大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于約翰洛克家庭教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹約翰洛克家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

請問英國人常說的約翰·洛克是誰？

約翰·洛克（John Locke，1632年8月29日－1704年10月28日）是英國的哲學家。在知識論上，洛克與喬治·貝克萊、大衛(wèi)·休謨?nèi)吮涣袨橛?jīng)驗主義（pragmatism）的代表人物，但他也在社會契約理論上做出重要貢獻。

他發(fā)展出了一套與托馬斯·霍布斯的自然狀態(tài)不同的理論，主張政府只有在取得被統(tǒng)治者的同意，并且保障人民擁有生命、自由和財產(chǎn)的自然權(quán)利時，其統(tǒng)治才有正當性。

洛克相信只有在取得被統(tǒng)治者的同意時，社會契約才會成立，如果缺乏了這種同意，那么人民便有推翻政府的權(quán)利。洛克的思想對于后代政治哲學的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，并且被廣泛視為是啟蒙時代最具影響力的思想家和自由主義者。

他的著作也大為影響了伏爾泰和盧梭，以及許多蘇格蘭啟蒙運動的思想家和美國開國元勛。

他的理論被反映在美國的獨立宣言上。洛克的精神哲學理論通常被視為是現(xiàn)代主義中“本體”以及自我理論的奠基者，也影響了后來大衛(wèi)·休謨、讓·雅各·盧梭、與伊曼努爾·康德等人的著作。洛克是第一個以連續(xù)的“意識”來定義自我概念的哲學家，他也提出了心靈是一塊“白板”的假設(shè)。

與笛卡爾或基督教哲學不同的是，洛克認為人生下來是不帶有任何記憶和思想的。

洛克的教育著作？

約翰·洛克(John Locke,1632-1704)是一位著名的思想家，對后世影響深巨。他的思想與觀點散見在他的著作中，其中包含了知識論、政治哲學、教育思想與宗教哲學等。他的教育理念，闡述在其名著《教育漫話》中。他認為藉由教育，主要在于培養(yǎng)社會中的“紳士名流”，此外，也不可忽視其“技藝”的訓練。

洛克是英國著名的實科教育和紳士教育的倡導者。由于他在哲學和政治學方面也有很大的貢獻,因而在世界思想史上占據(jù)重要地位。洛克關(guān)于教育的名著是《教育漫話》,還有《工作學校計劃》等。

英國唯物主義哲學家J.洛克在教育代表作《教育漫話》中提出的教育理論。紳士教育思想是近代歐洲三大教育思潮之一，對英國的學校教育產(chǎn)生了重大影響。

紳士教育的理論根源一方面來源于經(jīng)驗唯物主義認識論和資產(chǎn)階級功利主義倫理觀，另一方面源于自由主義的宗教觀和社會契約論的政治主張。

紳士教育的目標是培養(yǎng)身體健康、精神健全的各種社會活動家和企業(yè)家，即紳士。

洛克的思想主張是什么？

1、洛克的思想主張

　　①社會契約。

　　②保護人民的私有財產(chǎn)。（洛克語：風能進我的小茅屋，雨能進我的小茅屋，只有皇帝不能進我的小茅屋。）

　　③贊成君主立憲制.

　　④主張國家的立法權(quán)，行政權(quán)和處理外交事務(wù)的權(quán)利應(yīng)該分屬議會和君主。

　　2、人物簡介

　　約翰·洛克（John Locke，1632年8月29日－1704年10月28日）是英國的哲學家。在知識論上，洛克與喬治·貝克萊、大衛(wèi)·休謨?nèi)吮涣袨橛?jīng)驗主義（British Empiricism）的代表人物，但他也在社會契約理論上做出重要貢獻。他發(fā)展出了一套與托馬斯·霍布斯的自然狀態(tài)不同的理論，主張政府只有在取得被統(tǒng)治者的同意，并且保障人民擁有生命、自由和財產(chǎn)的自然權(quán)利時，其統(tǒng)治才有正當性。洛克相信只有在取得被統(tǒng)治者的同意時，社會契約才會成立，如果缺乏了這種同意，那么人民便有推翻政府的權(quán)利。

到此，以上就是小編對于約翰洛克家庭教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于約翰洛克家庭教育的3點解答對大家有用。