大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的個(gè)人分析總結(jié)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的個(gè)人分析總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

談?wù)勀銓?duì)孩子在家庭教育的看法？

我認(rèn)為每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育，因?yàn)橛芯湓捳f的很好，一百個(gè)優(yōu)秀教師，抵不上一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。而孩子良好性格的形成應(yīng)該在三歲開始著手。

有的家長(zhǎng)總是對(duì)老師要求檢查孩子的家庭作業(yè)怨聲載道，或者有的家長(zhǎng)也附和著孩子說，家庭作業(yè)太多，難以做完。其實(shí)我覺得在這種情況下，我們家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校的老師完成對(duì)孩子的教育。

尤其是家長(zhǎng)，不能當(dāng)著孩子的面詆毀老師，說老師的壞話，那會(huì)讓孩子對(duì)他的老師也有抵觸心理，以后老師說什么，他可能都有都不想聽或不想照著做的想法，那可不利于你的孩子的成長(zhǎng)。

另外，關(guān)于布置作業(yè)的問題，學(xué)校要求要精講精練，要少布置一些，但是有的老師可能布置作業(yè)的量有點(diǎn)多。在這種情況下，你作為家長(zhǎng)也不好反對(duì)。只好要求孩子加快作業(yè)的速度，這樣的話才能夠更快的完成家庭作業(yè)。

不知各位家長(zhǎng)面對(duì)檢查孩子的作業(yè)和孩子作業(yè)量的問題有什么樣的看法？如有不同觀點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)留言，謝謝你！

我是睿心媽媽，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，今日頭條育兒?jiǎn)柎疬_(dá)人，今日頭條原創(chuàng)作者，謝謝你的關(guān)注、閱讀、收藏、分享、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、點(diǎn)贊。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原創(chuàng)作者。

謝謝邀請(qǐng)：孩子的成長(zhǎng)離不開家庭教育，孩子從出生開始，媽媽溫柔體貼，爸爸的一言一行，對(duì)孩子成長(zhǎng)起到至關(guān)重要作用，爸媽帶孩子出去玩經(jīng)常會(huì)遇到孩子之間很多開心，不開心的事情，孩子錯(cuò)了就要道歉，得到幫助要謝謝對(duì)方，看是一件小事情，對(duì)正在成長(zhǎng)幼兒，會(huì)起到至關(guān)重要作用

家庭教育是很重要的，父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響是一生的，傳道授業(yè)解惑，往往學(xué)校只有授業(yè)，而孩子的做人道理，處事困惑等都來源于父母。

在2007年6月1日就開始實(shí)施了全國(guó)人大修訂的《未成年人保護(hù)法》中就規(guī)定了“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人”。這是首次在法律形式規(guī)定的，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，對(duì)未成年孩子進(jìn)行家庭教育。

家長(zhǎng)需要提升的有現(xiàn)代的教育理念，科學(xué)的教育方法，健康的心理指導(dǎo)，良好的生活方式作風(fēng)，平等和諧的親子關(guān)系等，這些對(duì)孩子有極大的影響。

實(shí)際上孩子七歲前學(xué)習(xí)都是模仿大人的，也就是說家長(zhǎng)什么樣他就學(xué)什么樣，如果大人嘴里總是臟話連篇，那么孩子就一定會(huì)說臟話。反之良好的行為習(xí)慣孩子也一樣會(huì)學(xué)，所以家長(zhǎng)給孩子影響是極大的，家庭教育的重要性也就不用說了。

另外在孩子七歲前，面臨著大腦的發(fā)育，神經(jīng)元的發(fā)育，大腦的開發(fā)程度，這幾乎都是在家里完成的，在這個(gè)階段如果家長(zhǎng)能很懂，就可以根據(jù)孩子大腦神經(jīng)元發(fā)育發(fā)展進(jìn)行特別的訓(xùn)練那么就可以可以給孩子一個(gè)超強(qiáng)大腦，那么家庭教育是不是很重要呢？

還有就是孩子的各方面能力，比如孩子的認(rèn)知能力，感覺統(tǒng)合能力，手眼協(xié)調(diào)能力，等等，這些能力都是七歲前大下良好的基礎(chǔ)，三歲看大七歲看老，七歲基本的性格品行等都已經(jīng)定型了，也就是說很多孩子的基本能力過了七歲以后再去培養(yǎng)就晚了，所以家庭教育是很重要的。

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，家長(zhǎng)是習(xí)慣的老師，而教育就是培養(yǎng)好的習(xí)慣。比如滿地追著孩子喂飯的，孩子總是邊吃邊玩，家長(zhǎng)連哄帶騙的讓孩子吃飯，最后一兩個(gè)小時(shí)孩子才吃完，這樣的習(xí)慣以后學(xué)習(xí)不也一樣嗎？邊寫作業(yè)邊玩，所以養(yǎng)育養(yǎng)育，不光要撫養(yǎng)，還要教育，這些都是家庭教育要做到，也都是父母的責(zé)任，所以孩子出現(xiàn)的各種問題，都是父母造成的，這也是因?yàn)楦改覆欢彝ソ逃Ｋ栽谶@里我呼吁各位家長(zhǎng)一定要重視起家庭教育。給孩子打造一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

大家可以關(guān)注我，我是專門從事家庭教育培訓(xùn)工作的。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)如有不妥聯(lián)系我。

家庭教育是孩子最早接觸的教育方式，也是能夠伴隨孩子一生，更為持久，影響更為深刻牢固的教育，我覺得家庭教育重在思想品德的形成，孩子“三觀”的確立，行為習(xí)慣的養(yǎng)成和一些基本生活技能的教育。著名作家高爾基曾講過一句很經(jīng)典的話：“愛孩子，是母雞都會(huì)的事。就看你怎么愛。”那么，怎么愛才算合適呢？我有以下幾點(diǎn)建議。

一、盡量表?yè)P(yáng)您的孩子，但不能空洞和不真誠(chéng)。

二、多關(guān)心您的孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重他的實(shí)際進(jìn)步。

三、讓您的孩子做自己力所能及的事情。? 四、給您的孩子作榜樣，并培養(yǎng)他（她）良好的行為習(xí)慣。

五、向您的孩子提供書籍和材料，讓他（她）干自己喜愛的事情。

六、幫助您的孩子與其他孩子或成人正常交往。

七、讓您的孩子有機(jī)會(huì)真正做決定，鼓勵(lì)不依賴成年人。

八、相信您孩子的理智并信任他。

談到家庭教育，其實(shí)早在7、8年前，我就曾力主并協(xié)助學(xué)校開辦"家長(zhǎng)學(xué)校"，希望能從家庭方面挖掘點(diǎn)"教育資源”。

近30年的教學(xué)生涯，我太能感受到“家庭教育"對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性了!

好多時(shí)候，我不顧家長(zhǎng)服不服，我甚至想對(duì)家長(zhǎng)說:

“孩子是否成材，家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)當(dāng)一半以上的責(zé)任。"

家長(zhǎng)是孩子一生中的第一任老師。也是最讓孩子信任的老師。更是孩子心中真正最無私的老師!

孩子再怎么“雄"，他難以掙脫父母的經(jīng)濟(jì)"底氣“。

孩子再怎么“熊"，他難以抵擋家長(zhǎng)的家法"霸氣"。

可老師顯得要"可憐"得多:就那點(diǎn)"學(xué)識(shí)"，在孩子眼里還那么"看不明摸不透"!

父母做好自己，就是對(duì)孩子最好的教育。

教育是點(diǎn)點(diǎn)滴滴潛移默化的影響，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都會(huì)深深地影響孩子，尤其是孩子年幼的時(shí)候，家庭的影響可能直接塑造了孩子的性格，以及孩子對(duì)世界的看法。

現(xiàn)在家庭教育中主要存在哪些問題？

家庭家教育缺的就是溝通，缺的就是和孩子的互動(dòng)，教育過于死板，往往把孩子去復(fù)刻，去比較，孩子的積極向上往往被成績(jī)給抹消掉！

家長(zhǎng)朋友應(yīng)該就多一些時(shí)間給自己的孩子，現(xiàn)在社會(huì)壓力大，爸媽要去掙錢，陪孩子的時(shí)間更少了。有點(diǎn)時(shí)間的時(shí)候又想著自己清閑一下，孩子在身邊變成了負(fù)擔(dān)，孩子慢慢變得孤獨(dú)，不是錢可以解決的，所以教育就是付出，教育就是陪伴，教育就是在孩子成長(zhǎng)的過程中去扶正，引導(dǎo)

家庭教育中存在的問題比較多，不能一一列舉。有的時(shí)候，家長(zhǎng)一個(gè)小小的不經(jīng)意的失誤，可能會(huì)毀了孩子的一生。我就說三種情況，要盡可能避免。

父母對(duì)孩子的教育要盡力避免三種不良行為，分別是暴力、溺愛、放任。下面分別說一下：

一是暴力。孩子不聽話，或犯了錯(cuò)，不是打，便是罵，經(jīng)常實(shí)施粗暴教育，家長(zhǎng)的初衷是讓孩子長(zhǎng)記性、吸取教訓(xùn)，但在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來的孩子，小的時(shí)候生活在恐懼感中，變得性格內(nèi)向、膽小怕事、缺乏自信，等長(zhǎng)大有了力氣了，他也會(huì)以同樣的暴力方式去對(duì)待別人，容易闖禍。

第二種是溺愛。衣來伸手，飯來張口。要什么有什么，只要孩子需要，無條件全部滿足。孩子的需要第一，其它統(tǒng)統(tǒng)讓路。這樣的孩子，在只有得到、沒有付出的環(huán)境中成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了大多自私自利，能力不強(qiáng)，以自我為中心，一般缺少對(duì)家庭、對(duì)他人的責(zé)任，大部分人仍依賴父母，對(duì)“啃老”行為心安理得，有些可能變成“白眼狼”。

第三種就是放任。不打不罵，也不寵愛，散養(yǎng)式，孩子自由發(fā)展，順其自然，對(duì)孩子缺少基本的做人規(guī)則、禮儀、安全等方面的教育，行為出現(xiàn)偏差也不及時(shí)糾正。教育是有有效期的，一旦錯(cuò)過了教育的最佳時(shí)間，這樣的孩子會(huì)變得自私、放縱、無視規(guī)則、任性等問題，一生都難以完全糾正。以前孩子多，家長(zhǎng)管不過來，有這種放任不管的情況。現(xiàn)在這種情況已經(jīng)比較少了。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的個(gè)人分析總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的個(gè)人分析總結(jié)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。