大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)羽家庭教育的文字的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹關(guān)羽家庭教育的文字的解答，讓我們一起看看吧。
你覺得最好的家庭教育是什么呢？
這個沒有標(biāo)準(zhǔn)，每個家庭環(huán)境不一樣所以能做到的程度也不一樣，不然都一樣的模式來，那就都是清華北大，但是我們普通家庭都可以做到的一點就是，給予孩子最好的 童年，讓他們健康開心的成長，多交流多關(guān)愛，多陪伴，我覺得這一點只要努力很多人是可以做到的
最好的家庭教育，就必須緊跟社會發(fā)展的步伐和孩子身心發(fā)展的規(guī)律與孩子健康成長的全面需求，科學(xué)構(gòu)建圍繞以“以德樹人、以文養(yǎng)人、綜合聯(lián)動、均衡發(fā)展”為教育方針；以“注重規(guī)律、提升家長、強化教育、改善環(huán)境”為教育思想；以“興趣、習(xí)慣、素養(yǎng)、能力”為教育核心；以“真愛與自由、平等與規(guī)則、關(guān)愛與遵循、責(zé)任與使命”為教育原則的家庭教育文化體系。
然后借助完全符合自家實際的家庭文化，整合科學(xué)有效的家庭教育實施的路徑、策略、手段和方式方法，來全面貫徹先進的家庭文化理論知識體系的先進教育理念，根據(jù)孩子的成長中出現(xiàn)的所有現(xiàn)象、問題和矛盾，有針對性常態(tài)化的對孩子實施，立體強化多元化的家庭教育工作。
以把孩子培養(yǎng)成為新時代的“好孩子、智慧少年和智慧學(xué)習(xí)者”為家庭教育的終極目標(biāo)，來構(gòu)建和營造科學(xué)高效的家庭教育氛圍和環(huán)境，在不斷加強家長自身的綜合素養(yǎng)與能力的基礎(chǔ)上，隨時隨地關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)、身體、心理和情感的變化，給予孩子最多的關(guān)愛、尊重、體貼、照顧、幫助和陪伴。
很高興回答這個問題，首先我覺得最好的家庭教育是“授之于魚不如授之于漁”。有些家長會心疼孩子會去代替孩子做本該孩子做的事情，導(dǎo)致孩子上高中了還要衣來伸手飯來張口，其實這次對孩子的成長是不利的。 其次，原生家庭的教育會影響孩子性格，并陪伴他的一生，也許會決定孩子以后的命運。有些家長比較注重孩子的心里成長，會跟孩子以朋友的方式想出，不給孩子太大的壓力，給他自由空間，為孩子的人生路保駕護航。但有些家長會用傳統(tǒng)的教育方式“棍棒底下出孝子”教育孩子，雖然孩子聽話了，但性格也會變得唯唯諾諾，有些木鈉，把孩子原有的童真給扼殺了。這樣的性格會伴隨他們的一生，也會決定孩子的命運，我是不贊同這樣的教育方式的。給孩子更多的空間，陪同他一起成長，陪伴是給孩子最好的禮物。
什么才是最好的家庭教育？我認(rèn)為愛的教育是最好的家庭教育。因為愛的教育是所有教育中最基礎(chǔ)、最根本的教育。
家庭教育的本質(zhì)不是傳授知識，而是關(guān)乎人性理念的培養(yǎng)和提高，而愛又是各種理念中最基礎(chǔ)最根本的東西。愛是世界上最強大的東西，從小培養(yǎng)孩子愛的素養(yǎng)、愛的習(xí)慣是家庭教育所必須的。把愛注入他的靈魂之中。愛親人，愛社會，愛動動，愛植物，愛大自然。
有了愛的該子，他的內(nèi)心是快樂的、光明的，情緒就會穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的時候就不會有失敗感，他會積極主動的去解決問題，更不會因為情緒產(chǎn)生抵觸或消極因素。
有愛的孩子，走上社會會懂得相處之道，常常會站在別人的角度看待問題。對人寬容，懂得理解，減少矛盾，相應(yīng)的也更好的得到別人的尊重。
有愛的孩子，他的內(nèi)心是幸福的，精神上是充實的。他會對生活充滿希望，從他的身上體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。他會感染身邊所有的人，同時也會把愛不斷的傳遞出去。
愛的教育既簡單又復(fù)雜，它不僅僅是指生活上的關(guān)照，更多的是從點滴入手。指責(zé)、教訓(xùn)都是不可取的，需要家長耐心的講道理，多傾聽孩子的想法。尤為重要的是家長在家庭中的感染，保持家庭的和諧。想要孩子有顆愛心，家長就必須先有一顆愛心。
最好的家庭教育：
1.是孩子的朋友，
2.是孩子的榜樣，
3.是孩子的指導(dǎo)，
4.是孩子的陪伴，
5.是孩子每一點成績的鼓勵者贊美者。
6.最重要的一條孩子是你的不是托兒所阿姨的，也不是老師的。
謝謝作者誠邀回答這個問題。
這是一個好問題，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成了教育的三大基石，家庭教育是后兩者的基礎(chǔ)和前提。
墨子曾講：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。孩子的成長受周圍環(huán)境，包括家庭環(huán)境影響很大，所以才有“孟母三遷”的故事流傳至今，也才會有“杏林世家”、“梨園之家”、“教育世家”出現(xiàn)。
怎么做才是最好的家庭教育呢？我個人認(rèn)為沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理，只有適合自家孩子的教育方式才是最好的。以下建議可供參考：
平常心對待孩子的優(yōu)缺點
我們必須承認(rèn)一個事實，每個孩子都有優(yōu)缺點，即使帝王將相，在小時候也不是傳記中所描述那樣，完美無缺。同時，每個孩子的性格、興趣、智商、情商、價值觀都有差異，這既和后天教育有關(guān)，也和先天遺傳有關(guān)。
我們必須要平常心對待孩子的優(yōu)點和缺點，千萬不要用自家孩子的劣勢和別人家孩子的優(yōu)勢去比較。有些家長覺得，自家孩子一無是處，那絕對是一葉障目。放下心態(tài)，一定能找出孩子閃光點來，這是建立親子關(guān)系，開始家庭教育的起點。
自己的事情自己做
關(guān)于創(chuàng)建書香家庭、書香校園、書香班級，你有什么好的建議？
簡單來說，重要的是環(huán)境的渲染和引導(dǎo)，比如老輩的教育，家庭環(huán)境的影響，父母兄長潛移默化的作用，對家庭教育觀的形成才是最重要的；學(xué)校和班級里同樣老師的引導(dǎo)推廣，優(yōu)秀學(xué)生的宣揚，校風(fēng)班風(fēng)的形成才是良好教育的重中之重。另外就是經(jīng)典的力量，教育引導(dǎo)孩子們讀經(jīng)典之美，也是熏陶他們長大的最佳途徑。
書籍是人類進步的階梯，全社會形成閱讀之風(fēng)是提升全民文化素養(yǎng)的有效手段，大量閱讀對學(xué)生智力發(fā)展和閱讀能力提高是很有必要的，建設(shè)書香家庭、書香校園和書香班級有非常重大的意義。那么，如何開展書香家庭、書香校園和書香班級建設(shè)活動呢？
1、開展讀書活動離不開家長的支持。通過召開家長會或則在家長微信群溝通等方式實現(xiàn)家校有效溝通，對于閱讀的重要性形成共識，動員家長參加學(xué)校組織的讀書活動。如果有個別家長積極性不高，可以發(fā)揮家長委員會的積極作用，對讀書活動的重要性進行宣傳，幫助學(xué)校策劃讀書計劃。
2、制定讀書活動計劃。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)制定書香校園工作計劃，以班主任為主，廣泛發(fā)動家長制定家庭讀書計劃、班級讀書計劃。
3、廣泛開展各種讀書活動。例如在學(xué)校層面由教務(wù)處組織開展班級讀書比賽、讀書演講比賽、在老師們中間開展讀書分享活動；在班級內(nèi)開展手抄報評比、圖書漂流活動、班級讀書分享活動；家校溝通，開展家庭讀書比賽、親子閱讀活動、共讀一本書活動等等，通過開展各種讀書活動，提高學(xué)生和家長的閱讀興趣，提高閱讀效果。
讀書好，好讀書，讀好書。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”建設(shè)書香校園、書香班級和書香家庭工作意義非凡，是提高全民閱讀能力、提升全民文化素養(yǎng)的重要手段，全社會都應(yīng)該積極行動起來，形成閱讀高潮。
一見到“書香”我就特別高興。我昰喜好讀書的，書能給我指點迷津，書能讓我明白好多的道理。
“書香”一詞，出自宋時林景熙《述懷次柴主簿》詩:"書香劍氣俱寥落，虛老乾坤父母身。"原指書中夾香草發(fā)出的香味。
過去還有“書香門第”的說法，那是讀書“出人頭地”了。讀書讀出名堂來了。現(xiàn)在也有用“書香門第”來形容知書達(dá)禮的讀書人家的。
讀書的好處有好多，于是也就有了許多的讀書會。活動比比皆是，人才層出不窮。說起建議嘛，就是活躍氣氛，激發(fā)興趣，在活動中創(chuàng)新，越辦越好！
我2019年10月6日因食管癌手術(shù)，手術(shù)后躺在病床上，身上插著導(dǎo)管，鼻孔里插著鼻飼的管子，不能進水。口里干得就象是著了??火，恨不得扒在江邊喝上半江水，才能解這口中的渴，才能滅了這心頭的??火……。這時的我想起了柳宗元的五言絕句《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。”千山不見鳥飛，萬徑?jīng)]有人跡，天地間只有孤獨的漁翁在江雪中垂釣。廣闊寂寥的天地，只有獨釣的孤舟，好一個空靈潔靜絕美的畫世界。我還想起了蘇東坡的《定風(fēng)波·三月七日》：“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來瀟瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”……我沉浸在美的意境里，忘記了自己，有著超然物外的感覺……
而這些，還是平時多讀點書好，善莫大焉。
創(chuàng)建書香家庭、書香校園、書香班級，這種想法很好，但具體實施起來，難度很大。因為牽涉面廣，涉及的人多，興趣愛好各異，所以這些活動往往流于形式。
并非這樣的活動開展不起來，但必須針對不同人群。從啟蒙教育、開發(fā)智力、培養(yǎng)興趣愛好、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的角度，小學(xué)是最適開展這些活動的地方。
小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，是關(guān)系到學(xué)生未來能否健康成長并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生在通過一至二年拼音及文字的學(xué)習(xí)后，就會對閱讀有些興趣，小學(xué)如果能經(jīng)常開展書香校園活動，選擇好的書籍，每個班級通過講故事、朗誦、做游戲、表演等形式讓學(xué)生積極參與。興趣是最好的老師，只有充分調(diào)動了學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動中能表現(xiàn)自已、展示自已，讓活動有聲有色了，書香校園、書香班級才能有序開展。
創(chuàng)建書香家庭、書香校園、書香班級的活動，是一項長期而艱巨的任務(wù)。
1、提出想法容易，堅持下去不易。無論是家庭、班級，還是學(xué)校，都需要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和近期的目標(biāo)，并且有為這個目標(biāo)而努力的制度、計劃或毅力。
2、所謂書香活動，我認(rèn)為就是開展閱讀活動。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣非常重要，如果沒有興趣，只是迫于壓力而去閱讀，則是無效閱讀，達(dá)不到閱讀浸潤身心的目的。所以要調(diào)動孩子們的閱讀積極性。
3、要給孩子們閱讀的時間，作業(yè)繁重，各種興趣班的任務(wù)急迫，節(jié)奏加快等日常生活，讓孩子們很難有整塊兒的時間去閱讀，而電子游戲往往也會比閱讀更有吸引力，如何協(xié)調(diào)玩耍與閱讀的關(guān)系，十分迫切。
4、社會的倡導(dǎo)十分必要。如果整個社會都以閱讀為快樂，全民都以閱讀為自豪，形成良好的閱讀社會風(fēng)氣，那么書香家庭、書香班級、書香校園何愁創(chuàng)建不好呢？
感謝邀請。總體來說，創(chuàng)建書香主題的活動不是一天半天的形式，需要一個整體的規(guī)劃和序列。
創(chuàng)建書香校園，要層層深入。著重說一下書香校園和班級吧。選取一天作為本校的讀書節(jié)。有了這個時間節(jié)點，一方面是有儀式感，另一方面方便我們按時總結(jié)成果。
第一階段，習(xí)慣養(yǎng)成。可以開展讀書習(xí)慣養(yǎng)成計劃，每天用朋友圈活其他形式打卡，上傳學(xué)生的讀書情況。
第二階段，開展活動。經(jīng)過幾輪讀書習(xí)慣養(yǎng)成，便可開展豐富的讀書活動。比如圖書交換，各班圖書角的建立，閱讀主題課程等活動。
第三階段，展示階段。此時可以通過制作手抄報，思維導(dǎo)圖，或者誦讀活動，比如參考央視的《朗讀者》節(jié)目，利用校園廣播站進行朗讀活動。
總體來說，讀書活動這三個階段如果全部落實完成，至少要三個學(xué)年。班級也可參照以上階段，循序漸進。但一定都需要老師持續(xù)跟進，不能布置完了任務(wù)就置之不理。要把活動成效落到實處。
幼兒園的孩子該不該學(xué)寫字，給幼兒園孩子布置家庭作業(yè)是否合理？
對于這個問題深有感觸！所以想說兩句
我的寶寶剛上一年級，剛上了3天，回來第一天，晚上我趁他睡覺了，開始翻開他的語文書，數(shù)學(xué)書，英語書（對，他上的學(xué)校一年級開始上英語，教科書是牛津英語），完全瞎，本人大專畢業(yè)，心想孩子幼兒園如果不學(xué)點拼音，這個一年級的教科書完全瞎，根本看不懂跟不上，當(dāng)然我相信每個孩子最后都會學(xué)會，可是，你知道嗎現(xiàn)在根本不給過渡期，一年級直接讓你認(rèn)字，認(rèn)單詞，看應(yīng)用題，重點，字都不會怎么認(rèn)識數(shù)學(xué)題題目的意思，怎么理解
我現(xiàn)在徹底明白為什么很多幼兒園不給教，但是家長要出去補課，什么幼小銜接啦，因為不補課，根本跟不上也聽不懂，這樣的狀態(tài)接觸小學(xué)學(xué)習(xí)，怎么能夠愛上學(xué)習(xí)
目前每天晚上和孩子一起學(xué)，只能這樣！
我覺得幼兒園大班開始還是要接觸學(xué)習(xí)的，少量布置作業(yè)絕對有用，不然到了小學(xué)，必須有家長全程陪同下來，到時候老師也會不停的說，家長陪同孩子共同完成作業(yè)，做完簽字什么的
我就想說，這樣的教育改革體制，方式方法，真的比以前好嗎？
唉……
一年級的媽媽，無力吐槽
該補課補課，不補課也行，陪讀，不然真的是輸在起跑線了
圖是老師讓買的課外練習(xí)，要加強練習(xí)，這才第三天吶
我不是幼兒園孩子的家長，也不是幼兒教師，我是一名小學(xué)老師，談?wù)勎覍@件事的看法。
幼兒園的老師教小朋友寫字，應(yīng)該是應(yīng)大部分家長的要求，擔(dān)心孩子輸在起跑線上。女兒在上幼兒園時，園長征求家長意見是否教孩子寫字，我持反對意見，但是有些家長卻支持。幼兒園教孩子寫字，也是不得而為之。
我為什么不支持這種做法呢？我曾經(jīng)教過低年級語文，一年級入學(xué)以后，老師會從最基本的漢字筆畫開始教寫，為了讓學(xué)生寫得規(guī)范、美觀，運筆、行筆、頓筆，字的結(jié)構(gòu)，每一筆在田字格的位置都有要求。幼兒園老師水平良莠不齊，孩子書寫也參差不齊，老師的矯正要比新授困難得多。為了以后孩子能寫一手漂亮的字，不建議幼兒園老師教寫字。
為了做好幼小銜接，幼兒園的老師可以教給學(xué)生識字，培養(yǎng)孩子的數(shù)感。孩子早識字多識字，自由閱讀故事，激活孩子的右腦及左腦語言區(qū)，激發(fā)孩子右腦潛能。利用生活實際滲透數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
謝謝邀答!
我是兩個孩子的母親，也是十多年的北美兒童教育工作者，我愿意和你分享一下你的問題。
第一，幼兒園的孩子該不該學(xué)寫字?
寫字是一種視覺和動作的協(xié)調(diào)活動，然后才是認(rèn)識和記憶字形和字意。
如果，孩子從小就沒有被訓(xùn)練過手和眼協(xié)調(diào)的動作，他（她）很難一下子拿著筆就會寫字。
也就是說，沒有一定的年齡限制，孩子應(yīng)該何時可以學(xué)習(xí)寫字（特殊的孩子除外）。
我女兒小的時候，大概兩歲左右，我就給她放在兒童做的高椅子??上，前面有一個擋板是她的桌子，她被固定坐在上面的時候，吃過東西以后，我會給她一些報紙，教她怎么用兩只手撕報紙，撕的越小越好。然后，我教她如何使用剪刀??剪紙、剪圖形。兒童用的剪刀，前面頭是圓的，比較安全。
在她還沒有完全安全使用剪刀前，她要用剪刀，一定是要坐在高椅子??上的，這樣安全，避免孩子拿著剪刀離開座位危險。
另外，我還給女兒準(zhǔn)備了蠟筆、彩筆、油畫棒和許多白紙，隨她喜歡畫什么，怎么畫。
再后來，她可以用彩筆了，可以拿鉛筆的時候，可以讓她模仿你寫的字，開始字很丑、很大，不過沒有關(guān)系啊……
幼兒院的孩子不應(yīng)該學(xué)寫字，也不應(yīng)該學(xué)算術(shù)，這些應(yīng)該在上小學(xué)再學(xué)。否則，容易使孩子在小學(xué)一年級時，產(chǎn)生學(xué)習(xí)很簡單的錯誤想法，對以后的學(xué)習(xí)是很不利的。幼兒園應(yīng)該帶著孩子玩，在玩耍中開發(fā)智力，啟蒙教育，而不是灌輸小學(xué)的知識。
至于老師布置家庭作業(yè)，有點把教育責(zé)任推給家長的感覺。連小學(xué)都推行不把作業(yè)帶回家，減輕孩子和家長的負(fù)擔(dān)，幼兒園反而這樣做，是老師“懶教”，不可助長這種行為！
到此，以上就是小編對于關(guān)羽家庭教育的文字的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)羽家庭教育的文字的3點解答對大家有用。