大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于英文單詞家庭教育篇的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹英文單詞家庭教育篇的解答，讓我們一起看看吧。

家庭成員的英語(yǔ)單詞及音標(biāo)？

英語(yǔ)的稱呼家庭成語(yǔ)關(guān)系的單詞時(shí)很簡(jiǎn)單的.丈夫和妻子 - husband and wife父親和母親 - father and mother兄弟姐妹 - brother and sister堂/表兄弟姐妹 - cousin配偶的父/母親 - father/mother in law配偶的兄弟姐妹 - brother/sister in law兒/女 - son/daughter外甥, 侄子/外甥女, 侄女 - nephew/niece叔叔, 伯父，舅舅/小姨，姨媽 - uncle/auntie祖父，外公/祖母，外婆 -- grandfather/grandmother祖父母和外祖父母的兄弟姐妹都叫g(shù)randuncle/grandauntie

解析一下“Family”這個(gè)詞，到底它是可數(shù)還是不可數(shù)？

這個(gè)單詞的意思有兩個(gè)，根據(jù)意思不同，可被當(dāng)做可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 首先，family 是指家庭，這個(gè)是不可數(shù)名詞，指的是抽象概念，每個(gè)人都有一個(gè)家庭，一個(gè)大家庭可以有很多人。

其次，family 指的是家人，這個(gè)是不可數(shù)名詞，指的是可數(shù)名詞，是人就能數(shù)出來(lái)。可分男女，就有復(fù)數(shù)。 所以在做題時(shí)如果這個(gè)空前有a, the ，一般填的就是單數(shù)family 。

如果做題前有my, their, 等詞或者以后有are, were, 或者動(dòng)詞原形，一般要加復(fù)數(shù)family 。 希望能幫到了你。。。

表?yè)P(yáng)孩子真棒，用英文怎么說(shuō)？

Bravo!

Wonderful!

Great!

Good job!

Well done!

Good boy!

Good girl!

就夠了，不用那么麻煩的。言簡(jiǎn)意賅。我是“初中英語(yǔ)誦讀”，一位英語(yǔ)老師給自己兒子編寫(xiě)的英語(yǔ)誦讀，現(xiàn)惠于同學(xué)們。安徒生，圣經(jīng)，呼嘯山莊，簡(jiǎn)愛(ài)，福爾摩斯，林肯，哥倫而，羅賓漢……每天5分鐘，名著滋養(yǎng)，文化熏陶。

家長(zhǎng)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，如何和孩子說(shuō)英語(yǔ)？

你好，我是英語(yǔ)老師KK花花。

我身邊有很多在機(jī)構(gòu)學(xué)得不錯(cuò)的寶寶，也有家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)寶寶，也取得顯著效果的。

根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，想學(xué)好英語(yǔ)，僅僅依靠機(jī)構(gòu)肯定是不夠的。

市場(chǎng)上的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，一般一周只有1~2次課，每次只有1~2小時(shí)左右，也就是一周學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間只有2~4小時(shí)，并且課程無(wú)法連續(xù)進(jìn)行，等到下一次上課時(shí)，上一次的內(nèi)容又忘記不少。

家長(zhǎng)英語(yǔ)不好，兩種辦法：

1家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)始學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)有時(shí)間的話，跟孩子一起學(xué)習(xí)是非常不錯(cuò)的辦法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)、多記、多練、多說(shuō)、多聽(tīng)。大人的學(xué)習(xí)能力一定要強(qiáng)過(guò)孩子，可以邊學(xué)習(xí)邊教孩子。或者跟孩子一起比賽學(xué)習(xí)，更能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

難度，在于堅(jiān)持。

2找專業(yè)的人士教孩子。

找專業(yè)的英語(yǔ)老師，英語(yǔ)培訓(xùn)班，堅(jiān)持下來(lái)，這是一個(gè)省勁的辦法。專業(yè)的事情，專業(yè)的人，一定會(huì)更高效率。家長(zhǎng)要做的是，督促孩子完成老師的作業(yè)，配合好老師的聽(tīng)音要求等等。家長(zhǎng)起到監(jiān)督的作用。

希望對(duì)你有幫助

你根本做不到。不是我打擊你。因?yàn)橐敫⒆诱f(shuō)英語(yǔ)，好必須具備張嘴就來(lái)的能力。看到什么東西馬上就能想到英語(yǔ)的詞匯，并且能夠馬上組織語(yǔ)言。這種能力不要說(shuō)基礎(chǔ)不好，就算基礎(chǔ)比較好，通過(guò)四六級(jí)的大學(xué)生都很少能做到。

所以，要想跟孩子說(shuō)英語(yǔ)，唯一的辦法就是和孩子一起學(xué)。按照教材來(lái)學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。但你有不能和孩子用一個(gè)教材。如果按照孩子的教材來(lái)學(xué)，尤其是小孩子的教材，你得學(xué)到猴年馬月去。

不知道你孩子多大。如果還是小小孩，那就完全來(lái)得及，如果已經(jīng)上了高中，那就來(lái)不及了，等你學(xué)會(huì)了，人家大學(xué)都畢業(yè)了。

建議你跟著我的課程，按照我的方法學(xué)習(xí)。從零基礎(chǔ)開(kāi)始。一步一步踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。首先閱讀一下我的文章《自然外語(yǔ)學(xué)習(xí)法》。就在我的主頁(yè)里。點(diǎn)擊本文右上角的關(guān)注二字。點(diǎn)擊頭像進(jìn)入我的主頁(yè)。點(diǎn)擊文章就能看到那篇文章。點(diǎn)擊專欄就能看到我的課程。

我的課程剛上線三個(gè)多月，現(xiàn)在已經(jīng)有人學(xué)的很好了。昨天一個(gè)學(xué)生給我發(fā)來(lái)微信，讓我給她糾正一下她聽(tīng)寫(xiě)我的課程練習(xí)的內(nèi)容。那是我講的新概念英語(yǔ)第一冊(cè)第六十八課的內(nèi)容。新概念第一冊(cè)的雙課是沒(méi)有課文的。而且我的課程里也沒(méi)給文字材料，都是我自己根據(jù)前一課的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)編的句子。我朗讀出來(lái)。她竟然根據(jù)我的讀音，把那些句子都寫(xiě)下來(lái)了。除了個(gè)別詞寫(xiě)錯(cuò)，還有幾個(gè)單詞的大小寫(xiě)不對(duì)，其它都寫(xiě)對(duì)了。看到學(xué)生有這樣的進(jìn)步，心里特別高興。

一個(gè)五十多歲的沒(méi)有基礎(chǔ)中年女士，從今年六月末開(kāi)始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才算三個(gè)月。嚴(yán)格地按照我的方法學(xué)習(xí)。這么短時(shí)間久學(xué)完了自然拼讀法和新概念第一冊(cè)上一半的課程。那可是初二的水平啊。除了她本人的努力，我還是想顯擺一下我的方法的正確性。

家長(zhǎng)英語(yǔ)不好，根本沒(méi)法和孩子說(shuō)英語(yǔ)。

英語(yǔ)通常分為聽(tīng)力、口語(yǔ)和筆試三個(gè)部分，題主所說(shuō)的跟孩子說(shuō)英語(yǔ)，我想大概就是跟孩子用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，這就屬于口語(yǔ)部分。但是我們知道，交流是雙向的，好的口語(yǔ)是基于好的聽(tīng)力的基礎(chǔ)上的。所以，聽(tīng)力也必須要過(guò)關(guān)。但是這兩者都需要平時(shí)的日積月累。如果家長(zhǎng)基礎(chǔ)不好，跟本開(kāi)不了口，更別談?dòng)惺裁瓷钊氲慕涣髁恕６壹僭O(shè)會(huì)點(diǎn)皮毛就去帶孩子，發(fā)音不準(zhǔn)確或者語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，很容易把孩子帶入歧途。那么我給您的建議，最好還是找個(gè)機(jī)構(gòu)，讓孩子從基礎(chǔ)學(xué)起，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢來(lái)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是靠積累的，不是一簇而就的。

還有一種可能性就是作為家長(zhǎng)您和孩子一起學(xué)，作為他的同學(xué)，那么可能效果會(huì)更好一些。

只能幫您分析到這，孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴，你有多努力，他有多進(jìn)步。

談?wù)勎以?jīng)用過(guò)的方法，我比較關(guān)心學(xué)校安排的考試，包括月考、期中考、一模、二模...老師一般都會(huì)講評(píng)試卷，給出正確的答案。凡做錯(cuò)的試題我都會(huì)輸入電腦保存并打印出來(lái)，讓孩子再做一遍，大部份多半依然會(huì)做錯(cuò)，此時(shí)我會(huì)提示為什么會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)照正確答案，讓孩子自己訂正，完了再問(wèn)“如果你做一遍你還會(huì)犯錯(cuò)嗎”，即刻打印二份，當(dāng)場(chǎng)做一份，這回肯定做對(duì)了，每二天上學(xué)前再做另一份，果然也對(duì)了。我把這種方法管叫“加強(qiáng)信息的刺激度，加強(qiáng)信息的重復(fù)率”。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師問(wèn)我“你家孩子是請(qǐng)家教的吧”，我回答“沒(méi)請(qǐng)”。老師似乎不太相信，“那孩子用什么方法大復(fù)提高英語(yǔ)成績(jī)的”，當(dāng)我向老師介紹的了我的“獨(dú)創(chuàng)方法”后，老師嘖嘖稱贊，建議其他家長(zhǎng)，尤其是英語(yǔ)課代表家長(zhǎng)向我學(xué)習(xí)。

文盲媽媽也有培養(yǎng)出清華北大學(xué)生的例子。所以我個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)未必琴棋書(shū)畫(huà)，語(yǔ)數(shù)外數(shù)理化政史地生通通都會(huì)才能要孩子吧。關(guān)鍵看家長(zhǎng)有沒(méi)有教育意識(shí)和教育理念。對(duì)于英語(yǔ)，我就一竅不通，但我知道英語(yǔ)的重要性。作為一門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)是了解世界的鑰匙。所以在孩子三歲半就早早送去英語(yǔ)課堂，最近幾年有了線上課程，也經(jīng)常約課接觸原聲環(huán)境的語(yǔ)言熏陶。孩子現(xiàn)在一年級(jí)基本句型結(jié)構(gòu)已經(jīng)很豐富了。主要是語(yǔ)音面貌好。

英語(yǔ)我覺(jué)得要從讀句子開(kāi)始，一個(gè)句型可以說(shuō)出上百個(gè)句子，切記不要從單詞學(xué)習(xí)。

到此，以上就是小編對(duì)于英文單詞家庭教育篇的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于英文單詞家庭教育篇的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。