大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育這本書(shū)多少字的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育這本書(shū)多少字的解答，讓我們一起看看吧。

一年級(jí)孩子家庭作業(yè)多少算正常？

題主，你是真不明白，還是揣著明白裝糊涂？假如真的不明白，我明白地告訴你，前些年教育部規(guī)定，一.二年級(jí)原則上不布置家庭書(shū)面作業(yè)。為了減負(fù)的需要，今年教育部嚴(yán)令禁止，一.二年級(jí)不準(zhǔn)布置家庭書(shū)面作業(yè)。

多年來(lái)，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，要求減負(fù)的呼聲越來(lái)越高。可是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)非但沒(méi)有減輕，反而俞減俞重。何也？原因自然是多方面的，既有高考指揮棒的驅(qū)動(dòng)作用，也有來(lái)自教育內(nèi)部的原因，更有來(lái)自社會(huì)家長(zhǎng)的壓力。因?yàn)榻逃裏o(wú)論怎樣改革，大學(xué)招生分?jǐn)?shù)定乾坤的硬性條件是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。在這一苛刻條件下，無(wú)論是衡量一處學(xué)校或一名教師，沒(méi)有學(xué)生的分?jǐn)?shù)能行嗎？“考，考，考，教師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根！”學(xué)生沒(méi)有好成績(jī)行嗎？我們“望子成龍望女成鳳”的家長(zhǎng)朋友，誰(shuí)愿意讓自己的孩子從小就輸在起跑線上？很顯然，學(xué)生考不好，家長(zhǎng)找學(xué)校，怨教師；學(xué)校考試成績(jī)低或升學(xué)率差，上級(jí)教育部門(mén)要通報(bào)，要問(wèn)責(zé)，學(xué)校必然要追查教師的責(zé)任，責(zé)任還在教師。正是在這一形勢(shì)下，教師處境堪憂，誰(shuí)敢拿教學(xué)成績(jī)耍兒戲！要成績(jī)，教師付出百倍的努力，除了加強(qiáng)備課，提高授課能力以外，教師還要布置當(dāng)堂作業(yè)，進(jìn)行課內(nèi)外輔導(dǎo)，當(dāng)然也要布置作業(yè)。

一.二年級(jí)課堂內(nèi)容少，作業(yè)當(dāng)堂完成就行了。教育部規(guī)定不準(zhǔn)布置書(shū)面家庭作業(yè)，是為了減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，也有利于小學(xué)生的身體健康發(fā)育和個(gè)性的發(fā)展，這是一件大好事，家長(zhǎng)理應(yīng)大力支持和配合。

一年級(jí)學(xué)生規(guī)定不能留書(shū)面作業(yè)，可以留其他形式的作業(yè)。但在實(shí)際執(zhí)行中這樣的方法是行不通的，想想看，一二年級(jí)不寫(xiě)作業(yè)，三年級(jí)突然增加了兩門(mén)課，無(wú)論是速度和學(xué)習(xí)都難以銜接，適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)還是可以的，不要多，要循序漸進(jìn)地布置，符合孩子的年齡特征。

謝謝邀請(qǐng)，無(wú)論什么時(shí)候都不能透支孩子的學(xué)習(xí)興趣，一年級(jí)的小孩子，我認(rèn)為在學(xué)校認(rèn)真完成老師留的課上作業(yè)就足夠了，回到家里，應(yīng)該多玩兒一些益智游戲，父母給孩子多讀一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，能夠讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題的書(shū)籍，曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，與其家長(zhǎng)結(jié)合，孩子學(xué)前班到一二年級(jí)，父母給孩子買的課外書(shū)是:科學(xué)家的故事，世界冠軍的故事，成語(yǔ)故事，寓言故事，還有童話故事等等，孩子的家庭作業(yè)就是這些課外讀物。我覺(jué)得，孩子小的時(shí)候還是以培養(yǎng)良好的學(xué)子習(xí)慣為主，讓孩子從小就養(yǎng)成喜歡讀書(shū)，喜歡動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，而不是回到家里機(jī)械地重復(fù)那些寫(xiě)不完的作業(yè)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，歡迎大家一起討論，您的高見(jiàn)可以讓小孩子從小接受良好的教育。

一年級(jí)的小孩子學(xué)生，沒(méi)有作業(yè)不行，作業(yè)多了也不行。按題數(shù)說(shuō)，10道題，算數(shù)題5道，語(yǔ)文題5道就行。如果按時(shí)間，半小時(shí)左右就行了，必竟還是不懂事的小孩子，讓他們休息好，玩好，吃好。保持身心健康為好。供參考。謝邀了。謝謝！

按照教育規(guī)律和目前的實(shí)際情況，一年級(jí)不留家庭作業(yè)才算正常。

目前的一年級(jí)，真是奇葩地存在。

從幼兒園的大班開(kāi)始，學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始接觸一年級(jí)教材的內(nèi)容。

再上一個(gè)學(xué)前班，幾乎學(xué)的就是一年級(jí)的課。

接著又上一年級(jí)，還是那一套內(nèi)容。

本該一年完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子卻學(xué)了三年。

即便這樣，一年級(jí)的學(xué)生還有留級(jí)的，又多用了一年時(shí)間，。孩子的一年級(jí)，已經(jīng)趕上本科生用的時(shí)間了。

這還不算，還把孩子的書(shū)包整得大大的。里邊的各種資料比課本還多，書(shū)包大得孩子背都背不動(dòng)。常常由接送學(xué)生的家長(zhǎng)替他們背著。

然而，一年級(jí)就這么點(diǎn)兒東西，……

孩子還要上各種補(bǔ)習(xí)班，晚上還要寫(xiě)作業(yè)到深夜……

本人曾在小學(xué)兼任校長(zhǎng)十多年，到底一年級(jí)孩子家庭作業(yè)多少算正常呢？首先要搞清楚官方的要求，原則上一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)。那么一二年級(jí)小朋友回家干什么呢？一、讀課文。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。將課文讀到能背，很好。二、有余力可剩的孩子也可由家長(zhǎng)布置抄生字、詞語(yǔ)、古詩(shī)、日積月累，每天百把字即可。將當(dāng)天教的數(shù)學(xué)內(nèi)容看一到兩遍。小朋友同樣可以預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)。

但有的家長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)管孩子的學(xué)習(xí)（農(nóng)村），也不可能布置孩子讀書(shū)寫(xiě)字！大多是將孩子交給爺爺奶奶，自己去打工。爺爺奶奶有的打牌還忙不贏，沒(méi)有精力管孫子的學(xué)習(xí)。一句話，拜托老師！（不是人人是這樣，不然，筆者會(huì)被口誅筆伐；但這樣的情況真實(shí)存在）所以，有的農(nóng)村一二年級(jí)老師也布作業(yè)。但實(shí)話實(shí)說(shuō)，許多學(xué)校的一二年級(jí)教師是年年換，都是新招來(lái)的嶄新的教師！而且相當(dāng)多的教師又是來(lái)源于非師范專業(yè)，他們的確缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，有時(shí)難免不知輕重，有時(shí)作業(yè)真的多了點(diǎn)的情況也是存在的。

重要的問(wèn)題重復(fù)一遍，一二年級(jí)不布置帶思考性的家庭作業(yè)，更不要讓家長(zhǎng)去輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)！親愛(ài)的老師，真的有的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子是存在不當(dāng)之處的，想提高教學(xué)質(zhì)量的想法很好，但想依靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)提高成績(jī)的做法是不妥的！本人也可以告訴你，你迫切希望提高成績(jī)的那幾個(gè)孩子恰恰很可能正是家長(zhǎng)輔導(dǎo)不很法的孩子！那些孩子的學(xué)習(xí)已非常熟練的孩子正是家長(zhǎng)可能還在讓他重復(fù)訓(xùn)練的！硬要讓一二年級(jí)小朋友回家寫(xiě)點(diǎn)什么，只能抄點(diǎn)生字（本人教小學(xué)語(yǔ)文，不論什么年級(jí)，都只讓其抄點(diǎn)生字），且一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的總字?jǐn)?shù)每天百把字即可。二年級(jí)每天百五十字左右，最多不超過(guò)每天兩百字。當(dāng)然不布置更好。數(shù)學(xué)最好不布置書(shū)面作業(yè)。硬要布置，不能布置應(yīng)用題以及難度有中等及以上的題目，只能布置不多于五個(gè)小題的計(jì)算題，而且不宜天天布置。

回答供參考。

論家庭教育的重要性有哪些？

人這一生中要必須要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是人生的開(kāi)始階段，也就是所謂的家庭教育。想要正確的教育孩子，家長(zhǎng)就必須要有正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用一切教育資源。

在家里，爸爸媽媽在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上經(jīng)常意見(jiàn)不同，這就需要父目雙方及時(shí)溝通達(dá)成一致，只有標(biāo)準(zhǔn)一致，孩子才會(huì)無(wú)從選擇，知道自己該究竟怎么做才是對(duì)的。

中國(guó)家長(zhǎng)在對(duì)待孩子方面有一個(gè)共同的特征，喜歡拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)跟自己家孩子的缺點(diǎn)去比較。孩子在無(wú)窮無(wú)盡的抱怨和批評(píng)中會(huì)逐漸失去自信和尊嚴(yán)，情況嚴(yán)重則會(huì)自暴自棄，長(zhǎng)期下去在心里會(huì)產(chǎn)生一種“我什么都不行”“我什么都不如別人”的想法，這會(huì)讓孩子形成自卑、膽小、不主動(dòng)等性格缺陷。

在《水知道答案》一書(shū)中有一個(gè)試驗(yàn)，對(duì)著水說(shuō)不同的話，然后放在零下70度的環(huán)境下，隨著你說(shuō)出的不同的話會(huì)形成美麗漂亮等不同的形狀。大家可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)試驗(yàn)很奇妙，其實(shí)孩子也同這個(gè)試驗(yàn)一樣奇妙。鼓勵(lì)和贊賞是給予他們信心和指引的最佳方式，可以讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上大步流星！

同樣，也會(huì)有很多家長(zhǎng)出現(xiàn)相反的情況，給孩子過(guò)多的“贊賞”和“肯定”，讓原本美好的鼓勵(lì)變質(zhì)，讓孩子漸漸變得自以為是、自大，導(dǎo)致他們聽(tīng)不見(jiàn)去任何好的建議或是善意的批評(píng)，認(rèn)識(shí)自己永遠(yuǎn)都是對(duì)的。所以，在正確的時(shí)間給孩子恰當(dāng)?shù)馁澷p和肯定，才會(huì)培養(yǎng)孩子自信自立的好性格。

每個(gè)孩子一出生，在家里度過(guò)的時(shí)間占2/3，從他出生的第一時(shí)間起，家庭教育就已經(jīng)在無(wú)形中產(chǎn)生了。家庭教育是伴隨一生的教育，因此會(huì)有“父母是孩子最好的老師”的說(shuō)法，想要培養(yǎng)孩子健康良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，就必須經(jīng)歷連續(xù)、不間斷的教育過(guò)程。同學(xué)校教育相比，家庭教育更加具有連續(xù)性，家長(zhǎng)是其終生的老師。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，就想一個(gè)沒(méi)有沒(méi)自制力的個(gè)體，不能明確看見(jiàn)首尾，因此，“東一榔頭，西一棒槌”的教育會(huì)養(yǎng)成孩子做事不連貫，堅(jiān)持性較差等不好的習(xí)慣，只有認(rèn)真堅(jiān)持專注的家庭教育方式，才會(huì)養(yǎng)成孩子持之以恒的性格。

偉大女性宋慶齡曾說(shuō)過(guò)一句話，“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。”等孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)就是鍛煉他們的環(huán)境，學(xué)校教育也會(huì)在他們的一生中起著至關(guān)重要的作用。但永遠(yuǎn)也都是在一個(gè)人的身上能看到他的家庭教育是怎么樣的，這就是家庭教育對(duì)孩子一生決定性的影響。

家庭教育的重要性不言而喻。

首先:家庭教育能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。子不教，父之過(guò)，如果父母對(duì)孩子從小不嚴(yán)格管教，放任自流，孩子的惡習(xí)一旦形成，學(xué)校不知要費(fèi)多大的勁才能對(duì)他進(jìn)行再教育，這對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)都會(huì)造成不少負(fù)擔(dān)。好的父母，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始。比如:早睡早起，熱愛(ài)閱讀、堅(jiān)持體育鍛煉、合理飲食等。好習(xí)慣使人終生受益。而有的家長(zhǎng)，自身都沒(méi)有好習(xí)慣，長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境里，孩子怎能不受影響。

第二:家庭教育能塑造孩子的性格。家庭氣氛和諧，家庭成員之間互敬互愛(ài)，父母和孩子關(guān)系融洽，互相關(guān)心，彼此尊重，生活在這樣的家庭中，孩子的性格一般比較陽(yáng)光，活潑開(kāi)朗，知書(shū)達(dá)禮，懂事，會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人，自信。相反，家庭氣氛不和諧，父母關(guān)系緊張，甚至父母離異，都會(huì)給孩子造成不良影響。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子可能自卑，脾氣暴躁，性格古怪，不合群，產(chǎn)生這樣那樣的心理問(wèn)題。孩子的性格與家庭密不可分。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，其實(shí)就是父母出現(xiàn)了問(wèn)題。

第三:家庭教育，能幫助孩子形成良好的人格。好人品是最好的學(xué)歷。一個(gè)人要想立足社會(huì)，有成就，離不開(kāi)好的人品。而良好的家風(fēng)，是一筆寶貴的財(cái)富，在潛移默化中，培養(yǎng)了孩子良好的人格。諸如:寬厚待人、誠(chéng)實(shí)守信、善良方正等等，這些美好的品行，就是一張張無(wú)聲的名片，給孩子打開(kāi)了成功的大門(mén)。相反，有很多人格有缺陷的人，到社會(huì)上舉步維艱，一事無(wú)成。

好家庭就是一所好學(xué)校，好父母勝過(guò)好老師，家庭教育的作用不可估量。其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。所謂的上梁不正下梁歪，也是這個(gè)道理。重視家庭教育，就是你送給孩子的最寶貴的財(cái)富。

感謝邀請(qǐng)。我認(rèn)為家庭教育的重要性有幾點(diǎn)，第一就是：小家是社會(huì)組成的重要部分，家和諧社會(huì)就會(huì)和諧，有個(gè)記錄篇叫懺悔，大家可以看看，有多少青少年犯罪都是因?yàn)榧彝シ至眩瑔紊砑彝ィ改鸽x異、、、、這就是家庭教育的重要性啊！那問(wèn)題來(lái)了，你有發(fā)現(xiàn)嗎？我們身邊有好多的孩子特別的懂事，特別父母有病逝的單親家庭孩子就特別懂事，是什么原因呢，就是他是親眼看到和體會(huì)到愛(ài)的，即使有一個(gè)親人不在啦，他會(huì)更去愛(ài)另一個(gè)親人。這就是區(qū)別。你認(rèn)為呢？

第二就是：一定要銘記孩子也好，寶媽寶爸也好，孩子是環(huán)境的產(chǎn)物，物以類聚、人以群分、孟母三遷的故事大家都知道吧！第一個(gè)主動(dòng)地方是墓地附近，孟子就天天學(xué)習(xí)大人祭拜，辦理喪事，媽媽看在眼里，記在心理就搬到了集市上，孟子就開(kāi)始學(xué)著怎樣的做生意，十個(gè)商人九個(gè)奸。哈哈沒(méi)有詆毀商人，只是這個(gè)行業(yè)就是這樣的，作為孟母她是不希望自己的孩子從商的。于是就有搬家啦這會(huì)搬到學(xué)校附近，孟子就開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌。喜歡讀書(shū)。最后就成為我國(guó)古代著名的思想家、教育家、政治家。這你能明白嗎?

第三就是：孩子一定是父母的真實(shí)鏡子，孩子身上的一切缺點(diǎn)都是你的反照，也就是你要想讓孩子成為什么樣你就先成為什么樣，例如想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，那你就先開(kāi)始讀書(shū)吧這就是榜樣的力量。

我覺(jué)得家庭教育比學(xué)校教育對(duì)孩子的影響更長(zhǎng)遠(yuǎn)，但是很多人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，導(dǎo)致了很多孩子“長(zhǎng)歪”了。很多孩子在學(xué)校惹事，鬧出各種各樣的問(wèn)題，不好管教，挖根究底很有可能是因?yàn)榧彝ソ逃龥](méi)有做好。

1、家庭教育幫助孩子認(rèn)識(shí)自我

從呱呱落地到進(jìn)入學(xué)校。孩子從只會(huì)睜眼到學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)寫(xiě)字。這一步步的過(guò)程都需要家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。孩子如何解讀自己的情緒，和家長(zhǎng)有很大的關(guān)系。比如說(shuō)，孩子不敢滑樓梯，充滿恐懼。家長(zhǎng)鼓勵(lì)他從緩緩的坡滑，慢慢地嘗試。他就會(huì)知道，噢~原來(lái)也沒(méi)有那么可怕。如果沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助，也許哦鞥到很多小挫折，直接就會(huì)解讀成我自己不可能學(xué)會(huì)，就喪失了很多可能性。

2、家庭教育影響孩子以怎樣的方式了解世界。

周圍的鄰居們是好人還是壞人，到幼兒園怎么和小朋友們相處，老師們說(shuō)的話都是正確的嗎？在街上遇到小動(dòng)物要注意什么？家長(zhǎng)如果是積極樂(lè)觀的態(tài)度，那么孩子也是對(duì)生活充滿好奇和熱情的。創(chuàng)意能力比較好。如果家長(zhǎng)在孩子每一次探索和追問(wèn)的時(shí)候都打擊，孩子漸漸就失去主見(jiàn)了。

3、家庭教育教會(huì)孩子如何與他人相處

我們的一生90%以上的時(shí)間需要與人打交道。怎么做還是比較得體的。這些都需要家長(zhǎng)通過(guò)言傳身教，教會(huì)孩子如何去識(shí)別這個(gè)社會(huì)什么是好的，什么是壞的，什么是美的，什么是丑的。什么情況下應(yīng)該怎么樣。要考慮他人的感受，不能光顧著自己。這樣家庭教育下的孩子，是能帶給人溫暖的。同理心很強(qiáng)。將來(lái)再工作和生活中都比較順暢。

以上3點(diǎn)都是家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別重要的原因。希望可以幫助到更多的爸爸媽媽們~~

孩子長(zhǎng)成什么樣，主要還是看爸媽。有別的觀點(diǎn)，我們可以在評(píng)論中討論哈~

家庭教育在孩子教育當(dāng)中具有不可忽視的重要性。家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性主要體現(xiàn)在：

一、啟蒙的重要性

父母是孩子的第一任老師。拋開(kāi)胎教的作用不說(shuō)，孩子從出生到上學(xué)這段時(shí)間的教育就是來(lái)自家庭。孩子對(duì)周圍人和事物初步的辨認(rèn)、識(shí)別、思考、判斷等都是通過(guò)父母和其他家庭成員的言傳身教而學(xué)到的，包括孩子的行為方式、語(yǔ)言表達(dá)、思維習(xí)慣等都在這時(shí)初步形成。

二、親子關(guān)系的重要性

和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。這其中最重要的是父母關(guān)系所帶來(lái)的家庭氛圍和影響。父母關(guān)系融洽，相互間恩愛(ài)體貼、寬容理解、樂(lè)觀向上的家庭生活態(tài)度會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的港灣，在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境里，做人的基本良好品德就會(huì)逐漸在孩子的內(nèi)心當(dāng)中初步建立起來(lái)，為孩子以后在學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中成為一個(gè)有愛(ài)心、同情心和責(zé)任心的人奠定了基礎(chǔ)。

三、行為習(xí)慣的重要性

我們常說(shuō)習(xí)慣決定人的一生。家庭成員尤其是父母對(duì)待日常生活和工作的態(tài)度和處事方法都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，父母在教育孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題方面對(duì)孩子采取怎樣的指導(dǎo)、幫助、要求，都會(huì)形成孩子對(duì)待問(wèn)題的方式，進(jìn)而會(huì)形成個(gè)人的行為習(xí)慣。無(wú)論是對(duì)待個(gè)人事務(wù)、學(xué)習(xí)生活還是將來(lái)踏入社會(huì)以后待人接物的處事方式，包括對(duì)待生活工作當(dāng)中的順境、逆境時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)措施都是和個(gè)人的行為習(xí)慣緊密相關(guān)的。

家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要。教育好孩子也是大多數(shù)父母的心愿。只是有些父母不知該怎樣把孩子教好，他們只知道自己背井離鄉(xiāng)在外拼命掙錢給孩子一個(gè)舒適生活的環(huán)境和一個(gè)好的學(xué)校讓孩子讀書(shū)

我是沒(méi)資格給大家說(shuō)教了，我呀一直在后悔當(dāng)初太慣孩子了，什么都依他，把孩子慣成了任性而且還挑食的壞習(xí)慣。

其實(shí)，我覺(jué)得不讓孩子餓著，凍著就行，比如孩子摔跤了，不要去扶，讓孩子自己爬起來(lái)，吃的東西只要不傷身體全讓孩子吃，不讓他挑。一個(gè)蘋(píng)果三個(gè)人分決不能讓孩子獨(dú)食。孩子份內(nèi)的事能做到不要幫他分擔(dān)。當(dāng)天能完成的事不要讓孩子延到第二天做

尊老愛(ài)幼，禮貌說(shuō)話，真誠(chéng)待人，謙虛做事是我們家長(zhǎng)以身作則給孩子的榜樣，經(jīng)常帶孩子出去走走，讓孩子知道外面的世界多美好，讓孩子從小有理想，有信心向往美好的未來(lái)

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育這本書(shū)多少字的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育這本書(shū)多少字的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。