3-6歲幼兒教育指導(dǎo)綱要科學(xué)目標(biāo)？
科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是：激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)客觀事物廣泛而穩(wěn)定的興趣、主動(dòng)探索的精神，使他們具有初步的探究能力，掌握初步的探究方法，在探究中獲得對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。幼兒園各年齡班的幼兒由于年齡不同，目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)也不相同。?
小班：側(cè)重培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境及其變化的敏感，對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作的興趣。讓幼兒學(xué)會(huì)報(bào)告新發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和玩具操作，初步感受自己的操作行為與材料、玩具變化的關(guān)系，在互動(dòng)中激發(fā)幼兒持續(xù)操作的興趣。
中班：側(cè)重培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力，讓幼兒能夠根據(jù)猜測(cè)的指向，關(guān)注自變量和因變量之間的關(guān)系，細(xì)致觀察，初步控制自變量?？捎媒⑿柼?hào)信箱的方式，引導(dǎo)幼兒多提問題。還可按照“猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—交流”的程序開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的玩具小制作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)和記錄自變量和因變量變化之間的關(guān)系，嘗試去描述實(shí)驗(yàn)、制作的過程和解釋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
大班：側(cè)重培養(yǎng)幼兒初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，讓幼兒能按照猜測(cè)和設(shè)計(jì)操作實(shí)驗(yàn)工具和材料，獲得并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能較合理地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果；能運(yùn)用已知的科學(xué)原理解釋周圍生活中的部分現(xiàn)象，運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)原理和生活中的簡(jiǎn)單材料在教師或圖示的引導(dǎo)下進(jìn)行科技小制作，并能在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。
3-6歲嬰幼兒教育的發(fā)展問題和策略？
3-6歲，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期，因?yàn)椋@個(gè)年齡是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期；是語言飛速發(fā)展的時(shí)期；是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期；是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。教育孩子是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，所以我們要尊重孩子的生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)，選擇適合孩子的方式方法，幼兒的學(xué)習(xí)是直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)在游戲和日常生活中進(jìn)行的，幼兒在做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)，幼兒通過實(shí)際操作，親身體驗(yàn)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手，尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于思考和創(chuàng)造，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做。家長(zhǎng)和老師不能對(duì)幼兒進(jìn)行過多的包辦代替，家園配合教育，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒得到科學(xué)的發(fā)展。
3-6歲幼兒教育不同于其它教育，在教育中要針對(duì)這個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓幼兒主動(dòng)地融入教育之中。本文根據(jù)筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了3-6歲幼兒教育的問題，并提出了適合的教育策略，以供廣大兒童教育工作者參考。
3-6歲幼兒口算方法？
以下幾種方法可以嘗試
1.游戲引導(dǎo)
平時(shí)陪孩子玩的時(shí)候，就有意的把數(shù)字說出來，比如孩子在拍球，我們就在孩子身邊幫他數(shù)1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)，然后停了再拍就引導(dǎo)孩子剛才拍了三個(gè)，現(xiàn)在又拍了2個(gè)，寶寶已經(jīng)拍5個(gè)球啦！
2.日常頻繁提及
比如在吃飯的時(shí)候，寶寶吃了一口，再吃一口的時(shí)候就可以說，寶寶剛才吃了一口，現(xiàn)在又吃一口，已經(jīng)吃兩口啦！
3.給孩子看帶有數(shù)字的卡片，玩可以數(shù)的小彩棒，鍛煉孩子的認(rèn)識(shí)能力和邏輯思維
關(guān)于星星的謎語3-6歲兒童謎語？
謎面：青石板兒石板青，青石板兒掛明燈，若問明燈有多少，天下無人數(shù)得清。
謎底：星星
謎面：夜里棋盤在天空，棋盤大大棋子多，只能看，不能下，只能數(shù)，不能拿。
謎底：星星
謎面：太陽過生日
謎底：星
解析：“太陽”指“日”，“日生”。
謎面：一物真稀奇，擠在星星里，忽然亮光閃，眨眼落下地。
謎底：流星
謎面：千顆星，萬顆星，滿天星星數(shù)它明，有它給你指方向，無燈也能夜里行。
謎底：北極星
謎面：天上七顆星，排成勺子形，夜晚若迷路，看它便分明。
謎底：北斗七星
謎面：這顆星星不尋常，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴發(fā)著光，好像一把金掃帚，劃過夜空就躲藏。
謎底：彗星
謎面：遠(yuǎn)看是星星，近看像燈籠，仔細(xì)看一看，原來是只蟲。
謎底：螢火蟲
謎語兒童3-6歲關(guān)于秋天的果實(shí)？
紫紅藤，地上爬，藤上長(zhǎng)綠葉，地下結(jié)紅瓜。答案：【紅薯】
紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。答案：【辣椒】
身穿紅袍，頭戴綠帽，坐在泥里，呆頭呆腦。答案：【胡蘿卜】
桃園三結(jié)義，張飛在腹里，去了關(guān)云長(zhǎng)，方知是劉備。答案：
關(guān)于幼兒教育的詩集？
要讓寶寶學(xué)好詩歌，首先就從這些易學(xué)簡(jiǎn)短的幼兒詩歌學(xué)起。1、《什么是爸爸》
世上有一半人要當(dāng)爸爸，別看他今天還是娃娃，當(dāng)上爸爸的人，不一定會(huì)當(dāng)爸爸，沒當(dāng)上爸爸的孩子，卻知道什么是好爸爸。
2、《什么是好孩子》
每個(gè)小朋友，都想成為乖孩子，讓大人夸一句：“這孩子真好！”可是，什么是乖孩子？怎樣才會(huì)讓人夸好？山里每朵小花，是不是都長(zhǎng)得很香、很俏？關(guān)于這個(gè)問題，引起多少小朋友思考，讓我們用一面鏡子，來把自己照一照。
3-6歲幼兒教育指導(dǎo)綱要小班戶外活動(dòng)要求？
一、安全性
幼兒在戶外活動(dòng)的過程中是最容易發(fā)生危險(xiǎn)和受傷的時(shí)候，因此我們教師應(yīng)該提高警惕，從多方面來降低危險(xiǎn)指數(shù)，需要注意到以下幾個(gè)方面：
1、場(chǎng)地要求，避免水泥地和磚塊地，在條件允許的情況下，盡可能的為幼兒提供草地或者橡膠塑料地墊，來減少幼兒摔倒、碰撞后的損傷。
2、設(shè)施設(shè)備的要求，應(yīng)該避免有尖銳的物體，要保證設(shè)備的耐用性，比如大型玩具可盡量的用木質(zhì)的來代替鐵質(zhì)的，并且對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期的檢查和記錄。
3、有幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
二、整體性
戶外環(huán)境要具有整體性，才能對(duì)幼兒起到全面發(fā)展的作用。壞境的要求要在橫向和縱向上貫穿起來，要有一定的梯度，讓幼兒有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這就要求有難有易，有簡(jiǎn)單有復(fù)雜。
三、挑戰(zhàn)性
在確保幼兒安全的前提下，我們應(yīng)該設(shè)定一定的難度讓幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)，激發(fā)起有的興趣和活動(dòng)的欲望，讓幼兒在挑戰(zhàn)中得到鍛煉和發(fā)展，體驗(yàn)戶外活動(dòng)帶來的樂趣。也可以給幼兒提供一些簡(jiǎn)易的器材，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。
四、自然性
之所以叫戶外活動(dòng)，它的區(qū)別就在于我們從室內(nèi)走出來，來感受大自然，所以尊重自然很重要。我們應(yīng)該充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的自然資源，讓幼兒去真聽、真玩、真感受，不要因?yàn)榕K或者怕麻煩就剝脫奪限制了他們的自由，讓他們?nèi)コ浞值慕佑|自然，摸摸花，睡睡草地，聽聽鳥叫，相信大自然是位真正的好老師。
3-6歲幼兒教育機(jī)構(gòu)一定是幼兒園嗎？
3~6歲幼兒教育機(jī)構(gòu)一定是幼兒園？
這個(gè)可不一定，因?yàn)?~6歲幼兒也已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)一定知識(shí)的能力，那么這個(gè)時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)許多舞蹈班，圍棋班，還有普通話班以及漢字識(shí)字班等各種各樣的興趣班，這些機(jī)構(gòu)應(yīng)該屬于單獨(dú)的特長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，跟幼兒園是完全不一樣的。
保護(hù)3－6歲幼兒天賦的方法？
相信自己的孩子是獨(dú)特的，不要拿孩子的弱項(xiàng)和別的孩子比。要保護(hù)孩子的興趣。
①語言天賦。
②繪畫天賦。
③數(shù)學(xué)天賦。
4語言天賦。不盲目跟風(fēng)。
3-6歲必背的關(guān)于祖國(guó)的古詩？
1、《春望》【唐】杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
2、《夏日絕句》【宋】李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
3、《州橋》【宋】范成大
州橋南北是天街，父老年年等駕回。
忍淚失聲問使者：幾時(shí)真有六軍來
4、《題臨安邸》【宋】林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、《示兒》【宋】陸游
死去原知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
