高考考生中，河南生源最多，每年將近100萬，一個河南省就能夠超過好幾個省份的考生，比如說湖北省的考生才30多萬，而且河南又以競爭激烈而聞名全國，那么如此看來如果全國統(tǒng)一試卷，是不是就能夠輕松碾壓其他省份的考生呢？其實還真的不見得，在這里科學興農(nóng)以自己的見聞為大家解答一下，雖說我本人就是河南考生，但是在經(jīng)過和其他省份同學的接觸之后發(fā)現(xiàn)，河南考生也并不真的比其他省份學生優(yōu)秀。

之所以感覺河南考生比其他省份考生優(yōu)秀的一大原因可能是大家看到河南的分數(shù)線要遠比北京、上海、天津、西部省份、東北省份、海南這些地區(qū)分數(shù)線高，這個大家也不要說再去查對分數(shù)線核實，不會有誤的，如果統(tǒng)一試卷的話，那么這些地區(qū)低分的考生是不是就無法讀大學了呢？河南考生豈不是就可以壓過其他省份的一些低分考生了呢？

從道理上看確實是這樣的，而且結合其他各個省份試卷的難易程度，河南考生確實是有自信應該能夠碾壓過其他省份的低分數(shù)線的考生，但是這也僅僅局限在低分數(shù)線階段的考生。然而對于高分數(shù)段來說，科學興農(nóng)相信，河南考生依舊不怎么占優(yōu)勢的。

高分數(shù)段考生的比例河南是相當?shù)偷?，因為河南人?shù)雖然眾多，但是教育并不占據(jù)優(yōu)勢，河南所占據(jù)的優(yōu)勢是能夠取得人數(shù)方面的優(yōu)勢，而無法取得優(yōu)秀學生比例方面的優(yōu)勢，舉個例子來說，河南100個學生中有1個學生考過600分，而像北京、天津可能能夠有5個學生考到600分，這就是教育資源的差異。而這些優(yōu)秀的考生，無論在哪里都是非常的優(yōu)秀，而不優(yōu)秀的學生，即便是給他送到天上，也不會多學一點知識，自然考分也是同樣，所以說即便是同一張卷子，好的學生考出來的分數(shù)還是好的，而不好的學生考出來的分數(shù)也同樣還是不行，不是說換一張卷子就能夠上一個211或者985大學。

說到教育資源方面的差異，河南方面還有許多方面的不足，我之所以說像北京、天津地區(qū)的學生相對比較優(yōu)秀，其實不是說單單反映在學習成績方面，而是綜合素質(zhì)方面，這是高考無法反映出來的。有一位北京讀高中二年級的學生曾經(jīng)咨詢我關于課題設計的事情，他們老師布置一個開放性課題，讓學生組隊來完成，像這種探索，其實是在大學期間、研究生期間才能夠學習的東西，然而他們在高中階段老師已經(jīng)在有意識的培養(yǎng)學生的自主能動性了。

科學興農(nóng)認為，目前的不同地區(qū)不同的試卷，應該也是教育部門經(jīng)過多年的調(diào)研才做出的決定，真的全國一張試卷的話，河南考生或許能夠在一些不太好的學校招生中占到一些優(yōu)勢，但是對于那些非常好的學校，河南考生也并不會取得多么大的優(yōu)勢。當然科學興農(nóng)要說的是，分數(shù)只是一個敲門磚，也不代表學生的素質(zhì)就一定的高，如今來說，整體而言河南方面的考生和一些優(yōu)秀地區(qū)的考生綜合素養(yǎng)還是差了一些。