大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育去功利化時(shí)評(píng)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育去功利化時(shí)評(píng)的解答，讓我們一起看看吧。

為什么不讓學(xué)校補(bǔ)課？

謝謝邀答。上級(jí)主管部門不允許學(xué)校集體補(bǔ)課應(yīng)該是出于讓學(xué)生身心全面健康發(fā)展的初衷，起到了一定的效果，但實(shí)際執(zhí)行起來還是遇到了很大的阻力，很多學(xué)校，尤其是高中和初四階段，學(xué)校想盡一切辦法讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，因?yàn)闆]有辦法啊，上級(jí)的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的期待，學(xué)校沒法無視啊。第二問，學(xué)校補(bǔ)課社會(huì)不支持嗎？我覺得這個(gè)說法有待商榷，學(xué)校補(bǔ)課現(xiàn)在一般都是讓學(xué)生自愿報(bào)名學(xué)習(xí)，并不強(qiáng)迫學(xué)生必須來，大多采取學(xué)生自習(xí)，教師輔導(dǎo)的方式，這樣絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)讓學(xué)生來學(xué)的，學(xué)生出于前途和將來發(fā)展的考慮，也不會(huì)拒絕的，再說，考學(xué)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你不學(xué)別人就到你前面了，別人將來考上的大學(xué)比你好，將來的發(fā)展比你好，你甘心嗎，形勢(shì)所迫啊。

在上一個(gè)回答中我就強(qiáng)調(diào)過，想減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這絕不是一個(gè)禁止補(bǔ)課能解決的問題，如果這么簡(jiǎn)單早就解決了，我的孩子去年剛考上一所211大學(xué)，所以，我深知中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的不易，在此我表明一下我的觀點(diǎn)，期待能開拓下大家的思路。

1、除少數(shù)實(shí)行精英教育的重點(diǎn)大學(xué)外，發(fā)展和壯大一大批中間層次的大學(xué)，這類大學(xué)，國(guó)家撥款同等對(duì)待，每個(gè)省根據(jù)人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況多設(shè)立幾所，讓學(xué)生只要努力就能考上，減輕升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，但要寬進(jìn)嚴(yán)出，讓真正想學(xué)知識(shí)的學(xué)生來上，不認(rèn)真學(xué)習(xí)和考試不合格的人不讓順利畢業(yè)，杜絕利用大學(xué)混文憑的學(xué)生。這樣就把一部分初中和高中階段的學(xué)習(xí)壓力放到了大學(xué)，也可以讓學(xué)生真正的根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和愛好選擇專業(yè)。

2、初中和高中階段就注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，開拓學(xué)生將來的發(fā)展空間。

3、增加體育鍛煉時(shí)間，一天連續(xù)鍛煉時(shí)間最少一個(gè)小時(shí)。身體是革命的本錢啊，怎么現(xiàn)在就這么不重視學(xué)生的身體呢，學(xué)習(xí)雖然上去了，身體垮了，眼睛高度近視了，這樣真的好么？

4、再次強(qiáng)調(diào)：大力發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育的投入，讓學(xué)習(xí)一般的學(xué)生通過另一條途徑成才。

大家有不同意見歡迎參與討論。

這個(gè)問題要從幾個(gè)相關(guān)方面來進(jìn)行回答，補(bǔ)課相關(guān)人員為領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生，家長(zhǎng)，現(xiàn)在還必須加上社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

領(lǐng)導(dǎo)是喜歡學(xué)校集體補(bǔ)課的，這樣學(xué)生方便管理，以防假期學(xué)生過于放縱。畢竟衡量學(xué)校最后的標(biāo)志是升學(xué)率，其他都是浮云。績(jī)效工資之前，各學(xué)校要專門從其他地方籌錢來解決教師周末及假期補(bǔ)課及管理費(fèi)用，非常少，但是教師大都還是服從安排的，績(jī)效工資之后，領(lǐng)導(dǎo)沒有權(quán)利在績(jī)效之外去籌錢發(fā)給老師，這樣老師一年收入確定的情況下，多加班無異于稀釋自己的每天上班費(fèi)用。老師不樂意。

現(xiàn)在是媒體時(shí)代，學(xué)生接收到外部信息很多，維護(hù)自己權(quán)利的意識(shí)加強(qiáng)，故只要有一人舉報(bào)，全局皆停，再加上上級(jí)對(duì)學(xué)校的各種考核，導(dǎo)致學(xué)校不敢去違規(guī)利用周末或假期時(shí)間。

家長(zhǎng)是矛盾的，既想孩子送出去永遠(yuǎn)不要回家煩，又怕孩子累著苦著，特別是成績(jī)不理想的孩子不想在學(xué)校待著，就想回家，我回家大家都回家，于是不少孩子與家長(zhǎng)聯(lián)手舉報(bào)學(xué)校。

還有就是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如果學(xué)校假期都不放，他們就沒有辦法生存，自然也要反對(duì)學(xué)校集體補(bǔ)課了。

綜合以上，想讓孩子留在學(xué)校的是領(lǐng)導(dǎo)與要好的孩子及家長(zhǎng)，其他因素都不想集體補(bǔ)課，只要這些串聯(lián)因素中有一個(gè)舉報(bào)，補(bǔ)課就不可能。

有不少人認(rèn)為，只要普及12年義務(wù)教育，問題就迎刃而解，這種想法是錯(cuò)誤的，問題在于重點(diǎn)高中與重點(diǎn)大學(xué)少，而老百姓想讓孩子上重點(diǎn)高中與大學(xué)的需求大而造成的矛盾。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育去功利化時(shí)評(píng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育去功利化時(shí)評(píng)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。