大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育中老師的責(zé)任的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育中老師的責(zé)任的解答，讓我們一起看看吧。

教師把教育責(zé)任推給家長，太多家長不滿意說明什么？

說明家長們一直以為教育孩子是學(xué)校的事情！

其實(shí)真正高效的教育是家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，而不是家長甩手不管。

當(dāng)然，老師也不能夠把責(zé)任全部都推給家長。一些習(xí)慣主要是在學(xué)校里培養(yǎng)的，比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，惜時守時的習(xí)慣等。

教師的責(zé)任就是教書育人，那么這里所說的教育責(zé)任，教師是必須要承擔(dān)的，現(xiàn)在的教育，家庭教育，學(xué)校教育以及培養(yǎng)孩子的自我教育三位一體，家長已經(jīng)不再是單純把孩子送入學(xué)校，任由老師教育，教師所帶給孩子的教育是片面的，書本教育，那么此時孩子的家庭教育非常重要，否則為什么離婚，單身父母會對一些孩子的性情習(xí)慣產(chǎn)生影響呢？

教師不該把教育責(zé)任推給家長，而家長有權(quán)提出質(zhì)疑，但是過多的家長不滿，會說明這樣的現(xiàn)象過多，不僅僅是個例，如今教師門檻相對較高，收入較高，但是有些老師的責(zé)任意識欠缺，專業(yè)化程度還是不夠。

孩子的教育是各方配合，共同承擔(dān)責(zé)任不假。但是要分清主次，老師作為教育的主體，家長則負(fù)責(zé)配合老師監(jiān)督學(xué)生，但不是教育的主要承擔(dān)者。批改作業(yè)，代寫作業(yè)，陪寫作業(yè)，這些都是不合理的。家長作為社會的主體，有相應(yīng)的工作要做這就決定了，家長不可能把大部份時間浪費(fèi)到這個上，并且家長的教育水平良莠不齊，很多會起到相反的效果。所以老師作為主體需要正式自己的責(zé)任。

這個問題提的本身就有問題，好像教育就是老師的事，與家長無關(guān)。在一九九八年的時候，就有一些所謂的專家到處宣揚(yáng)這種帶有偏見的說法，我曾經(jīng)寫過文章駁斥過。教育本來就是家庭學(xué)校社會三者結(jié)合，不可分割的。缺少任何一環(huán)都是不完整的。教師要求家長配合教育孩子，無可厚非。如果家長認(rèn)為老師這樣做是推卸責(zé)任，那么這位家長就是不負(fù)責(zé)任的，不合格的。提出來這個問題的人，也應(yīng)當(dāng)反思了。

十九大上關(guān)于社會主要矛盾的新定義把教育話題激活了，由前幾年的房價問題、醫(yī)療問題一下轉(zhuǎn)移集中到教育問題上。這是好事，說明人民是積極向上的。也正因如此，說明教育問題著實(shí)到了應(yīng)該有本質(zhì)解決的時候了。

其實(shí)十九大前的高考改革動向已經(jīng)在指揮教改了，中小學(xué)課改也已開始了。這需要時間。目前有更迫切的需要去實(shí)干，否則，家長的焦慮、教師的擔(dān)當(dāng)都會出問題。這不，家長和教師總懟起來，問題就很嚴(yán)重。

做為家長，以前就像林妹妹進(jìn)了賈府，是不敢多說一句話的。但現(xiàn)在教改的當(dāng)口，不發(fā)聲，行嗎？

向老師們提個建議：認(rèn)真上課、認(rèn)真批改課堂作業(yè)這是必須的。至于家庭作業(yè)，切忌再向以往布置海量習(xí)題還天天微信群點(diǎn)名了。提高課堂效率是關(guān)鍵，家庭作業(yè)可改為建議作業(yè)的方式，給孩子點(diǎn)時間，相信真關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長會合理安排時間，同孩子一塊攻關(guān)的。

教改是個系統(tǒng)工程，須系統(tǒng)的去改革。做為教育執(zhí)行者的主體教師須放在改革的核心層面去改革，否則，上有政策下有對策，終究是不成的。這一點(diǎn)應(yīng)向新加坡學(xué)習(xí)，實(shí)行教育公務(wù)員制，給教師適當(dāng)?shù)膽徒錂?quán)，這樣即激活了教師工作積極性，又有法可依。同時自然剔除了庸師、懶師和無擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛Ｈ绱耍A(chǔ)教育的基石才能牢固！

到此，以上就是小編對于家庭教育中老師的責(zé)任的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育中老師的責(zé)任的1點(diǎn)解答對大家有用。