大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于農(nóng)村家庭教育的短板和的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹農(nóng)村家庭教育的短板和的解答，讓我們一起看看吧。
如何補齊農(nóng)村教育發(fā)展的短板？
每次回老家看到曾經(jīng)欣欣向榮的學(xué)校如今已經(jīng)破敗不堪，優(yōu)秀的師資力量流失，農(nóng)村的教育越來越落后。農(nóng)村和城里的教育矛盾的凸顯更加敏銳，有能力的家庭，把孩子接到城里去上學(xué)，沒能力的就變成了留守兒童，甚至成了問題少年，導(dǎo)致社會不穩(wěn)定的因素增多。教育應(yīng)該向農(nóng)村傾斜，用教育去改變?nèi)找嫱癸@的社會問題，比任何手段都有效。師資力量，設(shè)備的整合，教育是良心事業(yè)，眼下更多的農(nóng)村教師拿著兩千多塊錢的工資，去給孩子盡可能的傳授知識，殊不知已經(jīng)遠遠落后于城里孩子的他們，只是做了一個教書育人的工作而已，本身的局限性會限制農(nóng)村孩子接受平等教育的機會。師資力量補助，教育基金補助，給更多孩子接受平等教育的機會。
筆者認為，各方都有必要彌補農(nóng)村教育建設(shè)的“短板”。
改善教師待遇。中國中小學(xué)教師收入指數(shù)明顯偏低，與經(jīng)濟發(fā)展水平極不相符。與此同時，中國近四分之一的義務(wù)教育專職教師在困難地區(qū)工作。農(nóng)村教師的工資普遍低于城市教師的人均水平，特別是在經(jīng)濟欠發(fā)達省份。據(jù)統(tǒng)計，2013年，中國在職教師的平均年薪為42782元（約合6971美元），約占比利時的1/7，美國的1/6，巴西的1/3，在被調(diào)查國家中排名。底部。因此，政府應(yīng)加大財政投入，加強農(nóng)村教師待遇，加強農(nóng)村貧困地區(qū)農(nóng)村教師專項津貼制度，通過實施“綜合補償”，提高農(nóng)村教師綜合待遇。
改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。多年來，低待遇確實是農(nóng)村教師的痛苦，但許多年輕人不愿意在農(nóng)村小學(xué)教書，這不僅僅是因為工資相對較低，教學(xué)設(shè)備硬件不足，自然環(huán)境惡劣，缺乏文化生活。因此，政府應(yīng)該通過“優(yōu)惠”，“傾斜”的公共政策設(shè)計，吸引全社會最優(yōu)秀的人才從事農(nóng)村教育，建立“可以進退”的流動機制，徹底解決農(nóng)村教師的問題。做得好“和”沒有。“發(fā)展的矛盾。
提高農(nóng)村教師幸福指數(shù)。農(nóng)村教師工作條件差，工作量大，勞動強度大，工作時間長，壓力大，職稱晉升困難，結(jié)婚困難，對教師的尊重不足。他們在農(nóng)村學(xué)校教書，看不到工作的價值。對于職業(yè)發(fā)展的前景，我無法實現(xiàn)教師的幸福。因此，學(xué)校應(yīng)通過權(quán)利保護，人文關(guān)懷和民主管理來提高教師的幸福感。全社會必須形成尊重教師和教學(xué)的文化，讓教師真正成為“地下太陽最光榮的事業(yè)”，吸引更多有志青年參與農(nóng)村教育。教育部門應(yīng)給予農(nóng)村教師更多的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，讓更多的人愿意下鄉(xiāng)教書。
“百年規(guī)劃，教育是第一位。”去年6月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020）》，其中傾向于農(nóng)村教師改善生活條件，城鄉(xiāng)教師流動，工作標(biāo)題評估和榮譽制度的建立。這些措施可以增強農(nóng)村教師的榮譽感，有利于吸引更多優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，充分體現(xiàn)了黨和國家對農(nóng)村教師的關(guān)注和重視。
總之，有必要彌補農(nóng)村教育的缺點，“讓農(nóng)村教師下來，留下來好好教”，政府，學(xué)校和社會需要積極貢獻。
我也來自農(nóng)村，是農(nóng)村教育培養(yǎng)了我，我深刻感受到了農(nóng)村教育的不足。首先，不論是硬件還是軟件，都無法和城市地區(qū)教育相比。孩子無法享受到先進的教育理念，無法接觸新的思想，最前沿的理念。孩子身上普遍缺乏自信，特長方面也得不到發(fā)展，優(yōu)點也有，就是淳樸。
我認為要解決這個問題主要在教師，應(yīng)該吸引更多優(yōu)秀的教師到農(nóng)村工作，學(xué)生教育主要在教師。這幾年國家也在不斷努力，比如增加鄉(xiāng)村老師待遇，教育發(fā)達地區(qū)教師支教等。我相信不久的將來，這個問題隨著國家的發(fā)展和現(xiàn)在的重視程度，一定會解決。
到此，以上就是小編對于農(nóng)村家庭教育的短板和的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于農(nóng)村家庭教育的短板和的1點解答對大家有用。