大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于怎么開設(shè)家庭教育專欄欄目的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹怎么開設(shè)家庭教育專欄欄目的解答，讓我們一起看看吧。

關(guān)于開通家庭教育專欄的學(xué)習(xí)筆記怎么寫？

寫學(xué)習(xí)筆記要點(diǎn)括：

1.記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn) 2.總結(jié)歸納 3.思考感悟 4.為日后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。開通家庭教育專欄的學(xué)習(xí)筆記應(yīng)記錄家庭教育領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如家庭教育的概念、方法、技巧和案例等內(nèi)容，同時(shí)需要總結(jié)歸納并思考自己的家庭教育實(shí)踐，提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議，為今后的家庭教育打下基礎(chǔ)。

幼兒園應(yīng)當(dāng)如何與家庭合作？

一、幼兒的教育離不開家庭

(一)家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境

幼兒身心尚未成熟，他們需要社會(huì)特殊的保護(hù)和照料。

(二)家庭是人的第一個(gè)學(xué)校

父母對孩子的態(tài)度為幼兒以后對社會(huì)的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。

(三)家長是幼兒園重要的教育力量

家長是兒童的第一任教師也是兒童的終身教師。

二、幼兒園如何與家庭合作

(一)家園形成教育合力

家長與幼兒園教育之間的合力大小取決于二者之間的關(guān)系，二者完全一致時(shí)合力最大。

幼兒第一次踏入幼兒園，第一次離開父母，最早接觸的社會(huì)文化環(huán)境，它對幼兒發(fā)展所起的作用是其他任何因素所不可比擬的。

所以家、園、社會(huì)、合作是人的發(fā)展需要，是世界幼兒教育的發(fā)展趨勢，是幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要。

幼兒園、家庭、社會(huì)的教育能夠優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于教育資源的充分利用。

家長要多多配合幼兒園的工作，配合與老師溝通。

1.定期舉辦家長課堂，讓家長了解基本的教養(yǎng)原則、孩子成長的規(guī)律、孩子生長發(fā)育的規(guī)律等。

2.班級(jí)成立家委會(huì)，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。

3.邀請讓家長來當(dāng)助教，了解孩子在幼兒園的生活，體驗(yàn)幼兒園老師的一天。

4. 每月組織一次家長開放日，組織好開放日的觀摩課，讓家長了解老師、了解孩子在課堂上的情況。

首先一定是真心溝通，只有真心別人才能感受到你的實(shí)意。通過適當(dāng)?shù)那捞岢鼋ㄗh，方法很重要！每個(gè)家長的想法都是有所不同的，因此很多家長對于老師的做法可能有一點(diǎn)建議。

因?yàn)橛變簣@大多數(shù)是集體教育，家長在半日觀摩活動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子并沒有受到老師特別的關(guān)注時(shí)，就會(huì)內(nèi)心小聲的嘀咕，來表現(xiàn)在老師的不滿。

家庭教育需要儀式感嗎？

我認(rèn)為家庭教育不僅需要儀式感，還要從小培養(yǎng)孩子的儀式感。

先講講我兩個(gè)朋友的小故事：

她家里有個(gè)女兒，從女兒上幼兒園起，每年在大年三十之前，她都讓女兒陪她一起選春聯(lián)，然后在大年三十這天早上，讓女兒和她一起換春聯(lián)，撕掉舊的，把門框擦干凈，再仔細(xì)地貼上新的春聯(lián)。這其間，她教女兒一些傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化知識(shí)，比如，左右該如何貼才是對的，為什么要貼春聯(lián)等等，女兒每次都開心地忙前忙后，每年在新年開始之前，女兒最盼望的，就是和媽媽一起選購新的春聯(lián)，并親手把它們光鮮地貼在大門上。

她說，這就是儀式感，讓女兒尊重中華傳統(tǒng)民俗，走到哪都不能忘了根，走到哪都要記得忙了一年要回家，家里有一扇門，一直在等著她回來“換新衣”。

她家里是個(gè)兒子，工作的關(guān)系，她經(jīng)常出差，各個(gè)城市飛來飛去。但她和兒子有一個(gè)約定，就是每天晚上9點(diǎn)鐘跟兒子必須通一個(gè)電話，后來還不等她的電話打過去，兒子的電話就先打過來了。十幾年來一直堅(jiān)持著，雷打不動(dòng)。因?yàn)樗荒芙?jīng)常陪在兒子身邊，她說這就是她和兒子之間的一種儀式：讓兒子感受到媽媽對她無盡的愛和掛念。現(xiàn)在兒子已經(jīng)長大，在她出差的每一天晚上9點(diǎn)，都會(huì)主動(dòng)打來電話虛寒問暖，她心里無比幸福。

小時(shí)候大家一定看過動(dòng)畫片《一休》，一休不能和媽媽在一起，每當(dāng)她想念媽媽了，就會(huì)跑到寺廟內(nèi)的一棵大樹下，跟這棵樹傾訴，原來樹上懸掛著的一個(gè)玩偶，它是一休的媽媽留給他并掛在這棵樹上的，一休和它的對話，也是一種儀式感。

《小王子》中狐貍說,“(儀式)它就是使某一天與其他日子不同,使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。” 儀式感是對生活的重視,把一件單調(diào)普通的事變得不一樣，能在普通中發(fā)現(xiàn)不一樣的孩子，更擅于發(fā)掘出生活中的種種“小確幸”，“人間有味是清歡”，這樣的孩子更容易擁有幸福的人生。

家庭教育需要儀式感，在孩子的成長過程中，有了儀式感，才會(huì)給孩子留下刻骨銘心的記憶，使得家庭家風(fēng)，家教深入到孩子的血液里，孩子的成長歷程才會(huì)更有意義。

幾千年來，中國傳統(tǒng)教育就非常注重儀式感，給爸媽長輩問好，請安。有禮有節(jié)地招呼客人，行禮，都是儀式感的表現(xiàn)，例如:問好，說謝謝，對不起，麻煩您了等等。這些東西，家長都不能覺得麻煩，慢慢堅(jiān)持下去，會(huì)成為孩子懂禮貌，講文明，接人待物，為人處世的準(zhǔn)則。也是自己良好家教的體現(xiàn)。許多家長覺得那些繁文縟節(jié)太麻煩，太迂腐，于是教育出來的孩子，就會(huì)懶散無禮，大而化之，漫不經(jīng)心，對什么都無所謂，缺乏敬畏之心。

儀式感能給孩子深刻的記憶，讓孩子擁有一個(gè)豐富多彩的成長足跡。能讓孩子能夠處處替別人著想，事事先為他人思考，不會(huì)讓孩子變成自私自利，以自我為中心的小霸王，小太子。

儀式感還能讓孩子積極向上，經(jīng)常反省自己，超越自己，比如每天向父母匯報(bào)今天的收獲，做的好的方面不好的方面，認(rèn)識(shí)到不足，才能做的更好。

家庭教育不需要儀式。因?yàn)榧彝ソ逃饕ㄉ鐣?huì)公德、家庭美德、行為習(xí)慣、身心健康、知識(shí)技能和法律常識(shí)等內(nèi)容，對孩子進(jìn)行這些教育，重在家庭成員言傳身教，而不在于儀式。

??????? 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長通過與孩子溝通和交流，完全可以使孩子懂獲得課堂以外的修養(yǎng)、美德、規(guī)矩和常識(shí)。

??????? 更重要的是，孩子出生后，家庭成員是孩子接觸最多的人，孩子通過模仿家庭成員的言行獲得感性認(rèn)識(shí)。所以，家庭成員為人處世的態(tài)度、待人接物的方式等，都會(huì)潛移默化地影響孩子。只要家庭成員尤其是父母，通過一點(diǎn)一滴對孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo)，潤物細(xì)無聲，孩子就會(huì)成為有道德有修養(yǎng)，遵守社會(huì)公德和公共秩序，內(nèi)心善良，對同學(xué)充滿友愛的人。

?????? 事實(shí)上，只要家長通過自己的言行舉止為孩子做出表率，孩子就會(huì)自覺遵守社會(huì)公德，知道基本的規(guī)矩，懂得尊敬長輩、尊重別人，成為有出息的人。

在實(shí)踐中，在家庭教育時(shí)舉行儀式往往難以實(shí)施。比如，家長和孩子外出時(shí)，看到一位老人行動(dòng)不便，家長想攙扶老人過馬路，這時(shí)不可能給孩子舉行教育儀式。這類情形有很多，在此不一一列舉。

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到此，以上就是小編對于怎么開設(shè)家庭教育專欄欄目的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于怎么開設(shè)家庭教育專欄欄目的3點(diǎn)解答對大家有用。