心，恒心，責(zé)任心去引導(dǎo)教育孩子。
孩子的性格是3歲之前形成，三歲看大6歲看老就是這么個理。而6歲之前孩子和家長在一起的時間是最多的。大家可以想一下自己性格上的缺陷，突破不了自己的很多都是童年給的。就像我，我爸媽小時候大打出手打仗，我性格有懦弱的一面，只要看到打仗，怒吼，我老公朝我發(fā)脾氣的時候我就怕的要死。所以我感覺我做事的魄力不是很足，遇事會選擇逃避，或者延遲去做，自我安慰。這個陰影始終突破不了。還有我姐光打我，我很害怕，所以自卑。到現(xiàn)在看到像我姐一樣的人我就害怕！家庭真正教育的不是知識因為知識由老師來教。家庭教育的內(nèi)容是性格，品格，德行，責(zé)任心，自省能力，抗壓性，失敗時候的承受能力，感恩的能力，做一個幫助別人的人，知道自己的底線等等，這一些比任何知識更有價值。在孩子遇到問題的時候能給他專業(yè)的見解，分解，建議讓他成長，不要只是單純的認為孩子考好高中，好大學(xué)，研究生，博士，博士后就飛黃騰達，這是不對的，真正成就他的是他綜合素養(yǎng)，品格！
到此，以上就是小編對于有家庭教育意義的事例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于有家庭教育意義的事例的2點解答對大家有用。