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如何獲得自閉癥治療師認(rèn)證并實(shí)時(shí)更新！
自閉癥又稱自閉癥，具有社交互動(dòng)、語(yǔ)言交流、狹隘刻板、重復(fù)等癥狀。對(duì)于自閉癥，有效的康復(fù)訓(xùn)練目前被證明是有效的。隨著自閉癥治療行業(yè)的發(fā)展，從業(yè)人員短缺、專業(yè)資質(zhì)混亂的問(wèn)題進(jìn)一步凸顯。自閉癥治療師作為一項(xiàng)通過(guò)科學(xué)和手段提供有效康復(fù)訓(xùn)練和家庭援助的活動(dòng)，將在現(xiàn)代社會(huì)的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
如何取得自閉癥康復(fù)證書(shū)？申請(qǐng)要求是什么？
自閉癥康復(fù)師證書(shū)屬于技能證書(shū)，沒(méi)有統(tǒng)一的時(shí)間和日期，也不是國(guó)家統(tǒng)一舉辦的。一般是委托代理機(jī)構(gòu)申報(bào)，現(xiàn)在注冊(cè)一般是在網(wǎng)上、網(wǎng)上進(jìn)行。因此，想要獲得證書(shū)，只能通過(guò)可靠的機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名。
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自閉癥又稱自閉癥，是指出現(xiàn)社交互動(dòng)、語(yǔ)言交流、狹隘刻板、重復(fù)等癥狀的人群。相關(guān)調(diào)查顯示，自閉癥發(fā)病率約占總?cè)丝诘?萬(wàn)至15%，且呈逐年上升趨勢(shì)。它發(fā)生在整個(gè)譜系中，不受民族、種族或社會(huì)背景的影響。目前，全國(guó)已有數(shù)百萬(wàn)兒童被診斷患有自閉癥。
自閉癥治療師是否得到認(rèn)可？
自閉癥治療師是全國(guó)公認(rèn)的。證明自己的能力本身，有助于獲得更好的工作機(jī)會(huì)，更高的薪資，學(xué)習(xí)應(yīng)試能力，以及自身的理論和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)今社會(huì)，想要從事的工作需要有證書(shū)，而證書(shū)就像一塊踏腳石，是價(jià)值表達(dá)的基石。
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國(guó)外很多教育家的教學(xué)方法對(duì)于自閉癥兒童的音樂(lè)也有幫助。黃慕君提到，德國(guó)音樂(lè)家格特魯?shù)隆⒖_爾和耶加德基于卡爾奧爾夫的音樂(lè)教育思想，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和實(shí)踐，奧爾夫音樂(lè)逐漸發(fā)展和形成。他表示，“其豐富的活動(dòng)內(nèi)容、靈活的活動(dòng)方式，為自閉癥兒童提供了音樂(lè)感知、節(jié)奏、言語(yǔ)表達(dá)、情感的機(jī)會(huì)。”同樣研究奧爾夫音樂(lè)的張默文和鄭淑婷也介紹了國(guó)內(nèi)外自閉癥的相關(guān)研究。自閉癥兒童在體驗(yàn)奧爾夫音樂(lè)后，感知、溝通、協(xié)調(diào)、創(chuàng)造、思維、理解、記憶等能力的提高非常明顯。
自閉癥治療師證書(shū)申請(qǐng)：
自閉癥治療師證書(shū)的價(jià)值：由專業(yè)人才認(rèn)證中心頒發(fā)，存檔、通用、統(tǒng)一編號(hào)；
自閉癥治療師證書(shū)的作用：國(guó)家實(shí)行行業(yè)準(zhǔn)入制度，就業(yè)需要證書(shū)。無(wú)證行業(yè)將被嚴(yán)厲查處；
自閉癥治療師證書(shū)的申請(qǐng)人是：
1、各類康復(fù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展自閉癥康復(fù)干預(yù)工作。
2、從事特殊兒童診斷、評(píng)估、康復(fù)等工作的從業(yè)人員。
3、陪同孩子在普通幼兒園、學(xué)校接受融合教育的家長(zhǎng)。
4、特殊教育綜合學(xué)校班主任、教師。
5、有志于從事特殊教育康復(fù)培訓(xùn)、福利院特殊教育等工作的求職者。
6、其他有志于從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的失業(yè)人員和專業(yè)人員。
如何獲得自閉癥治療師認(rèn)證并實(shí)時(shí)更新！
自閉癥又稱自閉癥，其特征是社交互動(dòng)、言語(yǔ)交流、限制和刻板、重復(fù)行為等癥狀。相關(guān)調(diào)查顯示，自閉癥的發(fā)病率約占總?cè)丝诘?-15%，且呈逐年上升趨勢(shì)。它發(fā)生在任何地方，不分種族、民族和社會(huì)背景。目前，全國(guó)已有數(shù)百萬(wàn)自閉癥兒童被確診。
如何獲得自閉癥治療師認(rèn)證并實(shí)時(shí)更新！發(fā)展是語(yǔ)言發(fā)展的前提。任何想要說(shuō)口語(yǔ)的孩子都必須首先練習(xí)發(fā)音。由于自閉癥兒童個(gè)體差異較大，他們?cè)诎l(fā)音訓(xùn)練中的表現(xiàn)差異很大。有的孩子能在更短的時(shí)間內(nèi)突破障礙，更快地進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)展階段，而有的孩子則發(fā)音更強(qiáng)。我們可以觀察到這些孩子在吞咽、咀嚼、吸氣、呼氣、唇舌運(yùn)動(dòng)等方面存在嚴(yán)重問(wèn)題。很多孩子經(jīng)過(guò)檢查，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音結(jié)構(gòu)有異常，所以他們的問(wèn)題可能是發(fā)音功能不成熟。當(dāng)然，聽(tīng)覺(jué)和神經(jīng)的發(fā)育和成熟也是發(fā)育的必要條件。
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