大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育文獻(xiàn)綜述的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育文獻(xiàn)綜述的解答，讓我們一起看看吧。
陳鶴琴教育思想對(duì)教師的影響文獻(xiàn)綜述？
主要教育著作有:《兒童心理之研究》、《兒童心理學(xué)》、《家庭教育》、《活教育的教學(xué)原則》等。其“活教育”思想是陳鶴琴先生于1940年在江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校時(shí)提出，經(jīng)過7年的教學(xué)實(shí)踐建立的一個(gè)教育理論體系。
這個(gè)理論包括：目的論、課程論和方法論，以及17條教學(xué)原則和13條訓(xùn)育原則。
它既是陳鶴琴長(zhǎng)期教育實(shí)踐的概括和總結(jié)，又有著深厚的理論基礎(chǔ)，是中西文化與教育思想融合的產(chǎn)物，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)有重要影響。
頌蓮形象文獻(xiàn)綜述？
頌蓮是故事片《大紅燈籠高高掛》（以下簡(jiǎn)稱《大》）的主人公，是張藝謀和鞏俐合作塑造的重要銀幕人物形象之一。頌蓮本來是一個(gè)受過新式教育的“洋學(xué)生”，追求男女平等、婦女解放、戀愛自由和婚姻自主，應(yīng)該成為舊社會(huì)、舊家庭及其婚姻制度的叛逆。但由于思想性格的缺陷和客觀環(huán)境的影響，她卻放棄了反抗，并逐漸蛻變?yōu)椤袄弦?guī)矩”的奴隸，甚至幫兇，只到最終成為舊社會(huì)、舊家庭及其婚姻制度的犧牲品。
作為一個(gè)反抗舊社會(huì)及其“老規(guī)矩”的女斗士，頌蓮的主要性格特征是“叛逆”。她對(duì)“老規(guī)矩”及周圍人的反抗、奴從和最終被害都是她叛逆性格直接或者間接的表現(xiàn)。后來，她雖然被奴化，并墮落成為幫兇。但她最后發(fā)瘋說明了她的叛逆性格雖然被壓抑了，但并沒有完全消失。發(fā)瘋也是一種變相的抗?fàn)帯ｍ炆彽男愿癜l(fā)展過程也就是她的“叛逆”導(dǎo)致她成為“犧牲”的過程。她命運(yùn)的發(fā)展方向與她的初衷及其努力目標(biāo)截然相反，并最終導(dǎo)致她作為“犧牲”和“幫兇”的雙重失敗，是電影情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果，也是一般觀眾期待視野中的像頌蓮這類人物命運(yùn)結(jié)局。
參考文獻(xiàn)：
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幼兒入園難入園貴文獻(xiàn)綜述？
所謂入園難，入園貴，指的是公立園，一般私立園，隨便進(jìn)，從根本來講，廣大家長(zhǎng)都是認(rèn)可公立園，也就是公立園有信譽(yù)及口碑，托費(fèi)及伙食費(fèi)還比較公道，孩子還可以有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，所以大家都認(rèn)可。
但是目前私立園也逐年發(fā)展，進(jìn)步，得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，逐漸會(huì)與公立園比肩。
關(guān)于課外閱讀的教育專著？
《課外閱讀指導(dǎo)：理論與實(shí)踐》——孫敬修著。 《課外閱讀指導(dǎo)》作為孫敬修先生關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的代表作，正面而系統(tǒng)地論述了課外閱讀教學(xué)的指導(dǎo)原則，闡述了課外閱讀的意義、作用、原則和方法，總結(jié)了7種課外閱讀指導(dǎo)方式、9種課外閱讀指導(dǎo)方法、11種閱讀指導(dǎo)活動(dòng)的開展形式和13種課外閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容，并對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的評(píng)價(jià)作出了有益的探索。
《兒童閱讀心理學(xué)》（ISBN：9787101129856）：本書探討了兒童的心理發(fā)展和閱讀行為之間的關(guān)系，分析了兒童閱讀的動(dòng)機(jī)、興趣、能力和習(xí)慣，并提出了培養(yǎng)兒童閱讀興趣和提高閱讀能力的方法。 《閱讀研究方法》（ISBN：9787301202194）：本書介紹了閱讀研究的各種方法，包括實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、文獻(xiàn)研究和行動(dòng)研究，并提供了具體的案例分析，幫助讀者掌握閱讀研究的方法和步驟。 《閱讀教育》（ISBN：9787040568571）：本書論述了閱讀教育的基本理論、原則和方法，分析了閱讀教育面臨的挑戰(zhàn)和問題，并提出了改善閱讀教育的策略和措施。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育文獻(xiàn)綜述的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育文獻(xiàn)綜述的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。